注重小學寫字教學 促進學生全面發展

高文娟

摘 要：隨著時代的不斷發展和進步，我國開展了教育體制改革，在改革的過程中設定了新的課程標準，新課程標準中指出，寫字教學是語文教育的重要內容，對于學生的全面發展具有十分重要的意義。本文基于此對目前我國小學寫字教學存在的問題進行了分析和研究，然后在此基礎上著重探討和研究了加強小學生寫字教學的對策，希望對于促進學生的全面發展具有一定的幫助。

關鍵詞：寫字教學；全面發展；小學生

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-216-01

目前在我國小學語文的實際教學過程中，有一部分老師對于寫字教學不夠重視，對于小學生寫字的質量要求不高，這樣就造成了小學生鞋子質量的下降。一般情況下來說，寫字能力是一種非常基礎的語文素養，同時能夠寫好漢字也是促進小學生全面發展的重要措施。俗話說字如其人，一個人寫字的質量可以對其內在的修養和風采進行良好的展現[1]。近年來，隨著互聯網的發展和智能手機的普及，越來越多的學生的寫字質量出現了下降，在這種情況下，加強小學寫字教學的研究具有十分重要的現實意義。

一、目前我國小學寫字教學存在的主要問題

由于種種因素的影響，目前我國小學寫字教學的現狀不容樂觀，存在著嚴重的問題，其中最主要的問題體現在以下兩個方面。

1、學校對寫字教學缺乏的足夠重視

雖然新的課程標準越來越重視小學寫字教學，但是目前我國很多小學對于寫字教學仍然缺乏足夠的重視，這種現象的存在嚴重阻礙了寫字教學質量的提高。具體來說，小學的低年級老師相對比較重視學生的寫字質量，并能夠對學生提出嚴格的要求，也有足夠的時間來進行寫字教學。隨著年級的增長，學生的課業負擔不斷加重，在這種情況下，教師對于學生的寫字要求降低，不再對學生的寫字質量進行重點關注，而是更加重視學生的學習成績，這樣就會使得學生的寫字質量出現嚴重的下降。

2、學生對寫字教學缺乏足夠的興趣

根據可靠的調查研究可以發現，目前我國很多的小學生對于寫字教學的興趣不高，很多學生非常討厭進行書寫的練習，這也是目前我國小學寫字教學存在的重要問題[2]。造成這種現象的主要原因是教師在寫字教學的過程中采用灌輸式的教育方式，給學生布置大量的練習任務，大大增加了學生的課業負擔，導致學生喪失了對寫字教學的興趣，這種現象的存在嚴重阻礙了小學寫字教學質量的提高。

二、加強小學生寫字教學的對策

針對目前我國小學寫字教學存在的種種問題，我們應當進行深入的分析和研究，找出問題背后的原因，然后在此基礎上采取積極的措施，努力提高學生的寫字質量，促進學生的全面發展。

1、相關教育部門要重視和支持寫字教學

在我國，相關教育部門的政策對于學校的實際教學活動有著十分重要的直接影響，因此為了加強小學生寫字教學，相關的教育部門要積極出臺相應的政策，重視和支持寫字教學的順利開展[3]。同時相關的教育部門還應當加強分析和研究，制定出符合學生發展規律以及興趣愛好的寫字教學方案，促進小學寫字教學質量的真正提升。總而言之，相關教育部門要重視和支持寫字教學是加強小學生寫字教學的基本對策。

2、教師積極改變傳統的教學理念

在傳統的教學理念下，教師往往會通過灌輸式的教學方式來開展寫字教學，這樣就會導致學生喪失對寫字教學的興趣，因此教師應當積極改變傳統的教學理念，采取積極措施激發學生的學習興趣。首先，教師應當讓學生成為課堂的主體，鼓勵他們積極發言，還可以通過做游戲的方式來活躍課堂氣氛，開拓學生的思維，激發學生的興趣，這樣能夠起到事半功倍的效果。另外，在寫字教學的實際過程中，教師還可以借助于多媒體設備，將寫字教學變得更加生動和豐富，從而有效吸引學生的注意力。總而言之，教師積極改變傳統的教學理念是加強小學生寫字教學的關鍵對策。

3、通過宣傳和教育史學史認識到寫字教學的重要性

從根本上來說，只有讓學生真正意識到寫字教學的重要性，才能使學生獲得提高寫字質量的真正動力，才能真正促進寫字教學質量的提高。因此，教師可以結合傳統文化的教育使學生能夠在耳濡目染之中漸漸對寫字進行認可，這樣可以使他們自覺提高寫字質量。除此之外，教師還可以開展書法大賽等活動，對表現突出的學生進行獎勵，使學生在對比之中認識到寫好漢字的重要意義。最后，教師要加強和學生家長的溝通和聯系，讓家長進一步加強對學生的監督和教育，提高學生的寫字質量。總體來說，通過宣傳和教育史學史認識到寫字教學的重要性是加強小學生寫字教學的重要對策。

綜上所述，加強小學寫字教學對于促進學生全面發展具有十分重要的意義，然而由于種種因素的影響，目前我國小學寫字教學存在學校對寫字教學缺乏的足夠重視以及學生對寫字教學缺乏足夠的興趣等嚴重的問題。因此，我們應當對目前我國小學寫字教學存在的主要問題進行深入的分析和研究，然后在此基礎上，相關教育部門要重視和支持寫字教學，教師積極改變傳統的教學理念，通過宣傳和教育史學史認識到寫字教學的重要性，只有這樣才能真正提高小學寫字教學質量，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1] 孫大星.新課程背景下小學寫字教學研究述評[J]. 基礎教育，2012，03：36-43.

[2] 李 亮，劉霞. 寫字，語文教育的題中之義——基于江蘇省小學寫字（書法）教育調研報告的分析與思考[J]. 江蘇教育研究，2011，02：52-55.

[3] 羅先慧，李云文，孫建龍. 當前小學語文教學研究的熱點與重點——基于2012年人大復印報刊資料《小學語文教與學》的統計與分析[J]. 課程·教材·教法，2013，07：75-83.