高中音樂新課改實(shí)施的困境與對(duì)策

摘要：新時(shí)期，新課改在我國高中教育中推廣開來，其中，高中音樂教學(xué)在新課改的實(shí)施中占據(jù)著重要的地位。雖然新課改給高中音樂教育帶來了一片新氣象，然而，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，新課改的實(shí)施也遇到了一定的困境，對(duì)此困境進(jìn)行了分析，并給出一定的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中音樂；新課改；困境；對(duì)策

21世紀(jì)的今天，我國的教育正在進(jìn)行著改革創(chuàng)新，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的要求。新課改在高中教育中的推廣運(yùn)用就是立足于此時(shí)代背景的，然而，在高中音樂新課改實(shí)施下，在實(shí)踐工作中也遇到了一定的困境。文章主要對(duì)此進(jìn)行了分析，并給出一定的解決對(duì)策。

一、高中音樂新課改實(shí)施的困境

1.音樂課程定位不明確，課時(shí)量不足

新課改對(duì)于高中音樂培育學(xué)生的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)階段實(shí)踐中僅僅“欣賞”的要求。同時(shí)，現(xiàn)階段的高中音樂教學(xué)理念及內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與素質(zhì)教育、義務(wù)教育的要求相配合，也與小學(xué)音樂、初中音樂的銜接不夠。此外，由于應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)階段的高中音樂教育備受忽視，課時(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，難以滿足教育教學(xué)的需要。如，我地某區(qū)的音樂課時(shí)總量在新課改后還不到20節(jié)，而2000年教育部規(guī)定的音樂課時(shí)總量則是48學(xué)時(shí)。

2.應(yīng)試化傳統(tǒng)明顯、評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

現(xiàn)階段新課改下高中音樂教育出現(xiàn)的一系列問題，究其原因，受應(yīng)試教育的影響可以說是一個(gè)重要的因素。應(yīng)試教育的傳統(tǒng)影響極大，致使高中音樂教育的定位、認(rèn)識(shí)及內(nèi)容等存在不足，也難以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂興趣。此外，評(píng)價(jià)機(jī)制不完善也是新課改實(shí)施遇到的一個(gè)重要困境。相關(guān)部門關(guān)于該方面的考評(píng)規(guī)定不清，各學(xué)校及教師在具體實(shí)踐中也難以有效進(jìn)行，以致教師與學(xué)生對(duì)于高中音樂的重視度明顯不夠。

二、高中音樂新課改實(shí)施下的對(duì)策

1.深化選修課程及特色課程的完善

針對(duì)高中音樂教育的實(shí)際與學(xué)生自身發(fā)展的需要，我們應(yīng)積極針對(duì)學(xué)生自身的興趣愛好、特長及學(xué)習(xí)需要，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的選修課程或者特色課程，以盡可能地發(fā)揮學(xué)生自身的長處和優(yōu)勢(shì)，給予他們學(xué)習(xí)的樂趣與自信。此外，我們重慶地區(qū)是重要的少數(shù)民族聚集區(qū)之一，民族區(qū)域文化濃厚，應(yīng)積極發(fā)揮地域特色，健全特色課程的學(xué)習(xí)，以提升文化的多樣性，增強(qiáng)課堂的貼近生活性、人文性。

2.建立健全的考試評(píng)價(jià)機(jī)制

在信息化社會(huì)的今天，為了更好地培養(yǎng)人才的素質(zhì)及能力，應(yīng)有一個(gè)合理而又健全的考試評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)工作中，我們可以班或者年級(jí)為單位由音樂教師統(tǒng)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。此外，也可發(fā)動(dòng)社會(huì)、家長的力量對(duì)于考評(píng)進(jìn)行統(tǒng)一化、公平化及開放化的評(píng)級(jí)體系。如此，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂美的同時(shí)，提升自身的素養(yǎng)及音樂教學(xué)的水平。

3.提升課堂的教學(xué)質(zhì)量及水平

課改成敗的關(guān)鍵在于教學(xué)質(zhì)量的層面上，只有提升了高中音樂教學(xué)水準(zhǔn)，才可以為學(xué)生的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)研究與業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師自身的兩大重要方面，與高中音樂教學(xué)的質(zhì)量密切相關(guān)。所以，在教學(xué)工作中，還應(yīng)注意對(duì)教師學(xué)習(xí)的積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師深化自身的實(shí)踐與學(xué)習(xí)、思考，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)研究水平。

總之，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要新課改在高中音樂教學(xué)中得以應(yīng)用。面對(duì)實(shí)施中遇到的困境，應(yīng)深化對(duì)其的認(rèn)識(shí)與理解，積極采取對(duì)策化解。我相信，新課改下的高中音樂教學(xué)水平一定可以進(jìn)一步提升。

(作者單位 重慶市石柱縣石柱中學(xué))