師范生信息技術能力的培養策略

萬云

【摘 要】隨著教育不斷信息化，師范生的自身能力得到顯著的提升。如何提高師范生信息技術水平，并促進教育專業與教育信息化的全面發展，已經成為教育者的重大議題。本文以師范生信息技術能力的培養為目標，闡述了師范生在信息技術能力的培養過程中存在的問題，并根據存在的問題提出了相關策略。

【關鍵詞】師范生；信息技術能力；培養策略

隨著信息時代的到來，師范生信息技術能力的培養已成為了社會的必然要求。而在傳統的師范生信息技術能力的培養模式，已經難以滿足國家及社會對師范生的要求。因此，師范生的信息技術培養策略必須根據實際，改變傳統信息技術的培養模式，增強師范生信息技術的水平。

一、信息技術的能力

隨著社會經濟的快速發展，我國高校師范生對信息技術能力主要以計算機的應用為主，師范生作為未來建設優秀教育隊伍中的一員，自身必須掌握信息技術能力才能培養更好的學生，其需達到的水平主要有以下幾個方面：

第一，信息搜集能力：資料搜索、查閱檢索、網絡搜索等信息搜索能力，通過網絡搜索獲取自已想要的關鍵信息。

第二，信息篩選的能力：師范生利用信息的分類與比較，通過對信息分類的方式分辨出具有價值的資源。

第三，信息整合能力：通過信息的篩選，將有價值的信息和自己了解、獲取的資料、知識、技能等等進行資源組合、邏輯比較與包裝創新，得出新的結論、理論與定理等能力

第四，信息保密、建檔與儲存能力：對信息的分析與處理，要進行分類建檔與存儲，懂得應用信息安全技術。

二、當前師范生信息技術的現狀

（一）師范生對信息技術的了解不夠深刻

在高等教育中，師范生對信息技術認識不夠深刻與信息技術的課程重視程度不夠，以基本的理論方式為主，師范生針對自身專業課程，投入的精力與時間較多，對于其他方面專業知識涉及的內容極少，特別是信息技術能力的欠缺。導致方面的原因是師范生自身的理解偏差，以為將自已專業學好 ，便可教育中等教育的學生。沒有正確了解教育的整體性作用，也沒有充分認識信息技術在教育事業的意義。

（二）師范生缺乏信息技術的自主學習能力

在信息技術的教學模式下，師范生缺乏培信息技術能力的自主學習能力。主要原因是師范生缺乏學習內容與信息技術能力的指導，對自身的學習效果與遇到的困難沒有獲取解決的措施，使師范生在學習處于懶散的狀態。導致師范生對信息技術能力自主學習能力不強，無法正確體會信息技術所帶來的作用與魅力。

（三）師范生缺乏信息技術的實際應用能力

當前師范生只具備信息技術能力的理念知識，缺乏信息技術的實際應用能力。該問題的缺陷與學校設備有關，部分高等師范學校機房設備老舊且無法正常學習，導致教師與學生無法專注教學與受教。信息技術能力的培養最終是以實際操作能力目的，高等師范院校很大程度上只注重學生專業知識理念的教育，缺乏信息技術能力的實際操作能力水平，從而導致師范生信息技術的實際應用能力薄弱。

三、師范生信息技術能力培養的策略

（一）加強師范生對信息技術能力的認識

隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，其作用越來越突出，師范生作為未來教育者，只有加強自身信息技術能力的水平，才能將教育理念與行為理應得到改變。師范生要正確認識信息技術的作用。信息技術引領現代化教育水平，促進著現代教育的發展。師范生不僅要受教育的過程中充分認識信息技術的重要性，還要將信息技術運用到實際教學中。因此，師范生在信息技術的背景下，要強化自身信息技術水平，結合信息技術教學設計能力與制作優質課件的能力，充分利用信息技術輔助教學的方式，提高教學質量與課堂管理水平。

（二）增強師范生信息技術的自主學習能力

師范生信息技術能力的熱情首先要領悟到信息技術的魅力與作用，從中感受信息技術的全面性與整體性，信息技術能力與教育息息相關，信息技術在未來的發展過程中，必然會促進教育的信息化與教師的專業化。因此，師范生在學習自身教育專業課程的同時，加強信息技術能力的自主學習能力，才能為自身教育水平提供良好的基礎，適應當前信息化教育的環境。

（三）強化師范生信息技術的實際應用能力

在信息化的時代下，信息技術能力的培養最終以實際應用能力為目的，師范生作為職前教育者，必須以自身信息技術的實際應用能力。通過計算機的實際應用，可通過網絡資源為教學備案與教學課件提供良好的下載平臺。師范生可通過實際的實習或利用空閑時間，多去接觸關于信息技術方面的實際操作，通過自身實際操作加強信息技術能力的應用能力，并主動參加自學進修，通過信息技術的自學進修方式，全面培養其能力，既不耽誤自身教育專業的學習，還能增加信息技能能力水平的提高。而在信息化的環境下，網絡資源極其豐富，功能很多，在研究應用過程中，師范生要不斷嘗試應用網絡的有效功能，充分利用網絡的有效資源與學校校園網絡，將一些有用的網絡資源下載并通過資源進行重組，使之優化，應用于課堂教學，使學生們在極短的時間內就可以查閱大量的資料，提高課堂教學效率。

綜上所述，信息技術在長期歷史的發展歷程中，已經逐漸得到了全面的發展，其作為信息時代的主要工具與載體，在世界經濟中扮演著重要的角色。世界各國在教育發展過程中，也在不斷強化與改革基于信息技術的教學模式。信息技術開始在教學中逐漸得到全面的運用，其對優化教學水平與提高課堂效果有著重要的影響。信息技術在教學的應用過程存在著較多問題，但隨著科學技術的快速發展，信息技術將成為個性化學習的方向發展。因此，必須加強師范生信息技術能力，才能提高教學質量，造就高素質的師資隊伍，促進我國教育的發展。

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