對高校會計教學中案例教學應用的幾點探討

劉天琦++楊嘉鳳++周潔芬

摘 要：案例教學就是教師把需要傳授的知識設計成具有可操作性的案例進行分析，對加強教學的實踐性具有至關重要的作用。本文主要就高校會計教學中案例教學到的應用進行探討和分析。

關鍵詞：會計教學；案例教學；應用；策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-003-01

一、高校會計教學中案例教學應用的必要性

案例教學具有一定的啟發性和實踐性，對加強學生的決策能力，提高學生的綜合素質具有很大的作用，是一種新型的教學方式。采用案例教學的方式不但可以加強學生對會計教學中理論知識的理解，還能夠增加學生動手操作的能力，不但能夠給學生傳授知識，提高學生的整體素質。采用案例教學的方式能夠充分的改善傳統教學中學生被動聽課的情況，學生由被動變為主動，這對加強學生的主動性和積極性十分重要。另外，案例教學的方式還能夠增加學生的課堂討論和案例分析的撰寫，提高學生語言表達能力。會計教學的主要目的就是培養會計專業的人才，對整個會計專業有著重要的作用。

二、高校會計教學中案例教學的作用

1、培養學生的思維方式

案例教學認為會計專業不但是對企業已經發生的經濟業務進行分析和處理，而是應該讓學生能夠迅速的適應企業的環境，加強學生適應能力的培養，該種培養方式的主要目的不僅僅是增加學生的訓練，提高學生對知識的掌握能力，而是要怎么樣讓學生接受培訓，也就是采用案例教學的思維、訓練的方式和行動的過程，案例教學主要是教給學生如何解決問題的方式和思維。

2、提高學生的實際操作能力

在會計教學中采用實際教學不但能夠鞏固學生的會計流年知識，還能夠有效地提高學生的實際操作能力。雖然聽課、考試和復習等一系列的教學過程對加強學生理論知識的掌握都具有不可忽視的作用。可是，采用案例教學的方式卻能夠通過學生間對不同的案例進行探討，有計劃、有針對性的用所學的知識理論分析問題，既知其然又知其所以然，不再是紙上談兵。

3、促進會計教學的改革

會計教學中的案例教學的應用既加強了會計理論教學的作用，還將實驗教學作為了會計教學的重點，將會計教學的案例作為主要的線索，課堂上對同學傳授會計教學的理論基礎后，讓同學們自己融入到會計工作中來，把自己的責任真正的融入到“角色”中來，提高學生的實踐能力。在實踐的過程中，獨立思考，具體問題具體分析，對教學中的典型案例進行分析，舉一反三，積極主動的去學習去實踐，對促進會計教學方式的改革有著深刻的影響。

三、高校會計教學中案例教學的應用

1、教師準備案例教學的案例

在進行案例教學的過程中，教師應該始終跟隨當前教育發展的形式，對教學要求和進度進行分析和調整，對學生的實際情況進行考察，從而有針對性的對案例教學中的內容進行優化處理，從而保證會計教學順利實施。在案例教學的過程中，教師必須注重備課的重要性，備課過程中，教師不但應該對所編寫的案例或選擇的內容做好深刻的研究，還應該查閱相關資料，對案例中涉及到的各科知識點進行補充，只有這樣，在授課時，教師才能夠游刃有余的回答學生提出的問題。涉及到教師自身對問題的看法時，教師必須反復思考，提出自己的意見。

2、加強學生的閱讀準備時間

學生的準備對案例教學的影響較大，因此，會計教學中，案例教學時必須提前將案例給學生，明確的指出需要討論的問題，讓學生對案例的內容進行閱讀，做出相應的書面分析。

3、課堂中對案例進行分析和探討

案例教學中，老師的主要作用就是引導并組織學生學習，而教學案例中涉及到的問題應該讓學生進行討論和分析，如果學生間存在觀點不一的現象，教師可以就該問題展開辯論和探討。因此在案例教學的應用中，教師應該對案例探討的內容和尺度把握好，將學生作為探討的主要部分，探討過程中，注意討論的方向，確保討論的內容始終圍繞著問題的中心。同時，在課堂中，教師還應該不斷的鼓勵學生發言，積極主動的表達自己的見解，更好的鍛煉學生的文字表達能力和應變能力，學生真正的將所學到的知識靈活的運用在實際案例中來，從而充分認識到會計理論知識的重要性。

4、案例分析后對其進行歸納和總結

通過學生的分析和討論和，教師應該及時的對案例的分析結果和討論過程進行歸納總結，對學生的答案進行評判，對案例的重點和難點進行分析，明確指出學生在討論過程中的優缺點，甚至還能夠更加深入的提出思考的問題，讓同學們對復雜多變的實際問題進行分析，從而有效地解決問題。教師應該善于激勵學生，對表現較好的學生給予表揚，鼓勵學生繼續努力。

5、撰寫案例分析報告

會計案例教學結束之后，學生應該能夠理性的對討論的案例進行分析和總結。撰寫案例分析報告不但能夠加強學生對討論的知識的認識程度，還能夠提高學生的語言表達能力，對學生日后的論文撰寫有重要的意義。

會計教學不但具有較強的理論性，還具有較強的實踐性，一切理論教學都是為實際應用奠定基礎，而案例教學中所具有的可操作性正是會計教學中的需求，會計教學中案例教學的應用十分重要。

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