初中生德育開展的實效性研究

多杰歐珠

摘 要：初中生德育的有效實施對促進(jìn)初中生整體素質(zhì)的提升具有重要的促進(jìn)作用，從目前初中生德育的實施情況來看，還有許多不盡如人意之處，因此，開展初中生德育的實效性研究是極具現(xiàn)實意義的。

關(guān)鍵詞：初中生；德育；實效性

初中生德育對促進(jìn)初中生的全面發(fā)展具有不可替代的作用，

因此，如何在初中德育的實施中發(fā)揮初中德育的實效性，是每一個德育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

一、當(dāng)前初中生德育面臨的問題

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，初中生德育也取得了長足的進(jìn)步，但是現(xiàn)階段初中生德育的開展依然存在著許多問題，這些問題的存在對于初中生德育的實效性實施是非常不利的。目前初中生德育的實施面臨的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）從學(xué)校方面來說，由于受到升學(xué)考試的影響，在一些學(xué)校把更多的注意力集中到考試科目上，對于思想品德的教育缺乏應(yīng)有的重視，即使有開展初中生思想品德教育的專門隊伍，由于上述原因的影

響，也難以發(fā)揮初中生思想品德教育的實效性，初中思想品德教育隊伍形同虛設(shè)；（2）在初中生思想品德教育的實施過程中，對于初中生思想品德的養(yǎng)成性教育缺乏應(yīng)有的重視，即使在形式上開展了一些養(yǎng)成性的教育活動，但是實際的效果卻不盡如人意，難以發(fā)揮初中生思想品德教育應(yīng)該發(fā)揮的作用；（3）在初中生思想品德教育的實施過程中，所實施的思想品德教育內(nèi)容相對比較空

泛，缺乏充滿吸引力的初中生思想品德的教育內(nèi)容，同時，初中生思想品德教育缺乏校園文化的引領(lǐng)。

二、初中生德育開展的實效性策略

1.抓好初中生德育的隊伍建設(shè)

要實現(xiàn)初中生德育的有效開展，抓好初中生德育開展的隊伍建設(shè)是非常必要的，德育隊伍建設(shè)的好壞直接關(guān)系到初中生德育的成敗，因此，相關(guān)的主管部門要下大力氣開展好初中生德育的隊伍建設(shè)。要做到這一點，就要求構(gòu)建一支綜合性的德育隊伍，德育隊伍建設(shè)不僅包括德育教師隊伍建設(shè)，也包括德育實施的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。要在學(xué)校中加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要對初中德育教師加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)初中德育教師素質(zhì)的有效提升，從事德育的教師要實行師德一票否決的制度，對那些師德不過關(guān)，對學(xué)生的德育不上心的教師要及時調(diào)離初中生德育的工作崗位，要將那些樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、喜歡從事初中生德育的教師及時地補(bǔ)充到初中生德育隊伍中。要鼓勵德育教師善于創(chuàng)新德育的方式、手段，以多樣化的德育手段，促進(jìn)初中生德育的有效開展。

2.要以養(yǎng)成性教育促進(jìn)初中德育的實效開展

學(xué)校要重視初中生的養(yǎng)成性教育，要深入研究不同年齡階段學(xué)生德育的特點，根據(jù)不同年齡階段德育的客觀規(guī)律，制訂切實可行的實效性的德育實施規(guī)劃，要針對不同年齡段學(xué)生的德育實際確定德育的內(nèi)容，在初中德育的實施過程中，要高度重視德育培養(yǎng)的養(yǎng)成性教育。比如，對于我校住校學(xué)生來說，剛進(jìn)校時的衛(wèi)生習(xí)慣特別差，晚上不洗腳、不洗臉，至于刷牙就更不用說了，甚至有的學(xué)生還經(jīng)常穿著衣服睡覺。在德育老師、班主任齊心協(xié)力的養(yǎng)成性教育實施下，大概一個學(xué)期學(xué)生的這些壞毛病基本上得到了糾正，快畢業(yè)時所有學(xué)生都能夠做到主動洗漱，基本上改掉了以上壞習(xí)慣。因此我個人認(rèn)為，要讓初中生養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣必須經(jīng)過較長時間的嚴(yán)格監(jiān)督才行，同時還要經(jīng)過無數(shù)次的強(qiáng)調(diào)后，良好的行為習(xí)慣才能夠真正養(yǎng)成。在初中階段，教師主要應(yīng)加強(qiáng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會主義、愛勞動等五愛教育，以及人生觀、世界觀、價值觀的教育，通過初中德育的養(yǎng)成性培養(yǎng)，促進(jìn)初中德育的高效實施。德育培養(yǎng)的養(yǎng)成教育要著眼于小處，從生活的細(xì)微處入手，注意良好道德行為的養(yǎng)成性教育，通過初中生良好道德行為的養(yǎng)成，促進(jìn)初中生德育素質(zhì)的發(fā)展。

3.以校園文化建設(shè)促進(jìn)德育環(huán)境的優(yōu)化

良好的校園文化建設(shè)對促進(jìn)德育環(huán)境的優(yōu)化具有潛移默化的作用，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，就要從優(yōu)化校園德育文化入手，提升校園文化的品位層次，發(fā)揮校園文化深層次的育人功能，校園文化建設(shè)是提升初中生德育品質(zhì)的重要途徑。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，就要有針對性地創(chuàng)建具有現(xiàn)代文化內(nèi)涵的校園景觀，通過這些充滿人文氣息的文化景觀構(gòu)建，讓校園中的每一個景色都充滿德育的教育元素，通過校園文化建設(shè)，在優(yōu)化德育環(huán)境的同時，也給學(xué)生以良好的道德熏陶。在校園文化建設(shè)中，教師要充分調(diào)動每一個學(xué)生德育的自覺性，通過班級文化建設(shè)、走廊文化建設(shè)、寢室文化建設(shè)與板報文化建設(shè)等等的校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的德育文化環(huán)境，以此促進(jìn)初中生德育的實效性開展。

4.將課堂教學(xué)作為實施德育的主戰(zhàn)場

在初中生德育的實施中，課堂教學(xué)活動的開展是初中生德育實施的主戰(zhàn)場，是初中生德育實效性展開的重要途徑。因此，在初中生德育的實施過程中，教師要高度重視課堂教學(xué)的德育作用，

通過創(chuàng)新德育的方式、方法，促進(jìn)初中生素質(zhì)的有效提升，推進(jìn)初中生德育的有效開展。

對初中生德育開展的實效性研究可以有效地促進(jìn)初中生德育素質(zhì)的提升，但是，現(xiàn)實中初中生德育的實施還存在著許多亟須解決的問題，針對這些存在的問題，提出一些有效的解決策略，對促進(jìn)初中生德育實效性的發(fā)揮是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

丘鳳英.初中德育教育初探[J].知識經(jīng)濟(jì)，2013.

編輯 薛直艷