博物館兒童教育工作的現狀與展望

黃雪丹

（廣東東江縱隊紀念館，廣東　東莞　523000）

博物館兒童教育工作的現狀與展望

黃雪丹

（廣東東江縱隊紀念館，廣東東莞523000）

截止到目前，我國未成年人數量約占全國總人口的五分之一左右，根據相關數據顯示，參觀博物館的學生人數一般占總參觀人數的40%、甚至高出一半不止。少年兒童是博物館觀眾的重要組成部分，而博物館作為兒童課外學習的知識殿堂，其工作的針對性開展對兒童教育顯得尤為重要。本文主要就博物館兒童教育工作的現狀以及展望淺談幾點看法，以供相關人員進行探討。

博物館；兒童教育工作；現狀；未來展望

我國博物館對兒童教育工作的開展歷經了幾個階段，由自覺到不自覺，由被動到主動，從組織展館參觀到開展豐富多彩的教育活動等等。在博物館中，展品展示的直觀性在一定程度上正符合兒童的學習特點，有大量的實例證明博物館對于兒童的成長教育起著一定的促進作用，博物館在未成年人教育中扮演著越來越重要的角色。本文主要從博物館促進兒童教育工作的幾點表現進行探討。

一、博物館面向兒童教育的幾種方式

在最初的博物館開放階段，博物館的門票收入是博物館資金的重要來源之一，但對兒童卻沒有明確的門票收費制度，國家也沒有統一政策，不同地區的博物館可以依據自身的實際情況制定兒童優惠參觀的價格。2008年國務院下達的《關于博物館實行免費開放的通知》，各地開始實行博物館參觀門票的全免，越來越多的少年兒童開始走進博物館，成為參觀群體中的重要組成部分。

（一）積極舉辦兼顧兒童特點的展覽和活動

博物館通過主題展示和舉辦各種專題活動對兒童進行教育，博物館的主題展示是博物館的核心精神產品，而通過展覽布置的有趣設計，不僅充分調動了兒童參與的積極性，也使陳列面貌煥然一新，更加吸引兒童的眼球［2］。

與此同時，一些博物館定期或者不定期舉辦內容豐富、形式多樣的體驗活動，極大程度上豐富了少年兒童的視野。如東莞市可園博物館不定期舉辦的“學國學、品國粹”傳統文化體驗日活動，以“國學經典”與“傳統文化”為主題，在項目設置上，從青少年接受角度和體、智、美等實際情況來思考策劃，安排了學經典國學、賞中華禮儀、趣味體驗傳統文化（古琴、棋類、粵劇、陶藝）等項目，以“誦讀國學經典、描摹國學藝術、感受國粹文化、聆聽先賢事跡、感受傳統美德”為活動主線，以文化體驗、經典誦讀、現場觀摩、互動教學等多樣化的活動形式，滿足了兒童對傳統文化的求知鑒賞和娛樂需求。

（二）開展適合兒童的教育活動，開辟兒童活動區域

開展適合兒童的教育活動，是博物館對兒童進行教育的重要環節，許多博物館利用假期舉辦兒童夏令營、自然知識競賽、博物館有獎征文等活動，通過這些活動的參與，能夠調動兒童的積極性，吸引更多的兒童走進博物館。除此之外，有的地方還專門開設了專門的兒童博物館，設置兒童科學展區、互動展區、主題展覽區和兒童閱讀區等等，通過這些專門的兒童博物館的展示，在一定程度上促進了博物館對兒童的教育。

盡管中國博物館的兒童教育工作取得了一定的成績，但由于受到一些思想觀念、專業人才和經費的影響，我國的博物館的兒童教育工作相比于國外博物館還存在著一定的差距，還有一些問題需要改進和提高［3］。

二、博物館進行兒童教育的重要環節

關注兒童的教育，讓其健康成長是社會、家庭、學校三個方面的責任。博物館作為社會機構，對兒童教育起到了延展教育的作用。

（一）開展愛國主義教育，培養兒童的愛國主義情操

對兒童愛國主義思想的培養是博物館教育工作的重點，黨和國家對兒童的愛國主義教育相當重視，此前出臺的《愛國主義實施剛要》中，就提到了要將博物館建成優秀的愛國主義教育基地，發揮博物館的主要作用，明確愛國主義的教育對象主要以兒童為主。

（二）利用豐富的文物與標本資源進行體驗性教育

博物館是書籍的立體展示，是一部活百科全書，是民族記憶的殿堂，博物館以其生動的形象進行展示，可運用大量的模型、標本等實物資料進行個性化設計，充分調動兒童的視覺、聽覺、嗅覺，加深對歷史知識的理解與記憶。通過這種方式加強對兒童多種感官的協同教育，是一種生動的體驗性教育。

（三）打造博物館的特色，吸引更多兒童走進博物館

博物館在內容的傳播和宣傳的形式上不斷進行創新和探索，讓兒童不僅從視覺上獲取知識，還從聽覺、觸覺等方面進行全方位攝取信息，獲得更多的知識。引進先進的陳列理念，運用多種高新技術手段，使博物館更加具有現代化和趣味化，吸引兒童的注意力，讓更多的兒童走進博物館接受教育。

三、拓展博物館兒童教育工作的相關對策

（一）建設更多的兒童博物館滿足兒童教育的發展需要

我國博物館的種類豐富多樣，歷史文化、自然科技展覽的類型較多，大多數是面向成年人的，而針對兒童建設開放的博物館則寥寥無幾，因此，加大兒童博物館建設力度是非常有必要的。國外有很多專門針對兒童的博物館，僅歐美國家就有300多所博物館，是專門針對兒童的主題博物館。這些博物館的共同特點在于：展覽內容豐富，涵蓋的知識體系廣闊，展示手段呈現多樣化，幾乎都以互動方式為主，博物館內運用多媒體技術，模擬實物場景，使兒童在參觀中激發好奇心、想象力、創造力及解決問題的能力，更加輕松地學到更多知識。

（二）將博物館教育納入國民教育體系

博物館是宣傳民族文化、陳列展示優秀自然遺存的重要場所，承擔著國民教育體系的重擔。將博物館教育納入國民教育體系，以此來增強社會主義核心價值體系建設與公民思想道德建設。

（三）增加教育經費，確保博物館兒童教育工作得以順利開展

政府部門應該積極發揮其自身的職能，對博物館的建設進行前瞻規劃，只有這樣博物館才能發揮更大的作用。目前困擾博物館發展主要問題之一就是經費問題，經費不足影響了教育活動的有效開展。因此，政府部門要加大資金的投入，解決博物館因財政方面而出現的問題，加強博物館的硬件建設，確保博物館有足夠的硬件開展兒童教育工作。

（四）建立數字博物館，為兒童提供數字網絡教育服務

隨著社會不斷的進步發展，互聯網等新媒體的興起，也給兒童的學習和娛樂開辟了多種通道，因此，數字博物館的建設也是時代的要求。世界上多數博物館均運用數字化技術，將兒童教育融入到網絡體系中，給兒童提供全面和系統化的學習指導，改變以往傳統的說教觀念，逐步形成博物館系統的兒童教育網絡。

（五）加強博物館兒童教育隊伍建設

兒童教育是博物館提供的一項重要服務，也是博物館宣教事業發展的推動力，直接關系到博物館的形象和教育的成果。博物館應重視兒童教育隊伍的建設，首先要建立多元化的兒童教育隊伍，定期研究兒童教育工作的內容，整合資源，制定計劃，完善服務手段，其次要對教育工作隊伍結構進行優化，保證兒童教育工作持續有效進行。

四、結束語

兒童是祖國未來的主要建設者，是實現民族復興的強大后備軍，作為社會教育重要平臺之一的博物館，有義務增強兒童教育的使命，使民眾從小養成前往博物館參觀的習慣，為培養社會主義事業接班人做出應有的貢獻。

［1］路亞北.論博物館的教育功能對青少年的影響——來自江蘇常州博物館青少年問卷調查的報告［J］.常州工學院學報（社科版），2014（1）：83-88.

［2］張慧國.支離破碎與蔚然大觀：博物館學與博物館——兼談博物館管理工作［J］.文物世界，2005（6）：62-66.

［3］湯兆紅.增加服務意識擴大教育外延——談博物館對兒童的道德教育［J］.社科縱橫（新理論版），2010（4）：238-240.

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