新媒體時代高校思想政治教育研究

馬黎莉南陽醫學高等專科學校

新媒體時代高校思想政治教育研究

馬黎莉
南陽醫學高等專科學校

摘要：目前，隨著科學技術的發展和教育水平的不斷提高，高校進行思想教育工作的重要手段已變成新媒體技術，一方面，學生樂于通過新媒體獲取正確的思想政治觀念，從而使他們步入正確的人生軌跡；另一方面，兩面性是所有事物的特性，新媒體這種思想政治教育手段也帶來了一些負面作用。本文著手于新媒體的特性，分析了其與高校思想政治教育工作的關聯性，從其本身帶來的有利影響和不利影響出發，提出了幾點應對措施。

關鍵詞：新媒體時代；高校思想政治；教育

新媒體這一信息傳播方式，在技術形式上主要借助無線通訊技術、衛星技術、互聯網技術、電腦終端以及手機終端等數字技術。隨著經濟的發展以及信息技術的進步，人類對新媒體技術的依賴性將變得越來越強，新媒體對人類社會生活的影響也將會越來越深遠[1]。相應地，新媒體與思想政治教育的結合也具備了可能性，需要對其加以探究思考。

一、新媒體的發展

新媒體以人們能夠感知的速度一直在迅猛發展。新媒體的載體為數字技術，并通過這一技術進行信息的傳播，使用者在使用的過程中，不受時間、空間、傳播渠道的影響，做到隨時隨地的獲取想要的信息，將傳統媒介下，接受者以及傳播者這兩者之間的各種隔閡進一步打破。

相較于傳統媒體而言，新媒體有三個方面的優勢。第一，發布及時、多樣的信息。第二，新媒體利用圖片、文字、視頻、音頻結合的方式，將數字化媒體及時、完整地呈現在用戶的面前[2]。其容量非常大，隨時隨地，用戶可以及時體驗來自不同地區、千奇百怪的新聞和消息。第三，新媒體的最顯著的特性是，做到了用戶和媒介之間的溝通和分享，用戶可以借助互聯網、手機等網絡終端，隨時隨地分享身邊有趣的人和事。隨著新媒體的發展，其內容也越來越零碎。接受者對知識全盤接受，沒有針對信息進行甄別，這點成為了新媒體在發展的過程中越來越明顯的特征。

二、高校思想政治教育與新媒體

近幾年以來，由于新媒體的發展，人們明顯體會到其對生活帶來的便利與趣味，教育工作者，也挖掘出了其在發展過程中體現較為突出的特性，并將新媒體應用在了思想政治教育工作之中。這樣可以促進師生之間的互動與交流，讓他們樂于分享心情、人和事，這種方式，不僅傳播了彼此的觀念、所學的知識，還能讓老師與學生之間建立更加人性化關系，促進學生吸收正確的觀念。可以說，新媒體的發展和壯大趨勢愈來愈顯著。

任何事物都具有兩面性，所以，新媒體給高校思想政治教育工作帶來不好影響也是必然。高校正是教育學生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀之時，他們精力充沛、好奇心旺盛、思維方式也并沒有成型，非常容易被一些誘導性的信息引向偏離正確人生軌跡的道路，尤其在新媒體的發展速度特別迅猛的這一時代背景下。目前，高校思想政治教育工作者極力想要通過新媒體這一媒介，給學生提供正確積極的教育信息，然而，媒體容量比較大，思想政治教育工作者很難隨時控制學生對正確積極信息的篩選，學生很容易產生對消極、低俗、反動等不良信息的好奇心，從而主動獲取這些信息，對大學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀產生不利影響，同時也進一步阻礙高校的思想政治教育工作，更有甚者，會起到負面的效果。

三、新媒體和高校思想政治教育有效結合的幾個措施

（一）學校聯合社會和家庭，共同努力，做好高校學生的思想政治教育工作

就傳統的教育方式而言，這三者很難真正的統一，在一定程度上，具有偏差性的思想政治教育工作，可以讓學生失去自我，在人生的關鍵時刻產生迷茫及困擾，學校對學生的實際情況的了解度也有限，從而疏忽于對學生的及時教育與開導。新媒體可以通過網絡終端，將學校、家長以及老師三者的信息貫通，讓學生和家長建立群聊，一起分享學生在校內外的各種動態，及時發現學生的思想變化[3]。換而言之，老師可以在社交平臺、例如微博、QQ、微信等上面及時關注學生發表的動態信息，分析學生的性格特征，有針對性的對學生進行思想政治教育工作，必要的情況下對發現的一些思想發生變化的學生及時進行思想疏導，糾正他們的錯誤的觀念以及想法，給她們灌輸正確的人生觀和價值觀，教會他們認識世界的方式。另外，這種交流方式也是增進學生、教師以及家長之間感情的重要途徑。

（二）通過法律完善其保障體系

就目前我國的律法保障體系來看，媒體傳播相關的法律法規并不是很多，目前只有《憲法》、《刑法》、《民法通則》等較基本的法律，從側面也反映出了新媒體網絡時代的發展速度已經成為了不得不讓政府和社會重視的問題，以及網絡管理在其發展前進過程中的重要性。當然，目前還沒有完善相關體系，從而使得很多不法分子鉆法律的空隙，作出一些有違公共道德的事情。因此，修補法律保障體系這一問題是迫在眉睫的問題。在此形勢下，應著重完善高校思想政治教育的新媒體基礎設備，將新媒體基礎設施的投資、規劃以及建設放在首位。總結某些地方思想政治教育新媒體機構的優勢和劣勢，有規劃性的對其進行管理和投資建設。

（三）實施標桿教育

通過新媒體媒介，即QQ、微信、微博等，評選每周的思想標桿人物以及每月的思想標桿人物以及事件，呼吁學生參與到評學活動之中去，學校每年頒發一個相關的獎項。利用嚴格的獎懲制度來進行思想政治教育工作。這也將新媒體和高校的思想政治教育工作有機的結合在一起，也將會成為新媒體技術在高校思想政治教育工作中的必然發展的方向，為國家培養有理想、有目標、有斗志的新時代人才。

四、結語

隨著人類對新媒體技術越來越依賴，新媒體對人類社會生活的影響也將會越來越深遠。新媒體在思想政治教育方面，對高校的教育事業的幫助也將越來越大，前提是要高校順應新媒體不斷產生的新特性，并加以合理地應用。怎樣在飛速發展的新媒體科技下，找到媒介發展和人類社會思想道德進步的平衡點，是高校思想政治教育工作面臨的較為嚴峻的問題。

參考文獻：

[1]李志平,楊江帆.新媒體：高校思想政治教育的新陣地[J].雞西大學學報,2014,(4):13-15.

[2]鄭元景.新媒體環境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想理論教育導刊,2011,(11):107-109.

[3]季海菊.話語重塑:高校思想政治教育的時代要求[J].學海, 2013,(6):207-211.