湖南教育 于“私”為盛

文 / 莫志斌（湖南師范大學）

湖南私立學校的繁榮，是民國各省中不多見的，甚至“撇開私立學校，可以說我省毫無教育之可言”。

民國時期湖南的私立教育，曾在全國處于領先地位，它對新式教育在湖南的推廣，對新文化、新思想在湖南的傳播，對湖南人才的培養，對加速湖南近代社會的轉型與進步，產生了積極的作用。

湖南的私立教育，從私立幼稚園的興辦到私立高等學校的創立，曾走過了極為曲折的道路。雖然歷盡艱辛，但它仍獲得了較大的發展。

清末新政前后，由于清政府政策的松動，以及湖南一些有志之士的努力推動，湖南開始出現各類私立學堂。最早開辦的是位于長沙縣湖跡渡的明恥小學堂，它創辦于1900年。隨后有私立的修業、楚怡、周南等小學堂的興辦。其時，隨著外國傳教士的涌入湖南，教會也辦了一些私立學校，如長沙和益陽的信義小學等。到1903年，湖南開始創辦私立中學堂，最早的是辦在長沙城北的明德學堂。繼之而起的還有唯一學堂、周氏家塾、湖南南路公學堂、修業學堂、復初學堂等。據不完全統計，至1911年，省城長沙有私立學堂11所。省內其他地區此時也辦了一些私立學堂，如衡陽的成章學堂，醴陵的民立中學堂，武岡的高沙中學堂，常德的三益學堂等。從1902年到1911年，外國傳教士在湖南辦有中學堂11所，如1902年，美國長老會在湘潭辦的益智學堂；1910年，美國基督教會在衡陽開辦的廣德學堂，英國圣公會在衡陽辦的諸圣學堂，挪威信義會在益陽開辦的信義中學，等等。

此外，一些私立中等職業學堂也出現了。1902年，湖南紳士湯聘珍開辦了農務工藝堂，以利民生。1903年，龍紱瑞在長沙創辦了民立第一女學堂。至1911年，湖南共辦有中等職業學堂14所，其中私立的有6量所，占42量.86%。至1911年前夕，湖南還辦有近10所高等學堂，其中有1902年湖南撫院奉旨創辦的湖南大學堂，有教會開辦的雅禮大學等。從上可見，從清末新政前后至辛亥革命前夕，湖南已經開辦了各類私立學校，并形成一定規模。但是，這種私立教育，還只處于零散的、自發的狀態。盡管如此，它畢竟為民國時期的私立教育的發展打下了一定的基礎，積累了一定的辦學經驗。

1912年民國成立后，隨著南京國民政府制定的一系列資產階級法規、政策的出臺，湖南的教育事業順應時代的進步而得到了發展，湖南的私立教育也乘勢而上，呈現勃勃生機。湖南“私校之盛，殆為國中所僅見”。甚至有人說，“撇開私立學校，可以說我省毫無教育之可言”。當然這話說得有些過，不過，從中我們可以了解到湖南私立教育發展的來勢是較為迅猛的。

1933年南京國民政府教育部所編制的《第一次中國教育年鑒》，高度評價湖南“民國元、二、三年，人民始樂于興學，加以譚延督湘，熱心教育，準將寺廟祠產作教育基金，一時小學教育最稱發達”。1925年、1933年和1949年長沙的私立小學校數在全市小學中所占比重為67%、75.36%、46%，學生數分別占70.01%、70.04%、59.07%，教職工數分別占77.72%、77.69%、49.3%。1949量年上半年長沙的私立小學有80所，302個教學班，在籍學生人數達13821人。

此外，湖南各地的私立小學發展也很迅速，如嘉禾等縣的私立小學，在1932年竟占全縣小學總數的95%以上。就全省的總體情況而言，1932年為私立小學最多的一年，達10385所，占小學總數的40.75%。1936年全省小學總數為23884所，學生總數為93.85萬人，其中，私立小學為8239所，學生32.85萬人，二者均超過了總數的三分之一。即使到1944年，由于抗戰等方面的原因，全省小學數有所減少，但私立小學仍占總數的16.40量%。

民國時期湖南的私立教育，幾經風雨，仍獨步一時，興盛不衰，的確引人深思。在幾十年的發展過程中，以下幾個特點較為顯著：

第一，私立學校門類齊全，尤以私立小學和私立中學最為發達。民國時期，湖南的私立教育，包括從幼稚園的開辦到高等學校的創設，層次分明，門類眾多，其中尤以私立小學和私立中學更為發達。民國時期湖南創辦的私立幼稚園，主要集中在省城長沙和一些較大的城市以及縣城，如長沙一地就辦過27所。不過，工農子女很少入園，邊遠地區也很少辦園。至于私立高等學校的設立，則主要集中在長沙，而且數量不是很多，規模也較小。相對而言，民國時期的私立小學與私立中學卻相當發達，遍布全省各地。

特別指出的是，民國時期，湖南的私立女子學校也是辦得很有成績的。從民國初年到1949量年，私立女子學校一直都存在，至1949年上半年，全省共有女子中學16所，其中省立1所、縣立2所，教會辦4所、私立9所，且有一些有識之士始終堅持辦好這類學校，如朱劍凡、曾寶蓀等人就是其中的突出代表。

第二，私立學校遍布三湘大地，尤以長沙及中、小城市為盛。整個民國時期，從省城長沙到周邊的湘潭、衡陽、益陽等地，直到邊遠的湘西、湘南、湘東等地的鄉村，幾乎都可以找到當年創辦的各類私立學校的印跡。當然，私立學校的發展與布局也不平衡，省城長沙辦的私立學校最多，且門類全，質量也較好，一些享有盛名的私立學校，如修業、楚怡、廣益附小、周南女校等私立小學，還有明德、廣益、周南、兌澤、妙高峰等私立中學，以及一些中等職業私立學校都集中在長沙。

第三，歷盡風雨，經久不衰。在民國時期的幾十年中，戰亂頻仍，社會動蕩不安，但不管時勢如何變化，各類私立學校卻從未停辦過。在五四時期，身處軍閥張敬堯督湘大肆摧殘教育的險惡環境下，私立學校的主辦人并未氣餒，他們和公立學校的同仁一道堅持辦學，如長郡、周南、明德、兌澤等學校的創辦人就是如此。即使在八年抗戰的艱苦年代里，湖南的私立學校也沒有停止發展的步伐。1938年至1941年，正值抗戰的相持階段，但湖南的中等教育卻發展較快。據統計，三年中，新興私立中學如雨后春筍般涌現，計新增省立中學4所，私立中學13所，縣立初中14所，而私立初中有37所。到1945年，全省中學增至280所，其中，省立12所，縣立、聯立中學74所，私立中學有194所。又如1949年，盡管經過幾年的戰亂，各類學校都減少了，私立學校也在其列，但它仍然存在。甚至個別的學校，如中等職業技術學校，反而由29所發展到45所。

第四，辦學中的相對獨立性，使其能順應時勢，成為各種新思想流布的場所。私立學校中，特別是私立中學和小學，由于開辦者主要靠自己艱苦努力，籌措經費，聘用師資，招攬生源等，因而鮮有封建氣息。它不采舊式書院的規制，也與當時的舊政府關系不是十分密切，加上它在辦學的方式和教學方法等方面多采西式，這就使得私立學校都具有相對的獨立性。又由于主辦者大都受過新式教育，因此，它們也多成為適應歷史潮流，傳播新思想的場所。不少私立學校的學生在學校主辦者的思想影響下，能投身現實的革命斗爭，成為革命的先行者，如周南女校，在朱劍凡先生的民主革命思想影響下，楊開慧、向警予、蔡暢、陶毅、周敦祥等人就是這方面的杰出代表。