面向需求發揮優勢大力培養中藥資源管理人才△

國家中醫藥管理局中藥資源管理人才研修班項目組

(中國中醫科學院，北京 100070)

·專論·

面向需求發揮優勢大力培養中藥資源管理人才△

國家中醫藥管理局中藥資源管理人才研修班項目組

(中國中醫科學院，北京 100070)

中藥資源管理主體缺失和中藥資源普查專業技術人員缺乏是全國中藥資源普查試點工作面臨的突出困難。建立組織管理機制，培養中藥資源管理人才是當務之需。國家中醫藥管理局舉辦“中藥資源管理人才研修班”，意在提升中藥資源管理人員綜合素質，為全國中藥資源普查工作提供人才保障和智力支撐。中國中醫科學院作為承辦單位，面向需求、發揮優勢，進行了中藥資源管理人才培養工作實踐。

中藥資源；管理；人才培養

1 乘勢而為

第四次全國中藥資源普查試點工作自2011年開始至今，在“行政”和“技術”兩線并行工作機制和“局省”聯合組織方式的組織管理下[1]，經過不懈努力，匯聚了1.2萬人的普查隊伍，積累了工作經驗，取得了階段成果。

國家衛生和計劃生育委員會副主任、國家中醫藥管理局局長王國強指出，舉辦中藥資源管理人才研修班著眼中藥資源領域管理人才的培養，將為全國中藥資源普查儲備技術骨干、管理人才，具有重要的現實意義和長遠的戰略意義[2]。

黃璐琦等認為第四次全國中藥資源普查工作要處理好“試點與普查”、“普查與監測”、“普查與臨床用藥”、“普查與市場”、“本次普查與第三次普查”之間的關系[3]。經過試點工作，第四次中藥資源普查也需處理好“普查與人才培養”的關系，以普查培養人才，以培養人才保障普查成效。為進一步發揮組織管理優勢，將中藥資源普查試點工作成果推向縱深，促進普查成果的承接和轉化。國家中醫藥管理局批準舉辦“中藥資源管理人才研修班”(以下簡稱研修班)，由中國中醫科學院承辦，中國中醫科學院研究生院組成項目組具體負責教學管理工作。

2 匯聚眾力

2.1 領導重視

中藥資源是中醫藥事業賴以生存發展的重要基礎，也是國家重要的戰略性資，中醫藥的傳承與發展依靠豐富的中藥資源支撐[1]。王國強在開班式上指出，要培養一批中藥資源管理人才，使得第四次中藥資源普查既是前三次普查的繼續，更是前三次普查的提升。

王國強要求學員充分認識當前中醫藥事業發展所遇到的難得歷史機遇，增強信心；高度重視中藥資源保護和發展重要性，增強責任感；強調要以《中藥材保護和發展規劃(2015—2020年)》和《中醫藥健康服務發展規劃(2015—2020年)》(下簡稱《規劃》)作為指導思想。

國家中醫藥管理局人事教育司盧國慧司長、中國中醫科學院研究生院宋春生常務副院長與學員就中藥資源管理人才培養工作展開專題座談。盧國慧指出，國家中醫藥管理局高度重視中藥資源管理人才的培養工作，承辦單位中國中醫科學院對研修課程體系進行了多輪精心論證，邀請了知名專家學者，配備了教學服務團隊。首次舉辦中藥資源管理人才研修班，意義非凡，責任重大，希望共同努力把這支充滿希望與活力的人才隊伍培養好、建設好。

2.2 師資雄厚

黃璐琦院士總攬全局，以兩個《規劃》為指導，面向需求，匯聚行業頂尖專家，組建名師團隊。

授課教師均為各單位學科帶頭人，有院士、有行政部門主管領導，或為國務院政府津貼獲得者，或為國家級科技獎獲得者。名師云集，傾心育人，不遺余力。

3 工作實踐

3.1 宗旨與班訓

黃璐琦院士作為班主任，始終關心并全過程指導研修班工作。院士帶隊，定宗旨凝聚共識，立班訓共勉奮進。

培訓宗旨：提升中藥資源管理人員綜合素質，培養精誠團結的中藥資源隊伍，促進中藥資源普查成果的承接和轉化。研修班訓：精勤修業，實意做事，為人民服務。

研修班以宗旨為指引，以班訓為鞭策，項目組、授課教師和學員多方聯動，通過豐富多彩的教學實踐活動，保障和提升了研修效果。

3.2 課程設置

課程設置關乎于培訓效果，加強培訓課程體系建設，著重做了以下工作：注重培訓的針對性，以需求為向導；注重培訓的時效性，關注行業動態；注重課程的優化，客觀評估效果。

3.2.1 以需求為向導，注重針對性 以需求為向導，課程設置注重統籌“兩個方面”和“五個結合”原則。

研修班48名學員，或來自各省中醫藥局(普查辦)、或是本地區普查隊隊長、或是一線技術人員，專業涉及中藥學、植物學、園藝園林、醫學、農學、植物地理和經濟管理等。職稱方面，高級職稱12人，中級職稱33人和初級職稱3人。具有申請碩士學位需求者23人。

學員呈現多學科、多層次，需求多樣化的特點，給課程設置提出了高要求和新挑戰。黃璐琦院士組織召開專題教學研討會，確定課程設置應統籌“中藥資源和項目管理兩個方面”，既是研修班應有之義，也為滿足當前中藥資源普查工作現實之需，更是中醫藥事業發展的長遠之計。同時，確定課程設置要注重“五個結合”的原則，即傳統與現代相結合、理論和實踐相結合、管理和研究相結合、公共課和講座相結合、學位需求和工作需要相結合。

據此，項目組結合相關學者研究[4-5]制定研修班計劃。課堂講授與開放教學相結合，聘請國內相關領域專家學者組成教學專家團隊，制定系統科學實用的課程體系。開放教學活動包括：①追蹤熱點，開展專題講座。圍繞當前學科領域的熱點問題和學員關注的問題焦點，聘請知名專家學者開設專題講座；②發揮學員“三特”(區域特色、自身專業特長、一線實踐特點)，組織專題研討；③走出課堂，開展現場教學。組織現場教學和野外參觀，理論聯系實際，加深對課堂講授知識的理解。

3.2.2 關注行業動態，注重時效性 學習期間，國家頒布了《中藥材保護和發展規劃(2015—2020年)》和《中醫藥健康服務發展規劃(2015—2020年)》。項目組及時將兩個《規劃》印發給學員，并組織召開專題研討。學員們交流學習體會，并結合自身工作，撰寫學習心得，編印成《專題學習文集》。《中國中醫藥報》進行了專版報道。

針對“生態文明建設”、“互聯網+”等熱點話題，研修班開設了“發展肉蓯蓉生態產業，推進西部荒漠地區生態文明”、“中藥資源化學與資源循環利用”、“信息素養概論”、“科技情報信息學基礎”、“醫藥大數據技術與中藥信息學概論”等專題講座。學員充分肯定專題講座與系統課程相結合的教學模式，認為系統課程夯實基礎，專題講座充實提高，滿足了學員多樣化需求。

項目組還充分利用網絡資源，豐富學習渠道。建立“國家中醫藥管理局中藥資源管理”微信平臺，及時發布研修班進展，傳遞中藥資源及項目管理方面的知識。充分利用“網易公開課”等教育資源，拓展學習渠道。

3.3 注重人文素質提升

在黃璐琦院士帶領下，學員們重讀毛澤東同志《為人民服務》，觀看電影《永遠的焦裕祿》和《筑夢中國》，并開設了人際溝通等課程，進行團隊拓展訓練，以不斷增強學員的責任感和團隊凝聚力，進一步提升學員的人文素養。

3.4 教學管理與服務

3.4.1 放管結合、優化服務 “放”即充分調動學員的主觀能動性。學員們根據各自的專業特點，自發整理授課教師講稿，計劃出版《中藥資源講堂》等書稿；學員們自主策劃研討專題，認真準備、積極討論。

“管”即加強對學員的學業管理。一方面及時公示學員出勤和作業完成情況，另一方面督促學員依托研修班平臺，推進中藥資源普查試點工作以及中藥資源普查試點成果的轉化推廣。

項目組還發放《全國中藥資源普查技術規范》、《中藥材信息監測與技術服務手冊》和《中國中藥資源發展報告(2015)》等若干書籍。項目組利用信息平臺，不斷延伸服務：研修班微信公共號和公共郵箱、班級微信群等，及時發布文件信息、教學資料和學員交流材料，提供課件下載等。

3.4.2 營造班級文化，加強自我管理 學員們分別將兩個班級命名為“厚樸班”、“重樓班”，厚樸以應班訓“實意做事”、重樓表達學員通過研修學習，更上一層樓的心愿。在班委會的領導下，兩個班級共同學習、互相幫助，同時也互相促進、展開良性競爭。

4 固化培養成效，共享研修成果

在國家中醫藥管理局的關懷下，在黃璐琦院士具體指導下，盡管研修班尚未結業，已在業內產生了積極的影響。為了固化培養成效，共享研修成果，發揮示范效應，項目組積極開展研修成果梳理工作，將出版相關講稿講義，惠及更多從業人員。計劃完成《中藥資源講堂》、《絲路中藥》和《學員論文集》等的公開出版工作。

5 結語與展望

第四次全國中藥資源普查試點工作，發揮“行政”和“技術”兩線并行和“局省”聯合的組織優勢取得了很好的成效。中藥資源管理人才培訓僅僅是第四次中藥資源普查試點組織管理工作的一環，仍需多部門聯動，多舉措并舉，不斷探索，合力推進。

[1] 黃璐琦，陸建偉，郭蘭萍，等.第四次全國中藥資源普查方案設計與實施[J].中國中藥雜志，2013，38(5)：625-628.

[2] 張曉東，趙家有，李穎.“伙計們”進京充電，站更高干更歡[N].中國中醫藥報，2015-7-27(3).

[3] 黃璐琦，趙潤懷，陳士林，等.第四次全國中藥資源普查籌備與試點工作進展[J].中國現代中藥，2012，14(1)：13-15.

[4] 段金廒，周榮漢，宿樹蘭，等.我國中藥資源科學發展現狀及展望[J].自 然 資 源 學 報，2009，24(3)：378-385.

[5] 郭蘭萍，陸建偉，張小波，等.全國中藥資源普查技術規范制定[J].中國中藥雜志，2013，38(7)：937-941.

TrainingofManagementPersonnelforTraditionalChineseMedicineResources

TheProjectTeamofChinesemedicineresourcemanagementpersonnelworkshop，StateAdministrationofTraditionalChineseMedicine

(ChinaAcademyofChineseMedicalSciences，Beijing100070,China)

There are two outstanding difficulties for the general survey of Chinese medicinal material.The one is lack of supervisor to Chinese medicinal material，the other is scare of professionals of Chinese medicinal material.The state administration of Traditional Chinese Medicine held “Chinese medicine resource management personnel workshop” in order to improve comprehensive quality of the manager of Chinese medicinal material.As an undertaker，China Academy of Chinese Medical Sciences organized the work.

Traditional Chinese medicine resource；management；personnel training

10.13313/j.issn.1673-4890.2016.6.001

2016-03-02)

中央本級重大增減支項目(2060302)