新媒體對高職思想政治教育的影響分析及策略

劉洋

永州職業技術學院

新媒體對高職思想政治教育的影響分析及策略

劉洋

永州職業技術學院

新媒體背景下，高職院校思想政治工作面臨著新的挑戰與機遇。高職院校針對大學生的思想動態，充分發揮新媒體的特征與優勢，提升高職思想政治教育的實效性。本文首先分析了新媒體給高職思想政治教育帶來的影響，并具體從創新課程教學模式、構建自媒體思想政治教育平臺等幾個方面探討了新媒體環境下高職思想政治教育的對策。

新媒體；高職；思想政治教育

新媒體有著即時性、交互性等特征，有著傳統媒體無法比擬的優勢。作為一種新的媒介，在當前社會中的諸多領域都引發了革命性的變化。新媒體對高校教育也產生了極大影響，新媒體背景下，高職院校思想政治工作面臨著新的挑戰與機遇。如何利用新媒體，探索思想政治教育新模式，使其更好地滿足新時期高職院校學生的具體需求，是一個值得探討的重要課題。

一、新媒體給高職思想政治教育帶來的影響

1.新媒體對高職思想政治教育的積極影響

新媒體環境下，大學生能夠按照自身時間與意愿更高效地了解信息，通過新媒體平臺實現同他人互動，調查統計顯示，當前每天使用微信微博的大學生超過2000萬，大學生群體成為了新媒體使用的主力軍。新媒體有利于思想政治教育的傳播。目前許多高校通過開通思想政治教育公眾號等諸多形式，豐富思想政治教育的內容與形式，這也充分迎合了當代大學生的愛好特征。同時，新媒體使學生獲取第一手信息的時間縮短，信息的表達方式也更能引發學生的興趣；并且新媒體環境下信息的表現形式也更為多元化，圖文音視等各類表現形式拓寬了學生的學習途徑，新媒體的交互性使師生之間的交流溝通更為便捷，促進了學生同教師之間的有效互動。

2.新媒體給高職思想政治教育帶來的挑戰

新媒體內容的豐富性與多元化帶來了大量負面信息，諸如暴力、黃色等不良信息對大學生身心健康有著較大影響，尤其是在缺乏行之有效的監督機制的前提下，再加上高職學生理論認知水平相對較低，新媒體環境中，學生長期接受一些有害信息，對其思想道德的養成非常不利，對其正確人生觀與價值觀的形成也有著巨大影響。同時，部分高職學生自律能力與分辨能力不足，新媒體的交互性與虛擬性特征使高職大學生長期處在虛擬的網絡社會中，這一定程度上影響了大學生在現實生活中的人際交往與溝通等能力，容易對學生主體產生消極影響，給大學生的健康發展埋下了隱患。這也給高職院校思想政治教育工作提出了更高的要求。此外，從新媒體環境下的教學特點來看，新媒體使高職思想政治教育更為多面化，學生能夠根據自身喜好選擇不同的途徑學習知識，而由于網絡信息的良莠不齊，這也一定程度弱化了教師對于大學生的教育，給思想政治教學工作帶來了諸多挑戰。

二、新媒體背景下完善高職思想政治教育的途徑

1.創新課程教學模式

傳統高校思想政治教學較為枯燥，學生在課堂中只能被動接受。新媒體環境下，教師有必要將枯燥的理論教學轉變為靈活的教學模式。例如應用話題參與式教學，教師可首先提煉出課堂教學的重點，結合網絡熱詞以及社會熱點，與學生共同分析思考案例，教師通過對話題的引導，讓學生從不同角度分析案例中的知識點，學生既能夠提升學習的興趣，也能夠加深對理論知識的理解。同時，教師可充分利用新媒體，讓學生利用新媒體完成課后理論作業。教師可針對當前所學，讓學生通過新媒體，到網絡上查找與分析熱點問題，引導學生通過對各大門戶網站、知名論壇等熱點事件的關注，搜集材料并寫出自身的看法。

2.構建自媒體思想政治教育平臺

高職院校應充分結合自身特色，專門成立思想政治教育的自媒體平臺，例如微信公眾平臺，微博賬號等，安排專人管理，讓大學生與教師在平臺上互相交流，實現良性互動。就現狀來看，大學生大多通過網絡途徑獲取信息，而多數高職院校也尚未建立具備實效的校園網絡平臺，許多學校主頁只有簡單的宣傳以及查詢等功能。實現思想政治教學良好互動，激發學生學習熱情是當前高職思想政治教學需完善的地方。針對學生現狀，高職院校需充分迎合新媒體環境，做到與時俱進，構建起能夠弘揚正確價值觀、反映學生思想動態與訴求的學校學生網絡平臺，加強對學生思想政的引導。同時，可在微博、微信等新媒體上上開設微課程，微課的時間設置為5-10分鐘，確保內容通俗易懂，通過碎片化的學習方式讓學生更積極地投入到思想政治學習當中。

3.營造積極健康氛圍

針對新媒體環境下各種不良信息充斥的現狀，高職院校應充分發揮社會合力，營造出健康的新媒體氛圍。首先應加強對校園網的管理，通過信息技術等多種手段防止有害信息在校園內傳播；進一步加強監督管理力度，積極開展以新媒體為內容的活動，例如微博愛心傳遞、網絡技能大賽、網絡公益活動等，凈化高職院校新媒體環境，多角度，多層次地營造健康向上的新媒體文化氛圍，為思想政治教育打下良好的環境基礎。其次需構建起具備高職院校特色的校園文化，開展隱性思想政治教育工作，使學生的意志得到鍛煉，品質得到塑造，促進學生健康全面發展。

4.優化教學隊伍

高職思想政治教育要想取得更大的進展，必須要有一批適應新媒體環境，具有新媒體應用素質的教學人才隊伍。因而高職院校應加強對教學隊伍的培養，定期對思想政治教學工作者展開培訓，提升教師對于新媒體的應用水平，完善實踐訓練，特別是針對一些年齡較大的教師，更應當加強對新媒體應用培訓，確保建立起一支優秀的思想政治教學隊伍。其次，思想政治教學工作者也應當主動更新教學觀念，轉變思想，做到以學生為主體，教學中注重理論與實踐的結合，利用新媒體加強同學生的交流，掌握學生思想動態，提升思想政治教學效率。

結束語

總之，新媒體背景下，高職院校針對大學生的思想動態，必須要結合新媒體給思想政治教育工作所帶來的一系列問題展開全面分析，充分發揮新媒體的特征與優勢，提升高職思想政治教育的實效性，為大學生傳播正能量，促進大學生全面發展。

［1］陳偉.論新媒體環境下的高職思想政治教育［J］.繼續教育研究，2013（06）.

［2］楊大春.新媒體時代高職院校思想政治教育工作實踐［J］.中國職業技術教育，2014（03）.