淺談在高中語文德育活動中培養學生的人格

雍靜怡

摘 要：伴隨著素質教育的實施，高中語文教學不再僅僅是教給學生知識，更重要的是培養學生良好的人格和品行。在高中的語文課本蘊含著許多做人的道理和值得學習的故事，是學生人格培養的有效樣本。本文就對高中語文德育活動中培養學生的人格進行探析，旨在培養高中生的良好品德和優秀的人格，為國家培養新世紀全面發展的人才。

關鍵詞：高中語文；德育活動；學生；人格培養

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-264-01

人格對一個人來說屬于道德層面和精神層面的內容，一個人如果沒有良好的人格，便談不上做人做事，因為人格是一個人生存的根本，是一個人的靈魂。高中是學生世界觀、人生觀和道德觀形成的重要階段，高中教學要重視學生人格的培養。語文是培養學生的最關鍵的一門課程，能夠幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀。

一、人格培養的重要性

在高中語文的教學中融合德育，是培養學生道德品質的重要一步。人格是陪伴人一生的品德，是一個人的靈魂所在，對于高中生未來的成人成才具有重要的影響。在當前信息潮流化和網絡化的社會環境中，高中生的思想極易受到外界信息的影響，如果沒有良好的辨別能力，學生容易找不到正確的方向，所以在德智體美全面發展的情況下，教師要對學生進行道德的滲透和影響，通過進行德育活動，推動學生樹立積極的人生態度和正確的價值觀、世界觀[1]。

二、高中語文教學中培養學生正確的、良好的人格的途徑

1、在教學課文的過程中培養學生的人格

高中語文課本里字里行間都帶有我國優秀的傳統文化或者是強烈的民族情懷，學生在學習這些課文的時候能夠被這些優秀的文化和民族情懷所感染，在感受語言魅力的同時，又能夠感受文章所表達的活靈活現的人物形象，在不知不覺中陶冶了自身的情操。在教學中，教師要注重利用這些優秀的課文來融合德育。同時，在引導學生時不能只是看重喜劇的結局，悲劇的故事更能夠刺激學生的心靈，使學生感受到悲劇帶給心靈的沖擊，就像《紀念劉和珍君》《竇娥冤》等文章，能夠帶給學生更多的思考，而思考的過程就是人格培養的過程，因為所有的悲劇最終都會講述一個道理，參照這些故事中做人做事的道理，學生就像找到了一面鏡子。所以在課文教學的過程中，教師要注意教會學生怎樣在閱讀時讀出文章要表達的內涵，使學生能夠在閱讀課文時建立正確的、健康的人格[2]。

2、帶領學生多讀古詩詞，從古人的詩詞中讀取能夠建完善人格的有益內容

我國文化博大精深，在學習古詩詞時，教師不僅需要講明白詩詞的意思和個別字詞的用法，更重要的是要將詩人所要表達的情感明白講給學生，使學生在學習詩詞的過程中感悟詩人的偉大情懷。例如學習蘇軾的《赤壁賦》要感受詩人的豁達的情懷和想要報效國家的心情；學習杜甫的《蜀相》中“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟”時，讓學生體會詩人強烈的愛國情感和報國無門的惆悵等。不同時期的詩人，不同境遇的詩人都會有不一樣的情懷，就如讀毛澤東的詩詞就會被他的偉大的胸襟感染，不知不覺地就會崇拜老一輩的革命家，同時體會到今天的幸福生活來之不易，需要倍加珍惜。古詩詞中包含的許多堅忍不拔、報效國家的高尚品格一定會對當代的高中生產生一定的影響，這些都對學生的人格完善起著十分重要的作用。

3、教師要引導學生多讀書，并且讀好書

讀書的過程也是人格建立的過程。在高中語文德育活動中，學生僅僅依靠課本中的課文是不能夠開闊視野的，一定要增加課外書的閱讀量，在讀課外書的過程中，教師要充當一個引導者的角色。高中生有著比較強的理解力，又處在渴求知識的階段，這個時期的學生比較容易受各種思想的影響。如果高中生不能夠甄別書籍的好壞，也容易誤入歧途。所以，語文教師要重點對學生課外書的閱讀進行引導，推薦給學生一些有益的課外讀物，尤其是一些能夠幫助高中生完善人格的課外書。比如路遙的《平凡的世界》中的主人公就具有堅韌不拔、積極向上、樂觀的品質，是高中生學習的榜樣。另外，學生所讀的課外書可以涉及多個方面，比如除了文學類書籍外，還可以推薦學生閱讀一些科技類的圖書，這樣有利于學生開闊視野，培養學生形成創新性思維。最終讓學生在優秀書籍潛移默化地影響下完善人格，在閱讀的過程中，樹立正確的人生理想[3]。

三、總結

綜上所述，人格對一個人的發展有著重要的作用，是一個人的靈魂所在，高中階段的學生思想不成熟，需要有益的、健康的、優秀的、正確的思想來促使其思想走向成熟。在高中階段，培養學生建立良好的人格不僅是學校的責任，更進一步的是每一個語文教師的責任。高中語文教學和德育教育有著強烈的關聯，教師可以在高中語文教學的同時進行德育，以培養和完善學生的人格。另外，教師在教學的過程中還要借助自身的人格魅力感染每一位學生，為學生樹立優秀的榜樣，促進學生健康發展。

參考文獻：

[1] 邱麗穎.如何在高中語文德育活動中培養學生的人格[J].新校園（中旬），2015，06：22.

[2] 嵇春艷.淺談高中語文德育教育中的學生人格培養[J].中學時代，2013，08：211.

[3] 劉晶鑫.高中語文教學中的人格培養問題研究[D].信陽師范學院，2013.