關(guān)于新課標(biāo)下中考英語總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考

楊陽

摘 要：中考英語總復(fù)習(xí)既是查漏補(bǔ)缺的過程，也是一種學(xué)習(xí)的過程。只要堅(jiān)持分析學(xué)情，過好基礎(chǔ)關(guān)；建立反饋渠道，確保復(fù)習(xí)的實(shí)效性；研究中考，掌握方法與技巧；了解學(xué)生，保持良好的心態(tài)等英語中考復(fù)習(xí)策略，才能確保學(xué)生在中考中取得理想的成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)生中考的夢想。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；中考英語；思考

中考英語教學(xué)內(nèi)容繁多，知識(shí)點(diǎn)、語言點(diǎn)分散不齊，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，無疑會(huì)增加老師和學(xué)生雙方的精神負(fù)擔(dān)和備考?jí)毫Α？迫谓處熑绾尾邉澴詈蟮目倧?fù)習(xí)，以能為中考錦上添花；學(xué)生如何緊密配合，以能在最后的復(fù)習(xí)過程中看到勝利的曙光，以優(yōu)異成績完成初中英語的學(xué)習(xí)之旅，是初中畢業(yè)班英語老師所面臨的嚴(yán)峻課題。筆者通過多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出以下四方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、分析學(xué)情，過好基礎(chǔ)關(guān)

中考英語復(fù)習(xí)，要以新課標(biāo)“大綱”“中考說明”為依據(jù)，以“教材”為中心，結(jié)合實(shí)際過好基礎(chǔ)關(guān)。英語復(fù)習(xí)過程必須要做到教學(xué)思路清晰，“戰(zhàn)略”部署得當(dāng)并且要恰當(dāng)運(yùn)用“戰(zhàn)術(shù)”，唱好“三部曲”。

第一部曲：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到“課課過關(guān)”。本階段主要是為了使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，通過對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握本單元的重難點(diǎn)，通過大量練習(xí)鞏固雙基，拓展做題思路。教師應(yīng)提前根據(jù)本課重難點(diǎn)編成復(fù)習(xí)提綱，在課堂上要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)記憶本課重難點(diǎn)，并做好筆記；然后在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)，以達(dá)到及時(shí)鞏固的作用；最后由教師用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行講評(píng)、補(bǔ)充和提升。在回歸課本上要體現(xiàn)“全、透、深”。

第二部曲：專項(xiàng)訓(xùn)練，突出重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)主要是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。從近幾年的試題來看，加強(qiáng)了對(duì)閱讀理解能力的綜合考查。閱讀試題不僅要求學(xué)生掌握文章大意，還要求學(xué)生根據(jù)短文靈活運(yùn)用知識(shí)。因此在前兩輪復(fù)習(xí)過程中要增加閱讀練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，在平時(shí)練習(xí)還要增強(qiáng)寫作練習(xí)，要求學(xué)生寫日記、通知、圖文簡介多種形式的短文，適應(yīng)不同類型的寫作，同時(shí)，也要對(duì)其他題型如單選、句型轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對(duì)話等專項(xiàng)的訓(xùn)練，在這一階段主要突出“講—練—評(píng)”或“評(píng)—練—講”的策略。

第三部曲：考前學(xué)法指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練。本階段主要是為了適應(yīng)中考，提高學(xué)生考試能力。在這一輪中主要培養(yǎng)學(xué)生審題解題的能力，同時(shí)遵循知識(shí)考查月、能力考查并重的前提下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，從而達(dá)到良性循環(huán)復(fù)習(xí)，即知識(shí)—能力—知識(shí)。具體做法：一是根據(jù)中考考點(diǎn)和要求編寫適合的中考復(fù)習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題技巧和速度。二是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題整理成錯(cuò)題本，也可以把學(xué)生易錯(cuò)題再次考試讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。三是在臨近考試時(shí)要適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，提醒他們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)注意的問題。

二、建立反饋渠道，確保復(fù)習(xí)的實(shí)效性

進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，教師需要對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃和每節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行全面掌握，因此教師就必須及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。只有掌握了準(zhǔn)確的信息，才能更自如地導(dǎo)控。教師可通過以下幾種渠道掌握學(xué)生學(xué)情：一是通過培養(yǎng)得力的課代表，通過課代表理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)；二是通過課堂提問和當(dāng)堂練習(xí)了解學(xué)生掌握情況；三是通過作業(yè)課后練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的效果；四是多與學(xué)生談心，理解學(xué)生心理；五是在生活方面多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生做朋友，理解學(xué)生內(nèi)心，增進(jìn)師生友誼；六是常與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與家長齊抓共管。通過以上多種方式，隨時(shí)了解學(xué)生狀況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同問題采取相應(yīng)的措施。

三、研究中考，掌握方法與技巧

研究新課標(biāo)，熟諳中考考試說明，明確考試導(dǎo)向，注重學(xué)法滲透。一是研究近幾年的中考試題，中考試題對(duì)教師的復(fù)習(xí)有重要的指導(dǎo)和參考價(jià)值。二是課本是核心。要在大量實(shí)踐等基礎(chǔ)上提高技能，還要在復(fù)習(xí)資料上精心遴選，進(jìn)行有效整合，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是夯實(shí)學(xué)法指導(dǎo)。在總復(fù)習(xí)中教師要根據(jù)考綱要求為學(xué)生指導(dǎo)方向，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分類、梳理、總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)更有條理性和實(shí)效性。特別要在學(xué)生的答題弱項(xiàng)上下功夫：

1.聽力。在今年考試中聽力占據(jù)很大比重，在考前要增強(qiáng)聽力練習(xí)，讓學(xué)生多聽不同題材不同音速的材料，讓學(xué)生適應(yīng)各種語音和語調(diào)。

2.完形填空。這是考試中最易失分的題型，在平時(shí)練習(xí)中要注意學(xué)生做題方法的培養(yǎng)，做題時(shí)要求學(xué)生通讀短文掌握大意，填空時(shí)一定要聯(lián)系上下文，并注意時(shí)態(tài)問題。

3.書面表達(dá)。快考試時(shí)讓學(xué)生多讀好的范文并記憶好句子，以便有些好詞好句在寫作時(shí)可以脫口而出，讓文章更精彩。

四、了解學(xué)生，保持良好的心態(tài)

良好的心態(tài)是考試成敗的關(guān)鍵。教師要注重平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，通過交談及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生思想，減輕學(xué)生思想壓力，幫其樹立復(fù)習(xí)應(yīng)考的必勝信念，輕松備考，超常應(yīng)考，取得優(yōu)異成績。

總之，中考英語復(fù)習(xí)在初中階段占有很重要的地位，能幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，使知識(shí)全面化、系統(tǒng)化。同時(shí)，復(fù)習(xí)也是另一種學(xué)習(xí)形式，它既需要學(xué)生耐心、細(xì)致，也需要老師對(duì)做題技巧的指導(dǎo)，只有兩方面有機(jī)結(jié)合，始終堅(jiān)持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思為核心，學(xué)生才能在中考中取得理想成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)生中考的夢想。

編輯 孫玲娟