經典傳統文化引導下的中職學生道德新規范

袁利華

【摘要】將愛國主義、創新改革等內容與我國的傳統文化相融合，從而總結出學生道德的新規范，能幫助學生樹立民族自尊心、自信心，更好地實現人生價值。當前，我校的部分中職學生在品行上存在著不良的行為，為了引導學生重視道德規范，我校開展了《“經典引路，細節育人”德育研究》課題。本文結合我校實際情況，從經典傳統文化入手，正確分析當下中職學生道德層面出現的問題，并提出培養中職生道德規范的具體方法。

【關鍵詞】傳統文化 中職學生 道德規范

當下中職學生在道德方面存在著一些問題，這些問題主要體現在以下幾個方面：一是不忠，不知道怎樣熱愛祖國；二是不孝，對父母不孝敬，對長輩不尊敬；三是不悌，以自我為中心，對兄弟姐妹不友善；四是不信，不講誠信；五是不禮，不知禮儀，不講禮貌；六是不義，見利忘義，不知感恩；七是不廉，奢侈浪費，好貪便宜；八是不恥，粗俗卑鄙，不知廉恥；九是不仁，冷酷有余善心不足；十是不勇，好吃懶做，怕苦怕累。

一、開設專門的道德規范教育課程

首先，學校應當積極開發與道德規范有關的課程。這些課程的設置不僅需要參考時代背景，還需要將與經典傳統文化相關的內容相結合。通過幫助學生解決現實生活中存在的問題，培養學生樹立正常的人生觀與價值觀。我校專門開設了《德育》課，用自編校本教材《經典道德文化選編》《學生德育細節規范》等教授《弟子規》等傳統文化內容，極大程度上提升了學生對傳統文化道德規范的認知度，獲得了良好的效果。其次，還可以為學生安排經典美文誦讀。通過引導學生誦讀經典美文，包括《唐詩三百首》、《樂府詩集》等讀本，可以有效地讓學生了解傳統文化，并受到傳統文化中道德的熏陶，有效地提升中職學生的道德水平。另外，在中職院校開展一些活動，也能更好地幫助學生在課余時間提升其道德水平。我校就向學生、教師、家長征文，匯編成《我感動，我成長》《回音壁》以及《耕耘錄》等刊物，以供學生和教師就道德教育問題相互交流。

二、渲染傳統文化教育氣氛

中職學生培養其道德規范，需要有一個良好的文化氛圍。首先，學校可以在制定規章制度的同時，將傳統文化的內容與之相結合。例如，我校就編輯出版了校本教材《經典道德文化選編》（試用版、修訂版各一），編輯出版了經驗和體會交流讀本《耕耘錄》《我快樂，我成長》各一本，組織了與此相關的系列德育活動，制訂和修改了《德育管理辦法》，組織了課題組成員的調研和總結工作。另外，校園的建設也可以結合傳統文化。例如在建造教學樓的時候，風格傾向于古代建筑。或是為教學樓起名為“明德書院”、“至誠書院”等，讓學生自覺地遵守傳統文化道德，為學生營造良好的文化教育氛圍。在校園的公告欄或是櫥窗中，也可以增添詩詞、戲曲、書畫等內容，讓學生在校園的每個角落都能感受到濃郁的文化教育氛圍。同時，還可以在校園中增添《三字經》《弟子規》等內容，讓學生耳濡目染地感受到傳統文化的魅力，并自覺地在道德層面上向傳統文化看齊。

三、弘揚傳統文化中優秀的道德規范

傳統文化中有許多經典的道德規范時至今日仍然適用，特別是在經過了數千年的不斷完善、充實之后，更加具有實踐意義。傳統文化具有較強的生命力，隨著社會的不斷發展，其內容也更加豐富。傳統文化中“忠”、“孝”等道德規范，直到今天也有其現實意義。弘揚傳統文化中“忠”的道德規范，能夠培養學生樹立忠于國家，忠于人民的精神，能夠在今后的工作中更好地為人民服務，更好地實現個人的價值，弘揚“孝”的道德規范，能夠在整個學校營造起尊老、敬老的風氣，并進一步影響整個社會。當下，一些人的道德理念缺失，不能尊敬老人、善待老人，造成了惡劣的影響。通過對“孝”的宣傳，能夠讓中職生學會感恩父母、感恩社會，為構建和諧社會做出杰出的貢獻。此外，當下存在許多不誠信的現象，導致社會生活風氣受到了嚴重地影響。通過弘揚“信”的道德規范，能夠有效幫助中職生培養誠信意識。

四、通過多種形式展開道德教育

對于中職生來說，需要結合中職生的實際情況，使用多種形式對學生進行道德教育。我校將十種道德品質劃分為十種模塊，按照經典著作、道德歌曲、德育視頻、德育細節、德育活動、德育實訓、德育評價的七個分模塊開展德育工作。首先，將與傳統節日有關的內容與道德規范相結合。例如“春節”中拜年的習俗，通過提倡問候老人、關心老人，能夠幫助學生樹立起尊老、敬老的觀念，并拉近人與人之間的距離。其次，可以將道德規范與非物質文化遺產相協調。通過非物質文化遺產，吸引學生的興趣，并在了解的過程中逐漸感受道德的力量。這樣一來，不僅能夠保護、弘揚非物質文化遺產，還能夠讓學生樹立道德意識。此外，道德教育還可以與校園宣傳相結合。例如舉辦演講比賽，要求學生以“道德規范”、“傳統文化”作為關鍵詞，從而引導學生重視道德規范。還可以開展辯論、講座等多種多樣的活動，讓學生自由參與到各種活動中來。最后，還可以在學校開展道德模范評選活動，讓學生意識到良好的道德規范的重要性，從而在日常生活中切實遵守道德規范。

五、結束語

當下，對于學生的教育不僅僅局限于知識，更多的是道德層面的教育。只有具有良好的道德水平，才能更好地發揮自身的能力，從而為社會做出貢獻。對于中職生來說，對其道德規范的培養，應當與傳統文化相結合，借助傳統文化的力量，影響學生的道德觀念，從而培養正確的道德觀念。當下我國中職生的道德規范缺失，急需要學校正確的引導。將傳統文化中的諸多理念與道德規范有機地結合起來，能夠更好地發揮道德規范的作用，讓中職學生樹立正確地道德觀念，完善人生觀與價值觀。endprint