高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策分析

鮑曉艷

對身體正在逐漸成長的高中生而言，進行體育鍛煉可以有效地增強其身體素質，使之擁有一個健康的體魄。而在日常的體育教學中，學生會逐漸形成一種體育意識，進而形成最終的終身體育意識。因此，教師要重視培養(yǎng)學生的終身體育意識。但是根據(jù)目前的高中體育教學來看，在培養(yǎng)學生終身體育意識方面存在較多的問題。下文分析了高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的現(xiàn)狀，并指出提高學生終身體育意識的相關策略。

一、體育教學中培養(yǎng)高中生終身體育意識的現(xiàn)狀分析

由于受傳統(tǒng)應試教育理念的影響，大多數(shù)學生認為體育鍛煉會耽誤學習文化知識的時間，進而放棄體育鍛煉，因此高中生的體育意識普遍不高；其次，高中體育教學只是一味重視學生的體育技能，而忽略了培養(yǎng)學生的運動興趣和運動習慣，進而大部分高中學生對體育鍛煉的興趣不高。由此可見，由于高中生未能真正理解體育鍛煉的價值，大多數(shù)學生的體育意識并不高，且部分學生被動參加體育鍛煉，很難形成終身體育意識。

二、影響高中生樹立終身體育意識的原因探討

1.受自身因素影響

高中生不能真正理解體育鍛煉的價值，大部分學生會放棄體育鍛煉，把時間用到學習文化學習或是其他的興趣學習中。而有極少部分學生參加體育鍛煉是因為興趣的驅使，但是這種興趣極容易受到其他因素的影響，進而使學生喪失體育鍛煉的興趣。因此，這部分高中生的體育鍛煉行為很難保持下去，更難形成終身體育意識。

2.受體育教師因素影響

高中生的體育意識受到自身體育技能的影響，而自身體育技能又受到體育教師水平的影響。體育教師的教學水平越高，并且經(jīng)常對學生的體育鍛煉進行指導，會極大地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的體育技能，促進其逐漸養(yǎng)成體育習慣，并且形成終身體育意識。

三、培養(yǎng)高中生終身體育意識的有效措施

1.正確、合理選擇體育教材

在高中體育教學中，教師要正確、合理地選擇符合高中生心理、生理特征的教材，并且教師所教授的知識不僅要讓高中生樹立正確的體育意識，使其掌握真正的體育技能，還應該傳授給學生正確的鍛煉方法。

2.激發(fā)高中生體育學習興趣

根據(jù)目前的現(xiàn)狀來看，大多數(shù)高中生比較喜歡游戲類的體育項目。因此教師要從學生的心理出發(fā)，設計出有趣的體育活動，進而激發(fā)學生的體育興趣，增強學生的體育意識。

綜上所述，終身體育鍛煉意識對提高學生的身體素質有十分重要的意義。因此，想要促進高中學生形成終身體育意識，首先要求教師科學、合理地選擇體育相關的教材，準確把握學生的心理，激發(fā)學生的體育鍛煉興趣，最終促進學生形成終身體育意識。

編輯 韓 曉