初中政治教學中多媒體技術的應用分析

田鳳

【摘 要】隨著社會的發展，國家對教育事業的投入也越來越大，學校的教學條件和教學設備正在逐漸改善，現代信息技術已經進入到課堂教學中。多媒體技術在初中政治教學中的運用已經成為社會發展的趨勢，是實行現代化教學的必然要求。本文結合實際，對初中政治教學中多媒體技術的應用進行分析。

【關鍵詞】初中政治教學；多媒體技術；應用；分析

隨著信息化時代的到來，我國現代信息技術已經廣泛運用到社會各個領域，學校作為國家培養社會人才的搖籃，現代信息技術的運用自然必不可少，而現代信息技術在教學中的運用主要體現在多媒體技術的運用。初中政治是培養初中生政治素養，讓學生了解國家政策和經濟政策，促進學生正確價值觀和世界觀形成的學科，在初中政治教學課堂中運用現代化技術手段，使用多媒體技術教學，能活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，提高教學質量[1]。

一、初中政治教學中多媒體技術的必要性

1.時代發展要求

我國教育方針中提出教育要面向世界、面向現代化，這就要求我國在教育過程中不僅教學方法和教學內容要符合現代化要求，教學手段也要實現現代化。隨著科技的發展，我國已經邁入信息化時代，傳統的教學手段已經不能適應社會的發展變化，現代化的教學方式已經成為必然趨勢。因此初中政治教學中運用多媒體技術是順應時代潮流，符合時代發展的要求。

2.現代化教學需要

自改革開放以來，我國對教育事業越來越重視，國家對學校的資金投入也越來越多，為學校改善教學環境，購買現代化的教學設備提供了有利條件。教育要實現現代化，現代化的教學手段必不可少，在初中政治教學中運用多媒體技術，能使學生在課堂中更多地了解現代信息技術，了解社會發展動態，促進現代化教學的發展。

二、初中政治教學中多媒體技術的具體應用

1.創設情境教學

初中政治是對國家政治經濟政策的解讀，同時也包含了法律基本知識，內容復雜難懂。把多媒體技術應用在初中政治教學中，老師可以在上課過程中通過多媒體技術創設情境，把教材知識通過情境設定在多媒體上展現出來，對教材內容加以解讀，激發學生的學習興趣，同時加深學生對知識的理解程度。

2.多種元素結合

初中政治基本都是理論知識，學生在學習過程中會顯得枯燥乏味，老師在課程教學中如果按照傳統的老師講、學生聽的教學模式，會使課堂更加缺乏活力，課堂質量得不到提高。多媒體技術在初中政治教學中的運用，能把教材復雜的內容通過學生喜歡的圖片、動畫、視頻等形式表現出來，多種元素結合，增加趣味性，激發學生學習的興趣[2]。例如在對我國經濟的講解中，老師可以通過多媒體采用圖表的形式分別對第一產業、第二產業和第三產業進行分析，使學生在圖表的解讀中加深對知識點的理解。

三、初中政治教學中多媒體技術的應用的重要性

1.增強教學的時效性

多媒體技術是信息化時代發展的產物，具有交互性、時效性等特點，而初中政治是對國家政治經濟政策的解讀和法律法規的基本解釋，涉及到我國社會經濟的各個方面，與社會發展密切相關。因此在初中政治教學中運用多媒體技術，可以使老師利用網絡的優勢，對課堂教學內容進行更加準確的講解，對涉及到的新的信息可以更快速的搜集，讓學生及時地了解社會發展動態，增強初中政治教學的時效性[3]。

2.豐富了教學形式

在傳統的教學中，老師的教學手段比較單一，課堂教學中只有通過教材對知識點進行講解，由于初中政治教材內容涉及的基本都是理論知識，本來就枯燥乏味，老師這樣的課堂教學方式更使得課堂缺乏活力，學生沒有學習的興趣。把多媒體技術運用到初中政治教學中，改變了傳統的單一的課本呈現知識內容的教學形式，老師在教學過程中可以運用文字、圖片、視頻等方式對知識點進行綜合展現，豐富了教學形式。

3.活躍課堂氛圍，提高學生的學習主動性

課堂氛圍是激發學生學習興趣的基礎，在活躍的課堂氛圍中，學生更能放松自己，使自己在輕松愉悅的環境中學習知識，反之，課堂氛圍死氣沉沉更容易使學生失去學習的興趣。多媒體技術在初中政治教學中的運用中，老師利用學生喜歡的網絡手段和現代信息技術，通過多種方式把教學內容呈現在學生面前，更能激發學生學習的興趣，活躍課堂氛圍，提高學生學習的主動性。

四、結束語

綜上所述，隨著社會的發展，多媒體技術已經被廣泛運用到社會的各個領域中，國家提倡教育要面向現代化的政策背景下，多媒體技術運用到教學中是社會發展的必然趨勢。初中政治是培養學生養成正確價值觀和世界觀，讓學生了解國家政治經濟法規和法律基礎知識的一門重要學科。多媒體技術在初中政治教學中的運用，能增強政治教學的時效性，豐富教學方式，激發學生學習的興趣，促進學生更加及時地了解社會發展動態，為國家培養現代化的社會人才打下基礎。

參考文獻：

[1]孫立華.探究多媒體技術在初中政治教學中的應用[J].課程教育研究，2014（8）：69-69.

[2]宋文彬.多媒體技術在初中政治教學中的應用研究[J].讀寫算（教研版），2014（14）：289-289.

[3]農秀蓮.試析多媒體技術在初中政治教學中的應用[J].未來英才，2015（5）：202-202.