長期匿名捐助學生的歷史教師

董廣坤

山東省濟南市濟南中學39歲的歷史老師劉戰軍為照顧困難學生情緒，便匿名長期資助他們。如今，他的這一舉動帶動了更多人加入到匿名捐助的隊伍中。他時刻心系學生，受傷后堅持拄拐上課；他熱心公益，與妻子一同準備捐獻遺體、角膜。

照顧困難學生自尊，匿名愛心捐助

2000年，劉戰軍大學畢業，成為濟南中學的一名高中歷史老師。2004年，當班主任后，他發現有些學生家庭困難，便決心幫助他們，不時捐錢捐物。

濟南中學2007級有一名家庭困難的體育生，劉戰軍從2007年一直資助其2010年高中畢業，順利考入北京農業大學。

“2008年地震，很多家庭因此破碎，很多孩子失去了親人的關愛。這給我很大的震動，讓我更想去關心身邊的孩子。”劉戰軍說。然而，他又遇到了新的難題。

2012年分班后，劉戰軍班上有位新來的體育生叫王亞坤。王亞坤的父母離異了，父親很少管他，家里全靠打零工的母親維持生計，經濟特別困難。王亞坤敏感而自尊，不愿意接受政府和學校的任何救助。劉戰軍找到王亞坤，告訴他一位不肯透露姓名的愛心人士愿意資助他，不僅幫他交了學費，還每月資助他100元生活費。王亞坤讀高三那年，眼看著就要高考了，卻在達標訓練時腿部拉傷，失去了考取大學的機會。那時，王亞坤十分絕望，是劉戰軍鼓勵他：“人有很多條路可以走，要振作起來。”后來，王亞坤順利參軍入伍，由于人品好，體格棒，在部隊得到了很好的發展。

更多愛心人士，加入匿名陣營

如今這份愛逐漸蔓延開來，更多的人加入了劉戰軍的匿名愛心人士的行列中。“從今年6月份以來，資助學校的困難學生已經從我一個人的力量，擴大到了更多人的力量。”劉戰軍說。劉戰軍隨身攜帶著一張濟南中學2013級愛心助學活動表。這份活動表上顯示：“資助對象以家庭困難卻難以享受國家或學校資助，或者雖受資助卻依然困難的學生為主。同時要求學生品行端正，遵規守紀，有良好的學習態度。資助時間不少于一學期。”

通過各班班主任在班里征集，確定了需要資助的學生名單，并為他們分配好了一對一資助人。這些匿名的愛心人士中有劉戰軍本人，也有劉戰軍的高中同學，還有被劉戰軍感動的幾位家長。

為此，劉戰軍建立了資助專門賬戶。被資助學生有一個月的考察期，確定品行端正，遵規守紀后，資助款便會如期發放。正如劉戰軍的QQ和微信簽名，他對這些學生唯一的要求就是“傳遞愛的力量”。

拄拐堅持上課，捐獻遺體角膜

不僅熱心幫助學生，在教學上，劉戰軍也嚴格要求自己。2007年10月，他在一次教工活動中受傷，膝蓋韌帶斷裂，右腿打上了石膏。醫生要求他臥床休息一個月，免得落下毛病。

當時劉戰軍剛接過一個新班不久，作為班主任管理和授課任務很重。劉站軍躺在病床上，可急壞了學生和家長。班級管理和教學怎么辦，學校會不會找臨時代課老師，會不會影響學生學習，一系列問題在家長中議論開來。

沒想到，僅休養了兩個星期，放心不下學生的劉戰軍，借了雙拐，就回到了課堂上。他單手扶拐，靠一只腿支撐，在黑板上費力地寫下板書。當時家住五樓，上樓下樓都成為難事。如今，到了寒冬，劉戰軍常感到腿疼。但他認為，為了學生，一切都很值得。

他熱心公益，不僅積極捐助災區，還和妻子一起在濟南市紅十字會登記了遺體和角膜捐獻，自愿死后把遺體和角膜無償地捐獻給醫學事業。

2012年，劉戰軍的妻子考上了山大的醫學博士，與教授的交流中發現，學校實驗室特別缺用于解剖的實驗樣本，而捐獻眼角膜的就更少了，于是便產生了捐獻的想法。

濟南市紅十字會的工作人員看到劉戰軍和妻子來捐獻，笑著說：“你們倆一個老師，一個醫生，很有說服力啊，能影響更多的人。”如今，劉戰軍每天都隨身攜帶著遺體（角膜）捐獻聯絡卡。