淺論婦科門診患者對生殖道感染相關(guān)知識的認知現(xiàn)狀及預(yù)防感染的方法

佘文靜 劉芯如 張 琦

（四川大學(xué)華西第二醫(yī)院 四川 成都 610041）

生殖道感染是臨床上常見的婦科疾病。該病可分為下生殖道感染與上生殖道感染兩種類型。其中上生殖道感染主要包括子宮內(nèi)膜炎、輸卵管炎、盆腔炎等，下生殖道感染主要包括外陰炎、陰道炎、宮頸炎等。相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來，生殖道感染的發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，嚴重影響女性的身心健康[1]。為了探討婦科門診患者對生殖道感染相關(guān)知識的認知現(xiàn)狀及預(yù)防感染的方法，我們對近年來我院婦科門診收治的200例婦科病患者的臨床資料進行回顧性研究。現(xiàn)將研究結(jié)果報告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究的對象為2015年1月～2015年8月期間我院婦科門診收治的200例婦科病患者。這些患者的年齡為20～58歲，平均年齡為（38.6±5.9）歲。在這些患者中，有初中及初中以下文化程度的患者76例，有高中文化程度的患者97例，有大專及大專以上文化程度的患者27例。這些患者均為自愿參與本次研究并簽署了知情同意書。

1.2 方法

我院使用自制的調(diào)查問卷調(diào)查這些患者對生殖道感染知識的認知情況，并采用logistic回歸分析法對這200例患者的臨床資料進行回顧性分析，總結(jié)影響其認知水平的因素，然后提出預(yù)防其發(fā)生生殖道感染的方法。其中，調(diào)查問卷的內(nèi)容主要包括生殖道感染的感染渠道（3道題）、危害（4道題）、預(yù)防方法（5道題）三個方面。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法[2]

用SPSS13.0軟件對本研究中的數(shù)據(jù)進行處理，計量資料采用均數(shù)±標(biāo)準差（x±s）表示，用t檢驗，計數(shù)資料采用率（%）表示，用χ2檢驗，P＜0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義[3]。

2 結(jié)果

2.1 這200例婦科門診患者對生殖道感染相關(guān)知識的認知情況

我院通過對這200例患者進行問卷調(diào)查后得知，其在生殖道感染的感染渠道、危害及預(yù)防方法等方面的認知度均較低。詳見表1。

表1 這200例婦科門診患者對生殖道感染相關(guān)知識的認知情況

2.2 影響這200例婦科門診患者對生殖道感染相關(guān)知識認知水平的因素

我院采用logistic回歸分析法對這200例患者的臨床資料進行回顧性分析后得知，影響其對生殖道感染相關(guān)知識認知水平的因素主要包括文化水平、職業(yè)背景、心理狀況及病史情況四個方面。詳見表2。

表2 影響這200例婦科門診患者對生殖道感染相關(guān)知識認知水平的因素

3 討論

生殖道感染是臨床上的常見病、多發(fā)病，可嚴重影響女性的身心健康。該病的發(fā)生主要與患者性生活不節(jié)、個人衛(wèi)生狀況差、放置宮內(nèi)節(jié)育器等因素有關(guān)[4]。臨床研究表明，加強對婦科門診患者進行健康宣教是降低其生殖道感染發(fā)生率的有效方法。對婦科門診患者進行健康宣教的具體方法是：①醫(yī)院可通過LED或電視在候診廳播放生殖健康知識的文字資料或視頻，使患者在候診期間受到教育。②醫(yī)院可定期組織專家進行預(yù)防生殖道感染的專題講座，并提前用LED在候診廳滾動播放進行此類講座的時間、內(nèi)容和地點。同時，醫(yī)護人員要引導(dǎo)患者積極收看講座。③在婦科診室外張貼生殖健康知識的宣傳海報，并制作生殖健康宣傳手冊，發(fā)放給患者。④利用電話、網(wǎng)絡(luò)等先進的通訊工具為患者提供生殖健康知識的咨詢服務(wù)，但要注意保護患者的隱私。

綜上所述，婦科門診患者對生殖道感染的認知水平普遍較低，因此，醫(yī)院應(yīng)加強對其進行這方面的健康宣教，以降低其生殖道感染的發(fā)生率。

[1] 郝秋芬． 婦科門診病人生殖道感染認知狀況調(diào)查與對策[J]．中醫(yī)藥管理雜志，2012，23（12）：27－28．

[2] 武麗．婦科患者對生殖道感染知識的認知情況分析[J]．當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2013，19（02）：158－ 159．

[3] 于秀英，孫秀東，李鳳君．340例就診患者對生殖道感染認知的調(diào)查分析[J]．黑龍江醫(yī)藥科學(xué)，2012，35（01）：88．

[4] 蘇艾華．婦科門診生殖道感染患者病原菌特征及認知水平調(diào)查[J]．中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2012，22（20）：4543－4544．