淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略

羅　兵，王文靜

寧夏石嘴山市第一中學(xué)

淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略

羅兵，王文靜

寧夏石嘴山市第一中學(xué)

高三作為高中階段最重要的關(guān)鍵一年，在這個階段如何高效進行復(fù)習(xí)對高考至關(guān)重要。而數(shù)學(xué)作為復(fù)習(xí)備考的最重要科目之一，如何在較短的時間內(nèi)最大限度提高數(shù)學(xué)成績，就需要運用科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

高三數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)備考；策略

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考對學(xué)生非常重要，采用科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法，能快速提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量，提高高考成績。筆者根據(jù)自己多年指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的教學(xué)實踐，對高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略進行了深入研究，并在教學(xué)中取得較好效果，下面談一下自己的做法和體會，希望對高三教師或高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考有所幫助。

一、打好基礎(chǔ)、補充完善，搞好一輪復(fù)習(xí)

到了高三復(fù)習(xí)備考時一般要進行三輪復(fù)習(xí)，在進入復(fù)習(xí)前，學(xué)生對高中三年所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)該有了全面了解。一但開始進行第一輪復(fù)習(xí)后，教師在組織復(fù)習(xí)時，就應(yīng)該和之前的學(xué)習(xí)有所區(qū)別。在第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不是把教材中的數(shù)學(xué)概念、定理進行簡單重復(fù)以前的教學(xué)。教師在這一輪復(fù)習(xí)中，是要對教材中的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進行提煉和升華，深化教學(xué)內(nèi)容，強化應(yīng)用訓(xùn)練，最后把各章節(jié)的數(shù)學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來融會貫通，掌握各類習(xí)題的解題方法。首先，對所學(xué)內(nèi)容進行完善補充或刪減。第一輪復(fù)習(xí)在大約半年內(nèi)要完成高中所學(xué)全部知識，復(fù)習(xí)任務(wù)很重，因此，教師一定要用好復(fù)習(xí)資料。在第一輪復(fù)習(xí)中如果只是跟著復(fù)習(xí)資料走，會導(dǎo)致時間跨度太大，復(fù)習(xí)沒有側(cè)重點，導(dǎo)致后續(xù)二、三輪復(fù)習(xí)時間少，學(xué)生就會感覺抓不住重點。因此，在一輪復(fù)習(xí)中要以考綱為依據(jù)，把握各章節(jié)重點，學(xué)生能獨立完成或考綱要求低的內(nèi)容由學(xué)生自己完成復(fù)習(xí)，不必在課堂講。例如，以前教材對三角函數(shù)和差化積、積化各差都作要求，但現(xiàn)在教材只要求掌握和差化積，對于這些內(nèi)容或不要求掌握的內(nèi)容可直接刪除。另外某些知識在課本雖然沒有提到，但在高考中作為重點考察內(nèi)容的要補充完善。如，在函數(shù)中的對數(shù)函數(shù)的部分內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)加以補充，使學(xué)生遇到這部分內(nèi)容不至于束手無策。其次，根據(jù)需要及時調(diào)整復(fù)習(xí)順序。第一輪復(fù)習(xí)一般按教材章節(jié)順序進行，根據(jù)復(fù)習(xí)需要也可調(diào)整復(fù)習(xí)順序。如復(fù)習(xí)完第二章函數(shù)后，可直接復(fù)習(xí)第十四章導(dǎo)數(shù)，因它導(dǎo)數(shù)與函數(shù)聯(lián)系密切，學(xué)生易接收還可節(jié)省時間。再次，是充分用好每章的單元考試卷。由于第一輪復(fù)習(xí)時間長，復(fù)習(xí)到后面時前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容可能已經(jīng)遺忘，要解決這個問題就要充分利用每章的單元卷進行練習(xí)來加以鞏固。既要在復(fù)習(xí)完一章后進行測試，又要根據(jù)遺忘曲線在學(xué)生快要忘記時再次進行單元測試，采取滾動式復(fù)習(xí)，這樣才能最大限度保證第一輪復(fù)習(xí)的效果。

二、整體把握、專項突破，搞好二輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)完成后，雖然學(xué)生對各部分的數(shù)學(xué)知識有了更進一步的了解和掌握，但與高考要求還有不小的差距。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生對整個高中數(shù)學(xué)知識有個全面整體的把握，對高考題型進行專項逐個突破。首先，是讓學(xué)生對歷年高考常見題型做到心中有數(shù)。在第二輪復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生熟悉掌握每個常見類型題目的通常解法，由于高考常見題型較多，教師要指導(dǎo)學(xué)生逐項突破，以保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。對于客觀題，教師可以采用“小題大做”的方式進行專項訓(xùn)練進行突破。不但要對這部分知識點進行掌握，還要對客觀題本身特點加以熟練掌握。在這輪訓(xùn)練中要貫徹高考的思想和作法，并且在做題時間上進行限時訓(xùn)練，以提高做題速度。對于主觀題，教師要聯(lián)系歷年考試題型加以分析講解，以掌握每個類型的答題方法、技巧和步驟等解題要點。其次，二輪復(fù)習(xí)穿插綜合訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)大約從三四月份開始，這樣留給第三輪綜合練習(xí)的時間不多。因此，在進行第二輪復(fù)習(xí)時可以穿插進行一些綜合訓(xùn)練，但是綜合訓(xùn)練的次數(shù)不易過多，以免影響二輪復(fù)習(xí)進度，一般一周進行一次即可，這樣做既能讓學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，也能對第二輪復(fù)習(xí)起到鞏固所學(xué)知識的效果。

三、訓(xùn)練能力、查漏補缺，搞好三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)一般在距離高考一個多月的時間開始，在這一輪復(fù)習(xí)中，重點訓(xùn)練學(xué)生的答題能力，讓學(xué)生在高考的固定時間內(nèi)盡量拿到該得的分數(shù)。教師要根據(jù)學(xué)生的思路選擇最佳解題方法和思路，在這段時間主要運用收斂性思維進行復(fù)習(xí)。對于某些類型的題目在解題過程中，可能有眾多的方法，但是教師要教給學(xué)生從中選擇最佳解題方法，更要訓(xùn)練學(xué)生的解題思路的有效性?？梢宰寣W(xué)生通過觀察、歸納、判斷來尋找最佳解題方法，此時講解一題多解的方法要適度，方法太多有時會適得其反，達不到應(yīng)有效果。根據(jù)近幾年高考題型來看，解答題的難度一般以中等難度出現(xiàn)較多，教師要根據(jù)不同能力的學(xué)生做不同的復(fù)習(xí)要求。如，對于中下等學(xué)生，要把重點放在三角函數(shù)、概率、向量、立體幾何和圓錐曲線的第一個問題上。在距離高考最后的十多天的時間里，訓(xùn)練強度要降低，這幾天可以選擇中等難度題目進行訓(xùn)練。要讓學(xué)生保持好的狀態(tài)，還要根據(jù)學(xué)生的情緒情況做好思想工作，讓學(xué)生滿懷信心進入考場，取得好成績。

總之，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)既要發(fā)揮教師的主觀能動性，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，采用高效的復(fù)習(xí)策略，注重提高效率，就能取得很好的復(fù)習(xí)效果。

［1］翟立華.淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略［J］.教育教學(xué)論壇.2012（07）

［2］吳春濤.高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效策略淺析.數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2014年33期