談樂清細紋刻紙的所感所悟

張曉朵 （樂清市龍花細紋刻紙研究所 325600）

談樂清細紋刻紙的所感所悟

張曉朵 （樂清市龍花細紋刻紙研究所 325600）

剪紙是我國民間美術的一個重要組成部分，它有著悠久的歷史、驚人的技巧，剪紙作品充滿了濃郁的生活氣息，反映出中國特有的文化傳統，是我們中華民族重要的民間藝術，樂清細紋刻紙是剪紙中非常有特色的一種剪紙藝術。

樂清細紋刻紙不同于其他地方的剪紙，細紋刻紙具有纖細優美、布局嚴謹，刀法細膩的特色。最細的能在一厘米之內紙上刻12刀，出現11條細線，每刀相隔僅半毫米，細如發絲，這種細紋刻紙被稱為剪紙的微雕藝術。

小時候我就開始接觸了細紋刻紙，搞細紋刻紙成為我業余時間的必做功課，并逐漸迷上了它，幾乎每天都樂此不疲。通過刻紙，練就了自己的耐心、細心、靜心，培養了興趣，同時還能放松身心，忘卻許多工作和生活中的不順心事。雖然完成一件作品需要漫長的時間，但從沒厭倦過、放棄過。如細紋刻紙《清明上河圖》，長260厘米，寬30厘米，從構思到開始實踐，用時一年的時間，這幅由書法、圖案、細紋三者結合，具有獨特、創新風格，榮獲第七屆中國（東陽）工藝美術精品博覽會金獎。那種喜悅、成就感，不言而喻了。緊接著開始創作《蘭亭序》，長118厘米，寬48厘米。這幅作品三百二十五個字，每個字幾乎都有連筆，稍不小心就會把連筆刻斷，那么整個字就會掉出來了。此外，《蘭亭序》上有56枚印章難度更大，印章的線條只有半毫米，這幅作品僅用四個月完成，這幅作品榮獲第三屆中國.浙江工藝美術精品博覽會金獎。后來陸續創作出許多作品并都獲獎。畫畫、寫書法、經商都是我的業余愛好，發現刻紙最能給人帶來愉悅。為了傳承樂清細紋刻紙，為了豐富學生們的業余生活，把樂清細紋刻紙引進校園。學習細紋刻紙需要一個漫長的過程，從粗刻、中刻直至精細，這一系列都需要極度有耐心、細心、恒心。學生剛接觸時，有點心浮氣躁，經常刻斷，但沒覺得哪個學生灰心過，幾次接觸下來，學生們漸漸對刻紙產生了興趣，興趣是最好的老師。學生們完成第一幅作品后，興趣度更加提高了，因為刻紙給他們帶來了成就感。每次完成一幅作品，學生都會陶醉在自己的作品中。學生經常跟我說：自從學了細紋刻紙后，寫作業細心多了，準確率也提高了，考試也有自信了，懶散習慣也消失了。還有一位學生說：刻紙是快樂的事情，也是一種艱苦的勞動；但能磨煉我的意志，鍛煉我的細心，刻紙促使我耐心、細致、持之以恒地做好每一件事；通過刻紙學習，我更自信了。這些學生說出了在學刻紙的學員的心聲。

經過近幾年地創作實踐和傳承活動中總結以下幾點所感所悟：

1.培養創新能力，體驗成功的樂趣。刻紙是一種特殊的造型藝術，初學刻紙者先是粗刻，也能容易刻出作品來，當看到自己的作品十分精彩時，心情非常地高興，欣賞同時體驗到了成功的樂趣。

2.培養觀察能力。在刻紙的過程中，培養學生們學習生活、豐富閱歷，增長知識的過程。同樣也培養學生做有心人，學會觀察、善于觀察，養成觀察的好習慣。

3.培養耐心、細心、自信心、恒心的良好習慣。刻紙活動是學生意志錘煉的過程，蘊含了從無形到有形的積極心理體驗。要完成一幅作品，必須耐下心來，安安靜靜坐下來，小心謹慎的一刀一刀的刻才行。這種良好的習慣還能遷移到其他學習中，成為學生的一種良好品質。

4.有利于培養學生的動手、動腦能力以及對藝術的鑒賞能力。俗話說“心靈手巧”，刻紙是一種動手活動過程，可以提高學生手的機能，鍛煉學生手腦的協調能力，促進智力發展。同時，在剪紙欣賞與創作的過程中，提高了學生的繪畫能力和構圖能力以及對藝術的欣賞能力。

總之，通過進行刻紙活動，培養學生動腦思考，動手制作，耐心細致，認真學習的良好習慣及體驗成功感受，樹立自信心，也有效的提高了學生的審美能力，擴展了學生的知識面。

刻紙是一種享受，能修身養性。心浮氣躁的人學了刻紙成了心平氣和的人；經常做事半途而廢的人學了刻紙成了做事有始有終的人；平時磨磨蹭蹭、懶散的人學了刻紙成了認認真真、勤奮的人。這是我的親身體驗，近幾年來對細紋刻紙的所感所悟。