董廣坤
山東省濟南市濟南中學39歲的歷史老師劉戰軍為照顧困難學生情緒,便匿名長期資助他們。如今,他的這一舉動帶動了更多人加入到匿名捐助的隊伍中。他時刻心系學生,受傷后堅持拄拐上課;他熱心公益,與妻子一同準備捐獻遺體、角膜。
照顧困難學生自尊,匿名愛心捐助
2000年,劉戰軍大學畢業,成為濟南中學的一名高中歷史老師。2004年,當班主任后,他發現有些學生家庭困難,便決心幫助他們,不時捐錢捐物。
濟南中學2007級有一名家庭困難的體育生,劉戰軍從2007年一直資助其2010年高中畢業,順利考入北京農業大學。
“2008年地震,很多家庭因此破碎,很多孩子失去了親人的關愛。這給我很大的震動,讓我更想去關心身邊的孩子。”劉戰軍說。然而,他又遇到了新的難題。
2012年分班后,劉戰軍班上有位新來的體育生叫王亞坤。王亞坤的父母離異了,父親很少管他,家里全靠打零工的母親維持生計,經濟特別困難。王亞坤敏感而自尊,不愿意接受政府和學校的任何救助。劉戰軍找到王亞坤,告訴他一位不肯透露姓名的愛心人士愿意資助他,不僅幫他交了學費,還每月資助他100元生活費。王亞坤讀高三那年,眼看著就要高考了,卻在達標訓練時腿部拉傷,失去了考取大學的機會。那時,王亞坤十分絕望,是劉戰軍鼓勵他:“人有很多條路可以走,要振作起來。”后來,王亞坤順利參軍入伍,由于人品好,體格棒,在部隊得到了很好的發展。
更多愛心人士,加入匿名陣營
如今這份愛逐漸蔓延開來,更多的人加入了劉戰軍的匿名愛心人士的行列中。“從今年6月份以來,資助學校的困難學生已經從我一個人的力量,擴大到了更多人的力量。”劉戰軍說。劉戰軍隨身攜帶著一張濟南中學2013級愛心助學活動表。這份活動表上顯示:“資助對象以家庭困難卻難以享受國家或學校資助,或者雖受資助卻依然困難的學生為主。同時要求學生品行端正,遵規守紀,有良好的學習態度。資助時間不少于一學期。”
通過各班班主任在班里征集,確定了需要資助的學生名單,并為他們分配好了一對一資助人。這些匿名的愛心人士中有劉戰軍本人,也有劉戰軍的高中同學,還有被劉戰軍感動的幾位家長。
為此,劉戰軍建立了資助專門賬戶。被資助學生有一個月的考察期,確定品行端正,遵規守紀后,資助款便會如期發放。正如劉戰軍的QQ和微信簽名,他對這些學生唯一的要求就是“傳遞愛的力量”。
拄拐堅持上課,捐獻遺體角膜
不僅熱心幫助學生,在教學上,劉戰軍也嚴格要求自己。2007年10月,他在一次教工活動中受傷,膝蓋韌帶斷裂,右腿打上了石膏。醫生要求他臥床休息一個月,免得落下毛病。
當時劉戰軍剛接過一個新班不久,作為班主任管理和授課任務很重。劉站軍躺在病床上,可急壞了學生和家長。班級管理和教學怎么辦,學校會不會找臨時代課老師,會不會影響學生學習,一系列問題在家長中議論開來。
沒想到,僅休養了兩個星期,放心不下學生的劉戰軍,借了雙拐,就回到了課堂上。他單手扶拐,靠一只腿支撐,在黑板上費力地寫下板書。當時家住五樓,上樓下樓都成為難事。如今,到了寒冬,劉戰軍常感到腿疼。但他認為,為了學生,一切都很值得。
他熱心公益,不僅積極捐助災區,還和妻子一起在濟南市紅十字會登記了遺體和角膜捐獻,自愿死后把遺體和角膜無償地捐獻給醫學事業。
2012年,劉戰軍的妻子考上了山大的醫學博士,與教授的交流中發現,學校實驗室特別缺用于解剖的實驗樣本,而捐獻眼角膜的就更少了,于是便產生了捐獻的想法。
濟南市紅十字會的工作人員看到劉戰軍和妻子來捐獻,笑著說:“你們倆一個老師,一個醫生,很有說服力啊,能影響更多的人。”如今,劉戰軍每天都隨身攜帶著遺體(角膜)捐獻聯絡卡。