徐敏

日前,一位好友的母親向我抱怨,她給上初中的孫女報了一個補習班,沒上幾天課,補習班就人去樓空,一萬多元的補習費打了水漂。如今,各行各業這種騙你成功,實則“成就”自己的無恥勾當層出不窮,防不勝防。自上世紀末以來,我們進入一個惡性循環的誤區,以為考上大學是改變命運的惟一途徑,勞心者治人,勞力者治于人的權貴意識沉渣泛起,根本不考慮都去為官了,誰來做百姓啊。
事實上,教育是個全球性難題,只是我們的教育顯得更加變態罷了。從育紅班開始,我們就把教育當作了流水線,以為只要夾上機床,就能車鉗銑刨出相同的成品來,結果用考試這把千分尺一量,哎媽呀,次品還真不少。數學好的,物理不行;語文好的,化學太差。但不管你將來到社會上用得著用不著,反正考題一視同仁,公平競爭。
鄭也夫日前出了部《吾國教育病理》的書,但耐著性子啃完,發現還是難解吾國的教育病理。教育原本是為了提升人的素質,卻變成為激烈的競爭工具,是悲是喜,冷暖自知。
不過話說回來,教育的確是件很麻煩的事,你不知道該怎么向學生說,是讓他們用功苦讀,還是說讀好讀壞都沒關系。因為誰也沒法保證用功苦讀的學生就能出人頭地(學霸變學渣的事并不鮮見),不好好讀書的就一事無成。事實上,許多有成就的大人物,其小時候讀書都不怎么好(愛因斯坦、松下幸之助曾經都不屬于好學生),甚至是人們眼中的笨孩子、壞孩子,但大了以后卻自我改變了。
當然,假如我們就此說,小時候的笨孩子、壞孩子長大后也可能會成功,甚至能成為改變世界的棟梁,那么孩子們就不去學了,甚或變得吊兒郎當,那問題就更大了。有研究發現,昔日那些惟命是從,不越雷池半步的所謂乖孩子、好孩子,后來的人生大多都不是太好;而相反,那些小時候就表現得極其叛逆的孩子,卻在未來的歲月里成就的出類拔萃,事業有成。
說句讓人泄氣的話,當許多人熬燈夜讀想奔美國,人家鳳姐稀遢糊涂就拿到了綠卡;當北影學院的畢業生游弋著找飯碗時,人家王寶強早已經蓋了別墅娶了妻。教育,的確是件挺不著調的事兒。