夢在體育展翅高飛——淺談體育教學中對學生興趣的培養

鄭　勇

河北省唐山市曹妃甸區第二中學

夢在體育展翅高飛——淺談體育教學中對學生興趣的培養

鄭勇

河北省唐山市曹妃甸區第二中學

所謂興趣是最好的老師，那么在體育教學中興趣同樣起到最重要的作用。對于興趣的影響力，人們給予的評價也是非常高的：興趣好比路燈，引導你走向成功；興趣好比船槳，帶著你駛向遠方；興趣好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際。在這里，興趣為體育課的進行鋪墊了道路，為學生插上了夢的翅膀。

體育；興趣；夢想

很多年來，受傳統教育的影響，學校所進行的教育活動往往是單方面的，以老師為主，老師講、學生聽，老師的話就是權威，使得學生與老師之間存在“距離感”。這種距離感使學生對學習產生厭倦，并澆滅了學習的濃濃興趣。那么如何喚起學生對體育熱烈的學習興趣呢？

一、發現興趣，在體育鍛煉中找尋快樂

無論哪一科的課程學習往往都需要濃厚的興趣做為基礎，我們常常說“興趣是最好的老師”，當然體育教學也不例外。據多年的統計來看，對于體育鍛煉，大部分人是持抵觸態度的，人們普遍有一種懶惰的心理，這是人的本性，但這種本性也是需要克制的。在體育教學中，每次課上都會存在請假，偷懶，不愿意鍛煉的想法設法的不運動，但是如果學生對體育教學感興趣呢，這個棘手的問題便能夠輕松的解決了。所以，激發學生的興趣可謂是主要途徑。有了興趣，學生才能夠在學習中找到激情和活力。當然，只要有了強大的學習動力，即使再累的體育鍛煉，學生也會感到一身輕松。所以首要的任務便是發現學生的興趣。

（一）以學生為本，激發學習興趣

在日常的體育教學中，每個教師都要以新課程改革的思想觀念作為指導，要認真的關注每一位學生的上課狀態及發展，使每一位學生都能夠在學習中，在老師的幫助下得到有效的鍛煉與發展。在這過程中，老師要做到：善于發現每一位學生身上的閃光點，合理看待學生間的差異性。可以通過學生所處環境的不同、身體素質的不同，以此來確定學生在體育技能的訓練上所能承受的體育鍛煉，并樹立明確的教學目標，安排合理的體育教學內容；要關注學生的需求。每一位學生對于體育活動的需求是不一樣的，體育老師要以情感的前提下，找尋學生對體育的學習興趣。可以創造各種條件激發學生的興趣，刺激學生們能夠積極地參與到體育鍛煉中來，積極投身于體育運動中，在提高自身身體素質的下增強體育教學效果。

例如：在排球學習中，我會以自由分組的方式，先激發學生的學習熱情，然后小組分好之后統一教授打排球時的正確動作，然后讓每一小組的成員間一起練習，并讓每一組成員選出一名組長，帶領大家練習，對于動作不規范的，做的不好的，小組間互相幫助解決，老師在巡視的過程中指小組存在的不足，這樣，學生在學習中都會性致高昂，不僅學到了知識還鍛煉了身體。

（二）很好的鼓勵學生

在體育的學習中，學生除了對體育濃厚的喜愛外，還要有足夠的信心。要知道教師的鼓勵對學生的學習存在很大的作用，可以使學生對學習充滿自信，并能夠有足夠的熱情。當然，在體育教學中也是一樣的，要多多的鼓勵學生，表揚學生，使他們對學習隨時隨地充滿熱情、保持興奮。學生在體育課上難免會遇到一些問題，這時，老師要告訴學生要用積極的心態去面對，也要勇敢的面對，相信自己一定能夠克服。對于一些在體育技巧、動作掌握相對困難的，教師要學生，要善于他們身上的閃光點，多加的激勵，耐心教授，多鼓勵。要知道學生在教師的表揚聲中進步得最快、提高最快。

二、加強體育鍛煉

體育鍛煉的最大作用在于全面增進人的健康，所以初中體育課也是體育鍛煉的重要途徑。但是，在體育課上起到體育鍛煉的效果并不大，許多學生不喜歡運動，時常會抓住機會偷懶或者請假。那么讓學生樹立起參與體育鍛煉中的意識，創造更多的鍛煉機會。為此，老師要灌輸給學生正確的思想，在體育技能方面的訓練中，老師講解知識點，然后灌輸給學生積極地體育鍛煉思想；教師也可以從反方面啟發學生，使學生了解不鍛煉的影響，了解加強體育鍛煉少重要性和積極意義，使學生打心里信服、喜歡體育鍛煉。讓每一位同學參與到體育活動中來，切身的達到體育鍛煉的效果。

三、在體育學習中要加強安全意識

體育課是學生進行體育鍛煉、學習體育技能的重要場所，但在體育課上不注意安全也時常會出現小意外。比如：擦傷、摔傷、扭傷，更甚者發生骨折、腦震蕩等。為了避免發生這些意外情況的發生，需要我們時刻警惕著。在初中生這個好勝心強、不甘落后的年齡段里，在體育課上會發生：愛挑戰高難度的練習，愛急于求成，不按照老師要求的做，在沒有掌握正確的動作要領時就去做，導致安全事故發生。還有的學生身體素質差、嚴重的缺乏體育鍛煉，對于正常的體育訓練不能夠接受，或在活動中出現暈眩、冒虛汗等癥狀。所以必須要加強學生的安全意識。

學生自己，要樹立起起安全意識，按老師的要求做，不做危險的動作，要努力學好科學鍛煉健身方法，并提高自我的保護意識。在體育課上要穿舒適的服裝、鞋，不帶尖銳的、硬的物品，在體育運動前要做好充分的準備活動，嚴禁追逐打鬧，在規定的范圍活動等。

學校也要預防體育教學中學生安全問題發生，讓每一位老師都增強安全防范意識；定期舉行有關體育安全知識的講座，并定期給學生開班會強調安全問題，體育老師在每次上課也要反復的強調安全問題，做到切實地提高學生的安全意識。在體育教學的安排上要將安全教育放在首位，在組織體育活動時也要將安全問題貫穿到體育教學的每一個環節中，并注意根據學生自身的差異，如身體素質、所處環境等條件科學的安排，還要對季節、天氣等環境要素采取不同的教學方法；還要不斷的擴展自己的專業知識和專業技能，確保示范動作的正確性、規范性。當然，體育教師能夠掌握一些運動醫學常識和簡單應急處理方法也是非常重要的。比如擦傷、運動中暑、脫臼、損傷等應急處理，把學生的損傷降到最低。

四、總結

在初中生這個肆意妄為的年齡里，教師能夠正確的引導，激發學生的學習興趣，加強學生對體育的鍛煉，熱愛體育，并提升學生的整體水平。當然，在體育課上學到體育技能、達到體育鍛煉的目的時，體育安全問題是最為重要的，不能夠掉以輕心，需要學校與學生們都應該加強注意的，各位老師也要保證每一位學生的安全，正確的引導，已達到體育教學的最佳效果，和最理想的教學目標。

鄭勇，男，河北省唐山市曹妃甸區人，本科，中學一級教師，研究方向：中學體育個性化教學的研究。