研究生課程《中藥藥理研究思路與方法》教學手段與方法的探究

龔夢鵑，王暉，胡旭光，唐春萍，陳艷芬

·教學科研·

研究生課程《中藥藥理研究思路與方法》教學手段與方法的探究

龔夢鵑，王暉，胡旭光，唐春萍，陳艷芬

中藥藥理研究思路與方法是中藥學研究生必須具備的專業知識。針對學生的實際情況，我們對其教學手段與方法進行了探討，主要包括使用新信息技術教學、現場參觀學習、互動式教學、自學指導法、綜述論文法以及自主、創新能力的培養。在課程建設中，不斷完善課程評價體系，努力提高教學質量和效果。

中藥藥理；研究生；教學

中藥藥理研究是中醫藥現代化的重要環節之一。中藥藥理研究經過數十年的努力正在逐漸走向成熟，研究的層次包括動物整體水平、器官水平、細胞水平和分子水平；研究的手段主要采用各種現代藥理學研究方法，多年的實踐也創造出了一些中醫藥獨特的方法，如證的動物模型、血清藥理學等，同時吸收了其他學科的先進思維與手段，如計算機、物理學、化學等，為中藥藥理的研究拓寬了思路[1]。我校自2011級研究生開始，開設《中藥藥理研究思路與方法》至今，對提高研究生的綜合素質起了很大作用。

在這門課程的教學中，我們以“教師為主導、學生為主體”的原則, 充分發揮學生的主動性、積極性和創造性, 努力建立以學生為中心的教學模式。下面就其教學手段與方法進行如下探討。

1 新信息技術教學手段和方法的應用

在傳統文字、語言、板書等教學媒體的基礎上充分利用現代教學媒體, 包括幻燈、投影、錄音、錄像、圖片、影視、flash 動畫、CAI 軟件、多媒體與超媒體以及網絡技術等。強調利用生動﹑具體﹑直觀的教學方式, 達到“圖文聲像”并茂, 盡可能地激發學生的聯想, 充分發揮多媒體教學的優勢, 最大限度地激發學生的學習熱情, 提高學習效率。如介紹某一中藥或中成藥的臨床前實驗時，會涉及很多動物實驗，我們將ICR小鼠、DBA小鼠、C3H小鼠、裸鼠等的特征通過多媒體展示出來，以加深學生印象，生動有趣；還將動物實驗的操作以視頻的方式給學生學習。

此外，隨著人工智能技術、網絡技術等在教學中的應用,以及Internet的不斷普及,使得網絡支持教學獲得了前所未有的強大技術支持手段。網絡教學具有學習資源可共享、學習時空不受限的優點，在網絡環境下, 由于知識是按人類聯想思維特點的超文本結構組織起來的, 因而特別適合學生進行“自主發現、自主探索”式學習, 并為學生發散性思維和創造性思維的發展和創新能力的培育提供了條件。建立學習網站, 將整個藥物安全性評價教學大綱、教學計劃、課件、圖片、影像資料、CAI 軟件、Flash 課件、案例、習題等教學素材上傳到網上, 學生可通過網絡進行課前預習、課后復習,以及隨時隨地查詢教學資料,并可進行自我學習檢測[2,3]。充分利用網絡與通信技術支撐中藥安全性評價教學與學習, 切實開展網絡輔助教學。

2 結合實際進行現場教學

根據教學目的，組織學生對實際事物進行觀察、研究、驗證。尤其是實驗動物環境控制這一部分，涉及溫濕度調節系統，通風凈化系統，消毒隔離系統，錄像監控系統，屏障系統中的人流、物流、動物流等，在課堂上講解既抽象又枯燥。我們采取邊參觀邊講解，取得了非常好的效果。

3 互動式教學模式的運用

“互動式教學模式”是指教師“教”和學生“學”兩個過程互相作用的整體性動態過程.具體表現為教師的主導施教和學生的主體認識相輔相成的課堂活動過程，即“教”和“學”之間相互聯系，相互促進，有序發展的整體性活動[4]。互動式教學模式與傳統教學模式相比,能有效調動學生的主觀能動性,促進學生之間知識的互補,增強團體協作精神,提高教學質量。例如在講解 “脾氣虛”的造模方法，可以先由學生提出幾種方法，然后由教師點評，師生互相討論，看哪種方法更加符合“脾氣虛”的中醫基礎理論。和本科生相比較，研究生有一定的基礎理論知識和專業知識。身心趨于成熟，形象思維與邏輯思維都比較發達，思考問題的廣度、深度和敏銳程度也有較好的表現，口頭表達的膽量與信心、條理性與清晰性也比較令人滿意，有較強的求知欲和進取心，學習目的比較明確，學習的主動性和自覺性也比較強，能自己發現問題，分析問題，解決問題。這一切都為互動式教學方法運用于研究生課堂教學提供了有利條件。

4 自學指導法

自學指導法就是把課堂交給學生自己,讓他們學會自學,學生們自己動手得來的東西,永遠給老師灌輸給他們的要記得牢,讓學生樹立信心, 快樂學習[5]。首先，教師選擇需要學生自學的內容，布置問題，讓學生帶上一定的懸念，在規定的時間內完成自學，然后教師再進行輔導、講解。該方法要求教師要抽出一定時間對學生的自學內容進行檢查，了解他們的自學掌握情況，才能達到良好的自學效果。

5 文獻的綜述和解讀

教師將一些涉及中藥藥理研究的新技術、新成果及新方法的內容作為綜述的題目布置給學生，要求學生通過課外查閱資料、閱讀相關文獻完成綜述論文，然后教師給出成績。這種綜述論文法的應用，為隨后研究生即將進行的課題研究工作打下堅實的前期科研基礎。

6 創新能力的培養

“授人以魚不如授人以漁”，傳授給研究生自主、創新的學習能力遠比單純傳授專業知識更為重要。在教學過程中，教師需要營造一種寬松、和諧、自由的學習氛圍，對學生充滿信任、鼓勵，告訴他們要敢想、敢說，激發學習興趣，培養自主創新的學習能力。教師要善于在教學過程中引導學生發現問題并解決問題，通過恰當巧妙的點撥，讓學生主動探尋解決問題的方法，對于今后學生能自主地學習知識、獨立地進行科研課題的研究，有著重要而深遠的意義。比如在講課過程中，會有意識地布置一些針對不同中藥的相關問題，讓學生在遇到問題后充分利用現代網絡通信技術，登陸一些公認的權威的中外醫學網站如萬方、維普等，去查詢相關資料，同時還可以進入網絡相關專業論壇如“丁香園”等，與相關專業的同行進行交流，還可以請教專家指點迷津。由此引導學生主動學習，發現問題并解決問題，進行歸納總結。例如在評價丹參注射液的安全性時，可以讓學生自主設計，查閱文獻，確定需要進行的實驗，并將實驗步驟設計好。

在教學中，教師應當將教學的重點由原來傳統的單知識傳授型轉移到以素質教育為主的教學上來，以科研促進教學，培養學生的科研能力。今后還要繼續深化教學改革，面向不同專業，調整教學內容，改革教學方法，將科研意識貫穿于教學全過程， 促進中藥科學研究的進步和發展，使“中藥藥理研究思路與方法”真正適應高等院校人才培養目標的需要。

[1] 嚴永清.中藥現代研究的思路與方法[M].北京:化學工業出版社,2006.277.

[2] 張培山,羅晉華,魏曉燕,等.基于組件的Flash多媒體課件開發模式的實現[J].中國醫學教育技術,2009,23(5): 474.

[3] 彭彩碧,崔少國.信息技術支撐下《內科學》教學手段與方法改革初探[J].中國繼續醫學教育,2013, 5(2):42.

[4] 高考社會化趨勢下“互動式”教學模式在英美文學課程的實踐研究[J]. 赤峰學院學報(自然科學版),2015,31(8):253.

[5] 文穎.自學指導法在課堂教學中的運用[J].科技創新導報, 2010(33):135.

（責任編輯：陳思敏）

Study on teaching means and methods of graduate course ‘traditional Chinese medicine pharmacology research ideasand methods’ /

GONG Meng-juan, WANG Hui, HU Xu-guang, TANG Chun-ping ,CHEN Yan-fen //(Institute of traditional Chinese medicine, Guangdong Pharmacy College, Guangzhou 510006,Guangzhou)

Traditional Chinese medicine pharmacology research ideas and methods is professional knowledge for Chinese materia medica graduate student. According to the actual situation of students, our teaching means and methods are discussed in this paper. It mainly includes the use of new information technology teaching, feld study, interactive teaching, self-study guide, review method, the cultivation of innovation ability. In the construction of curriculum, we perfect evaluation system to improve the teaching quality and effect.

Traditional Chinese medicine pharmacology; graduate; teaching

R 285

A

1674-926X(2016)06-006-02

人才培養模式創新實驗區項目（粵教高函[2014]97號）、廣東藥學院研究生創新教育項目

廣東藥學院中藥學院，廣東 廣州 510006

龔夢鵑，副教授，主要從事中藥藥理學研究

Tel:18719379003 Email:gongmengjuan@139.com

王暉，教授，主要從事中藥皮膚藥理學研究

Tel:13424124711 Email:gdwanghui2006@126.com

2016-06-04