論大學(xué)生素質(zhì)提升中舞蹈教育的功效及前景

佟麗麗

天津農(nóng)學(xué)院

論大學(xué)生素質(zhì)提升中舞蹈教育的功效及前景

佟麗麗

天津農(nóng)學(xué)院

素質(zhì)教育下全面提升大學(xué)生素質(zhì)是高校教育的重要任務(wù)，而舞蹈教育則是高校素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分。大學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展舞蹈教育可以有效地培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)情操，提升大學(xué)生肢體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)大學(xué)生的智力，幫助大學(xué)生追求高質(zhì)量的精神生活。本文中主要以舞蹈教育對(duì)大學(xué)素質(zhì)提升方面的重要功效為主要研究?jī)?nèi)容，進(jìn)而簡(jiǎn)要闡述了運(yùn)用舞蹈教育培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的策略進(jìn)行探索。

大學(xué)生；素質(zhì)；舞蹈教育；功效；前景

為更好的適應(yīng)新時(shí)代下的人才培養(yǎng)需求，素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注，這種新型的教育理念也為社會(huì)培養(yǎng)出了更好的時(shí)代型人才。在當(dāng)前的素質(zhì)教育中加入藝術(shù)元素，可以豐富整個(gè)素質(zhì)教育體系，因此，許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校也都紛紛以舞蹈教育的形式在整個(gè)素質(zhì)教育體系中引入了藝術(shù)元素。舞蹈教育的開(kāi)展也更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，既有助于學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高了學(xué)生的素質(zhì)。基于此，本文將圍繞論大學(xué)生素質(zhì)提升中舞蹈教育的功效及運(yùn)用舞蹈教育培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的策略展開(kāi)探討。

1　、舞蹈教育對(duì)大學(xué)素質(zhì)提升方面的重要功效

1.1有助于培育大學(xué)生的創(chuàng)新能力

舞蹈是用肢體感覺(jué)的形式鍛煉大學(xué)生的智能。據(jù)相關(guān)研究表明，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和探索世界時(shí)往往和自身的感官知覺(jué)有著很大的聯(lián)系，因此，通過(guò)舞蹈的形式強(qiáng)化和刺激學(xué)生的感官知覺(jué)，對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新力的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。而在舞蹈教育過(guò)程中，通過(guò)不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)各種舞蹈動(dòng)作，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)者的肢體協(xié)調(diào)性和肢體感覺(jué)，這對(duì)學(xué)生的智能提高有很大的幫助，提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的創(chuàng)新能力。

1.2有助于提升大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力

世界教育史上偉大的教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)的開(kāi)端永遠(yuǎn)必須來(lái)自感官”，而在教育體系中引入的舞蹈課程能夠很好的鍛煉學(xué)生的感官認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)審美。藝術(shù)的魅力往往在于它能夠向他人展現(xiàn)創(chuàng)作者或表演者內(nèi)心世界的真善美，創(chuàng)作者或表演者透過(guò)藝術(shù)形式向外界傳達(dá)的那種真善美其實(shí)也就是一種生活本質(zhì)。藝術(shù)來(lái)源于生活，所以，通過(guò)藝術(shù)所體現(xiàn)的種種精神和思想其實(shí)是生活的高度概括，但它卻又比現(xiàn)實(shí)生活更加真實(shí)，更加本質(zhì)。所以，學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)審美，并具備一定的藝術(shù)鑒賞能力，對(duì)于學(xué)生理解生活和思想、情感等方面的教育有很大的幫助。舞蹈藝術(shù)是通過(guò)表演者的肢體動(dòng)作來(lái)傳達(dá)所要表現(xiàn)的思想，而這樣傳達(dá)出來(lái)的更深層次的東西沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)那么直白，就顯得有點(diǎn)隱晦，這就需要學(xué)生懂得去欣賞藝術(shù)。而在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，學(xué)生會(huì)透過(guò)自己理解看到和學(xué)到藝術(shù)真正的精神感染力，這些對(duì)于學(xué)生品格和德育的培養(yǎng)有很大的幫助。

1.3有助于培育大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作能力

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，各項(xiàng)工作都被越來(lái)越細(xì)化，已達(dá)到利益最大化的目的，所以，分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作十分重要，而目前大學(xué)生缺少的正是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工意識(shí)。在舞蹈教育中，可以以排練舞蹈的形式為學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的協(xié)作分工意識(shí)。在實(shí)際的排練過(guò)程中，學(xué)生可以真正的體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，并且獲得相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，這些都是學(xué)生走向社會(huì)必備的一些素質(zhì)。

1.4有助于幫助大學(xué)生形成正確的道德觀和價(jià)值觀

舞蹈藝術(shù)作為一種肢體語(yǔ)言，它可以跨越國(guó)界，直擊人們的精神世界。所以，在排練和學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的舞蹈佳作時(shí)，學(xué)生可以由肢體語(yǔ)言而感受到藝術(shù)大家們深厚的內(nèi)心世界，豐富了學(xué)生的精神世界。而且其他學(xué)生在欣賞這些舞蹈作品時(shí)，也可以通過(guò)視覺(jué)和聲音來(lái)感受到藝術(shù)的魅力，豐富自己的感官，透過(guò)舞蹈感受藝術(shù)背后所傳到出的價(jià)值觀與道德觀。這些都對(duì)學(xué)生自身道德觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)有一定的引導(dǎo)作用。

1.5有助于提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體的勻稱(chēng)發(fā)展

沃爾特里（美國(guó)）的研究理論表明，舞蹈這種肢體表現(xiàn)藝術(shù)有一定的社會(huì)功能，特別是對(duì)于練習(xí)者情緒、體力的發(fā)泄和身體健康、身體協(xié)調(diào)性都有很大的促進(jìn)作用。因此，在他的研究中就十分鼓勵(lì)將舞蹈納入學(xué)校的教育體系中，他認(rèn)為“學(xué)習(xí)者練習(xí)多種肢體動(dòng)作能夠使得學(xué)習(xí)者在獲得很好的身體健康和協(xié)調(diào)性的同時(shí)也能宣泄自己內(nèi)心的情感釋放壓力，修復(fù)人們受傷的心靈。”在這一理論下，我們認(rèn)為在高校大學(xué)生素質(zhì)教育中，通過(guò)引入舞蹈教育可以充分地鍛煉大學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，幫助女大學(xué)生塑造良好的形體和健康的體魄。舞蹈動(dòng)作本身需要身體的各個(gè)部分有效協(xié)調(diào)完成，因而能夠使大學(xué)生的身體各個(gè)部分得到有效地鍛煉，身體素質(zhì)得到全面的提升。因此，對(duì)高校大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)來(lái)講，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體的勻稱(chēng)發(fā)展是其重要的功效之一。

2　、舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)提升中的應(yīng)用前景分析

舞蹈教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)提升具有重要的意義。這同時(shí)也表明了在未來(lái)的大學(xué)生素質(zhì)教育中舞蹈教育具備十分廣闊的應(yīng)用前景。本文認(rèn)為在未來(lái)高校大學(xué)生素質(zhì)教育中舞蹈教育的應(yīng)用主要趨向于如下趨勢(shì)：

一是，開(kāi)展舞蹈鑒賞類(lèi)課程，通過(guò)此類(lèi)培育學(xué)生藝術(shù)審美素養(yǎng)，陶冶學(xué)生高尚情操。

二是，拓展舞蹈教育理論和實(shí)踐，將一些舞蹈理論知識(shí)、人物自傳、大事件等引入到大學(xué)生素質(zhì)培育之中予以講授，使學(xué)生在理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用，領(lǐng)會(huì)舞蹈本質(zhì)及其對(duì)自身素質(zhì)提升的重要意義。

三是，舞臺(tái)表演。通過(guò)安排舞蹈訓(xùn)練，進(jìn)而進(jìn)行舞蹈表演，使學(xué)生的舞蹈素質(zhì)的養(yǎng)成，舞蹈水平的提高。

總之，在素質(zhì)教育中加入舞蹈藝術(shù)，目的不是讓學(xué)生都成為舞蹈家，而是想通過(guò)這種特殊的教育方式，強(qiáng)化學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生獲得更多的感官體驗(yàn)，這種感官上的豐富體驗(yàn)會(huì)被學(xué)生轉(zhuǎn)化為智能，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的完善提供了推進(jìn)力。

通過(guò)開(kāi)設(shè)舞蹈課程和定期組織舞蹈比賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中擺脫課業(yè)壓力，在獲得健康身體的同時(shí)也能擁有一顆健康的內(nèi)心，促進(jìn)了學(xué)生的均衡發(fā)展。

［1］李鑫.在高校開(kāi)展舞蹈藝術(shù)教育及實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)——談舞蹈藝術(shù)教育與大學(xué)生素質(zhì)提升［J］.大家，2010，07∶67-68.

［2］張冬梅，孫姍姍，卞軼男.舞蹈教育對(duì)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)［J］.大家，2010，19∶63-64.

［3］陳露.舞蹈鑒賞課在大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育中的獨(dú)特作用［J］.藝術(shù)科技，2013，10∶334.

［4］胡玲梅.論藝術(shù)教育在提升大學(xué)生素質(zhì)中的價(jià)值與作用［J］.當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，08∶52-53.