高中數學算法教學在新課程背景下的運用鐘昌華

鐘昌華

【內容摘要】在新課程背景下，為了滿足高中數學算法教學的實際需求，要充分的注意到對高中數學算法教學方法的總結研究，充分結合“新課程教育”的實際要求，總結出適合高中生群體的高中數學算法教學方法。本文將結合現階段高中數學算法課程的教學情況，思考研究新課程背景下高中數學算法教學方法，充分認識算法教學在高中數學教學中的重要性，探索應當如何通過數學算法教學，促進高中生數學學習能力和學生綜合素質的提升。

【關鍵詞】高中數學 ?算法教學 ?應用探討

目前，隨著對高中數學算法教學研究的逐步加深，教育研究者已經開始充分考慮到對學生“數學算法”的基本定義和應用途徑的全面融合，發揮高中數學算法教學的應有作用。這就要在進行高中數學教學的過程中，充分注意到對于數學算法教學的基本定義和高中數學算法教學方法的總結研究，發揮出高中數學算法教學的應有作用，促進高中數學教學效率的提升。

一、在新課程教育背景下進行高中數學算法教學研究的重要意義

在進行高中數學教學過程中，為促進高中數學教學效率的提升，要對學生的數學學習特點進行總結研究。從這個角度來看，進行高中數學算法教學的研究有著非常重要的意義。具體的來說，通過對高中數學算法教學特點進行充分的考察研究，可以從“方法論”的角度對高中數學教學形成有效的補充，解決傳統高中數學教學過程針對性不強的問題。

在這樣的背景下，就要在高中數學教學過程中，結合高中數學算法教學的基本定義，根據高中數學學科的實際特點，打破傳統的高中數學算法教學模式的桎梏，不僅重視到對高中數學教學內容的傳輸，更要結合高中數學算法教學的特點和優勢，發揮出高中數學算法教學的應有作用。

綜合起來看，在新課程教育背景下，要求在高中數學教學中，充分結合新課程的實際要求，從高中數學算法教學的特點入手，為高中數學教學過程制定出有針對性的教學策略，發揮高中數學算法教學方法在高中數學教學過程中作用，高效的提升高中數學教學效率。

二、高中數學算法教學在高中數學教學過程中的應用策略探析

1.明確高中數學算法教學的基本定義

在應用數學算法教學的過程中，需充分強調對“算法”這一定義的解讀。因此，在進行高中數學教學的過程中，高中數學教師要對“算法”和“解法”的定義進行解讀，選擇合適的高中數學算法教學方法作為教學突破口，在高中數學課堂上為學生創造一個良好的數學算法汲取氛圍，促進高中數學教學效率的提升。除此之外，在進行高中數學教學過程中，針對高中生的實際學習特點來進行高中數學算法教學的插入研究，促進高中數學教學效率的提升。

例如，在進行數學算法課程《算法與程序框圖》教學的過程中，要改變單純讓學生讀取算法程序框圖的教學模式，加深學生對于算法程序框圖的理解程度。這就需要在進行《算法與程序框圖》教學的過程中，讓學生了解到算法程序框圖的基本定義，討論“算法程序框圖主要包括哪幾個基本組成部分？”“算法程序框圖中各個圖形都代表了什么涵義？”在這樣的背景下，就會在高中數學算法課堂上營造良好的學習氛圍，在學生了解算法程序框圖的基本定義的基礎上，促進這一堂課教學效率的提升。與此同時，教師還可以在后續的“算法程序框圖”知識的教學過程進行習題規劃，讓學生意識到學習算法的目的在于過程，不是算法的結果，讓學生從內涵的角度了解“算法程序框圖”的涵義。

2.重視高中數學算法教學模式的應用途徑創新

在高中數學算法教學模式的應用探索過程中，面對新課程教育背景的實際需要，高中數學教師在調查研究學生的數學算法學習特點的基礎上，合理規劃高中數學算法教學模式的應用途徑，發揮出高中數學算法教學的優勢。與此同時，高中數學算法部分的邏輯性和系統性相對比較強，這就要求在進行高中數學算法教學過程中，要循序漸進的進行高中數學算法教學模式的更新設計，發揮出高中數學算法教學模式的效果，促進高中數學教學效率的提升。

例如，在高中數學《用樣本估計總體》的教學過程中，就可以在課堂上針對學生的數學學習特點和《用樣本估計總體》所介紹的基本算法教學內容，對這些“樣本”和“總體”背后所涉及的內容進行探索研究，從“方法論”的角度，制定出相應的《用樣本估計總體》教學策略，讓學生充分理解《用樣本估計總體》中蘊含的基礎性的高中數學算法教學內容。與此同時，通過高中數學算法教學模式的總結研究，還可以讓學生掌握到相關的算法知識，進而持續性的凝練出高中數學算法教學內容，讓學生能夠熟練的從樣本估算出總體的情況，進而達到高中數學算法教學的教學目的。

三、結語

綜上所述，在進行高中數學教學過程中，要充分發揮出高中數學算法教學的優勢和特點，在進行高中數學教學的過程中，仔細研讀高中數學算法的基本定義、優化高中數學算法教學策略，提升學生對高中數學知識的理解程度，切實提升學生的高中數學學習能力。

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（作者單位：江西省贛州市于都縣于都中學）