發揮愛國主義教育基地作用培育大學生社會主義核心價值觀研究

蘇冰星

摘要：愛國主義教育基地是引導廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的重要載體。同時對于培育大學生的社會主義核心價值觀有著十分重要的作用。本文針對當代大學生社會主義核心價值觀培育的現狀，提出發揮高校愛國主義教育基地作用，培育大學生社會主義核心價值觀的建議。

關鍵字：愛國主義教育基地；培育；大學生；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）03-0043-02

青年大學生是祖國的未來和希望，其價值觀的主流應該是積極、樂觀的，然而，在中國進入加速轉型期的今天，大學生的價值觀受到了嚴重的沖擊。一方面，隨著經濟的發展，大學生的自信心和責任心不斷增強；而另一方面，隨著計算機網絡的發展，個人主義、功利主義等觀念盛行，對大學生的價值觀形成了很大的干擾。因此，如何發揮愛國主基地作用，培育大學生社會主義核心價值觀成為了我們迫切需要解決的問題。

一、培育大學生社會主義核心價值觀的意義與作用

培養當代大學生社會主義核心價值觀對大學生自身的發展和社會的進步都有著十分重要的影響，其重要意義與作用如下。

（一）有利于學生明白其社會責任和歷史使命

大學生是國家進行社會主義建設的生力軍和接班人，他們的成長情況直接影響到中國夢的實現。大學生只有樹立正確的社會主義核心價值觀，才能認識到自己的使命和責任，成為一名合格的社會主義建設者和接班人。

（二）能夠促進學生的全面發展

大學生作為祖國的接班人，在理論知識方面無疑是出類拔萃的。但是近年來，藥家鑫殺人事件、復旦大學投毒案等案例頻頻出現，無一不顯示著當代大學生價值觀的缺失。另外，女大學生頻頻出現事故也彰顯著大學生安全意識的缺乏。要改變這些局面，減少大學生犯罪、受害案例的出現，必須在大學中培養大學生的社會主義核心價值觀。只有樹立起正確的價值觀，才能最大限度地降低大學生犯錯誤的概率，促進大學生全面發展。

（三）有利于形成“熱愛祖國”的良好風氣

在資本主義經濟盛行的情況下，利己主義、拜金主義的思想在大學中也逐漸流傳開來，對大學生社會主義核心價值觀的形成造成了很大的沖擊。培養大學生的社會主義核心價值觀，有利于培養大學生熱愛祖國的意識，能夠有效地阻礙利己主義、拜金主義等資本主義思想在大學的傳播，在大學中形成一個“熱愛祖國”的良好風氣，能夠促進大學生成為一名愛國主義青年。

二、如何發揮愛國主義教育基地的育人功能

（一）深入挖掘愛國主義教育基地教育資源，豐富培育社會主義核心價值觀的內容

培養大學生的社會主義核心價值觀需要深入挖掘愛國主義教育基地教育資源，豐富培育社會主義核心價值觀的內涵。“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”是社會主義核心價值觀的基本內容。隨著經濟的發展和社會的不斷進步，我們在了解到社會主義核心價值觀的內容在不斷豐富和完善的同時，還應該牢記革命前輩所表現出來的革命精神。井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等都是我國革命前輩留下來的豐富的文化遺產。

培養大學生的社會主義核心價值觀，在利用現有的教育資源的同時還應深入挖掘愛國主義教育基地教育資源。紅色景區作為紀念中國共產黨革命和建設的主題性旅游場所，具有培育大學生社會主義核心價值觀的資源優勢，加上現代大學生喜歡利用假期時間外出旅游，使得紅色景區在培育大學生社會主義核心價值觀這一方面能夠發揮出巨大的作用。因而，培育大學生的社會主義核心價值觀需要利用以紅色景區為首的愛國主義教育資源，力圖讓學生在一個輕松愉悅的環境中接受愛國主義思想并樹立起社會主義價值觀。

（二）積極創新愛國主義教育基地教育方式，注重培育社會主義核心價值觀的實效

目前，我國的愛國主義教育基地在進行大學生的社會主義核心價值觀培育時教育方式呆板落后且過于注重形式，不能適應大學生和社會發展的需要。因此，為了提高大學生社會主義核心價值觀培育的效率，更好地幫助大學生樹立社會主義核心價值觀，我們需要積極創新愛國主義教育基地的教育方式，注重培養社會主義核心價值觀的時效性。

創新愛國主義教育基地教育方式，可以從以下幾個方面著手：在進行紅色景區景點的介紹時，減少官話，避免出現長篇大論的現象，同時多引用一些短小精悍但具有教育意義的經典事例，讓大學生在觀賞風景、聆聽故事的同時受到精神的洗滌；以紅色經典事件為藍圖，以紅色景區為背景發展紅色影視等文化產業，在宣傳紅色經典的同時塑造一個良好的愛國主義氛圍，讓大學生在不知不覺中接受愛國主義思想，樹立社會主義核心價值觀。實踐是檢驗真理的唯一標準，因此，在紅色景區增設體驗項目，讓大學生重返革命現場，體驗愛國主義精神的力量，對于大學生培養社會主義核心價值觀才更有說服力。

（三）不斷完善愛國主義教育基地教育載體，拓展培育社會主義核心價值觀的平臺

在我國，相關部門對紅色景區等愛國主義教育基地的管理并不完善，在對愛國主義教育基地進行管理時缺乏統籌觀念，這使得我國的愛國主義教育基地在發揮其育人作用時效果大大降低。因此，要最大限度地發揮愛國主義教育基地的育人作用，必須改變愛國主義教育基地管理效率低下的現狀，在對愛國主義教育基地進行管理時運用統籌思想，最大限度地利用教育資源，減少浪費。

三、高校在配合愛國主義教育基地發揮作用時的建議與對策

愛國主義教育基地雖然是培育大學生社會主義核心價值觀的主要場所，但愛國主義教育基地所發揮的教育作用是有限的，要最大限度地發揮基地的作用，提高大學生社會主義核心價值觀的培育實效，還需要學校給予多方面方的支持和配合。

（一）高校在發揮愛國主義教育基地作用時應該重視文化熏陶

文化能夠影響人，也能夠塑造人。培養大學生的社會主義核心價值觀，學校應該發揮其愛國主義教育基地作用，為大學生塑造一個良好的愛國主義環境，重視文化熏陶的作用，讓學生在一個濃厚的愛國主義文化環境中進行學習，能夠讓學生在不知不覺中接受社會主義核心價值體系，進而逐漸形成社會主義核心價值觀。

重視文化熏陶的作用，塑造一個良好的愛國主義環境，學校可以從以下幾個方面入手：積極開展以愛國主義為主體的活動，在活動中設立問答環節，讓學生在寬松愉悅的環境中了解社會主義的相關知識；運用新的專題授課方法，提高課堂的活躍度，以此來提高學生的學習積極性；積極開展愛國主義講座，給學生普及社會主義相關知識，讓學生更深入地了解社會主義核心價值觀的內容。

（二）高校在發揮愛國主義教育基地作用時應該加強思想教育

思想教育是培育大學生社會主義核心價值觀的主要方法，通過思想政治教育能夠最直接有效地加深社會主義核心價值觀在大學生心中的印象，有利于社會主義核心價值觀在大學生心中的形成。因此，高校在發揮愛國主義教育基地作用時應該加強思想教育。

學校可以通過以下方法進行思想教育，培養大學生的社會主義核心價值觀：開設新課程進行對學生思想方面的教育，在我國大部分高校，進行思想教育的課程比較單一，所教內容也十分枯燥，導致學生的學習積極性不高。因此，學校可以通過開設新課程來提高學生學習的積極性；改變傳統的教學模式，提高課堂的趣味性，以此來提高課堂效率，同時提高學生的活躍度。

（三）高校在發揮愛國主義教育基地作用時應該注重宣傳教育

在大學培養學生的社會主義核心價值觀離不開宣傳，通過宣傳教育來增加學生對社會主義核心價值體系、對社會主義核心價值觀的認識，可能會得到意想不到的效果。因此，培養學生的社會主義核心價值觀，學校應該在發揮愛國主義教育基地作用的同時注重宣傳教育。

通過加大宣傳教育來實現對大學生社會主義核心價值觀的培養，學校可以從以下幾個方面著手：在學校宣傳欄上進行對社會主義核心價值觀的宣傳，讓學生了解社會主義核心價值觀的意義和內涵，認識到樹立社會主義核心價值觀的重要性；同時，通過在學校播放相關宣傳片來增加社會主義核心價值觀在學生心中的印象等。

（四）校在發揮愛國主義教育基地作用時應該做好示范作用

正所謂言傳身教，學校培養大學生的社會主義核心價值觀，不能僅限于“言傳”，更要做到“身教”，也就是說，學校在發揮愛國主義教育基地作用的同時也應該做好示范作用。

在日常生活和工作中樹立自己的正面形象，力圖稱為學生學習的標桿。只有做好帶頭示范作用，學校在開展培養大學生社會主義核心價值觀的活動時才更有信服力，才能得到學生的支持和配合。

（五）在教育過程中注重理論與實踐相結合

實踐是理論的來源，也是檢驗認識真理性的唯一標準。因此，學校開展培養大學生的社會主義核心價值觀活動時不能拘泥于理論知識，還應該將理論與實踐相結合，在開展理論知識講授的同時融入實踐，讓學生在實踐中了解社會主義核心價值觀的真正內涵。

將理論與實踐相結合，學校可以從以下方面入手：開展戶外活動，讓學生在活動中理解自由、平等、公正、文明等社會主義核心價值觀的真正內涵；讓學生進行月末總結，撰寫報告來了解自己在本月內所做的有關樹立社會主義核心價值觀的事情，讓其在不斷的總結中認識到自己的優點和不足，促使其不斷改正錯誤，以此樹立起社會主義核心價值觀。

四、結語

當代大學生是祖國未來的領導者，是社會主義事業的接班人，因此發揮愛國主義教育基地作用來培育大學生的社會主義核心價值觀勢在必行。為了幫助大學生樹立起正確的社會主義核心價值觀，作為人才培養基地的高校應該采取多種方法，開辟不同的路徑來進行對大學生社會主義核心價值觀的培養。相信通過共同的努力，青年大學生一定能樹立起正確的社會主義核心價值觀，成為一名合格的社會主義接班人！