在初中化學教學中滲透綠色化學理念的探索

王秀彥

綠色化學是一種改變世界與自然的健康理念，它能夠促進學生對化學知識與規律的認識與掌握，幫助他們樹立化學與生活、自然和諧共存的重要思想。因此，在初中化學教學中滲透綠色化學理念，不僅有利于初中化學教學的開展，還有效地培養了學生的可持續發展意識和社會責任感。

一、綠色化學理念的內涵與意義

綠色化學中蘊含著重要的環保理念，期望通過現有化學技術和手段來消除化工生產中的有毒物質，降低化工產業對自然環境和社會生活的破壞程度，從源頭上有效地避免化工產業所帶來的污染，成為促進經濟繁榮和社會可持續發展的重要手段。

初中化學教學中要積極滲透綠色化學理念，可以為教育教學工作帶來積極的促進作用。綠色化學能夠幫助學從新的角度認知化學知識，提高學生理論聯系實際的能力。具體地講，一方面，綠色化學理念可以幫助學生糾正對所學化學知識的錯誤認識，通過一定的技術手段，完全可以實現化學生產的避害揚利，從而達到保護地球生態環境的目的；另一方面，綠色化學理念也可以促進化學教學的個性化與多樣化，大大強化了學生的環境保護意識，使化學教學與生活之間的聯系更加緊密。

二、在化學教學中滲透綠色化學理念的途徑

將綠色化學理念滲透到化學教學中有眾多途徑，主要由以下幾個方面構成：

首先，針對不同的教學內容，可以選擇合適的生活案例加以講解，以我們生活中常見的實例分析化學問題，能夠提高學生的學習興趣，提升教學效率，可以讓教師輕松實現知識傳達的目的。通過聯系生活實際，在潛移默化中將環保、健康的綠色理念進行持續滲透。比如，在分析空氣成分時，可以聯系到汽車尾氣的處理等相關知識，通過安裝相應的尾氣轉換器，可以將有毒氣體轉換成氮氣和二氧化碳，這種綠色化學理念成功地烙在學生頭腦之中，增強了他們的環保意識。

其次，在化學實驗中也不能忽視綠色化學理念的存在，要通過不斷地創新來改變化學實驗，從而更好地體現綠色化學教學。綠色化學需要老師和學生都從內心重視，這樣才能真正實現我們的教學目標。教師在教學過程中，不僅僅是通過言傳來提高學生綠色化學的理念，更要通過身教，以綠色化學的實驗讓學生感知更深。比如，二氧化錳作為一種重要的催化劑，在很多化學實驗中都能用到，盡管它不能與其他化學藥品產生化學反應，但在傳統化學實驗中很難將其提取出來進行重復利用，針對于此，通過將一定的沙子、水泥等混入實驗藥劑當中，就可以將二氧化錳粘結成大顆粒狀，在晾曬之后重新獲得二氧化錳粉末，這樣的做法不僅使化學藥品可以重復使用，還成功地體現了綠色化學理念的價值。

綜上所述，綠色化學理念的存在，在培養學生的環保意識方面發揮了卓越的功效，這要求教師在初中化學教學中要大膽探索與改革，既要提高學生應用化學理念的能力，提高學生的綜合化學素質，又要讓這種綠色化學理念融入自己的生活當中，認識綠色化學為生產生活帶來的可觀發展效益，從而更好地消除現有化學污染，使綠色化學理念造福世界與未來。

參考文獻：

金曉霞.初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究[J].理科考試研究，2014（08）.

編輯 王團蘭