強(qiáng)化四種意識(shí)　增強(qiáng)思想政治教育吸引力

賈志偉

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強(qiáng)化四種意識(shí)增強(qiáng)思想政治教育吸引力

賈志偉

摘要：針對(duì)當(dāng)前一些官兵對(duì)思想政治教育存在的“食欲不振”的現(xiàn)象，思想政治工作者不僅要有清醒的認(rèn)識(shí)，而且要積極作為。要強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，更新教育理念；強(qiáng)化時(shí)代意識(shí)，改進(jìn)教育模式；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)情感融入；強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，提升施教素養(yǎng)。著力提振官兵的“精神食欲”，不斷增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；施教者；吸引力

中圖分類號(hào)：E221

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

當(dāng)前，一些官兵面對(duì)思想政治教育的精神文化“大餐”，不是“大快朵頤”反而“食欲不振”，影響了教育效果。對(duì)此，思想政治工作者必須保持清醒認(rèn)識(shí)，自覺(jué)從摸清新形勢(shì)下官兵思想特點(diǎn)及變化規(guī)律入手，通過(guò)更新教育理念、改進(jìn)教育模式、加強(qiáng)情感融入、提升施教素養(yǎng)等途徑，著力提振官兵的“精神食欲”，不斷增強(qiáng)思想政治教育吸引力。

一、強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，以先進(jìn)教育理念增強(qiáng)教育吸引力

思想政治教育缺乏吸引力，一個(gè)重要原因是施教者思想觀念沒(méi)有跟上時(shí)代步伐，加之教育形式方法單一、內(nèi)容枯燥呆板，影響了官兵參與教育的積極性。重拾思想政治教育價(jià)值，施教者必須牢固樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以先進(jìn)的理念增強(qiáng)教育吸引力。

更新身份定位，變傳授者為合作者。信息時(shí)代，施教者失去了原有的知識(shí)權(quán)威優(yōu)勢(shì)，不宜再以單向的知識(shí)傳授者自居，而應(yīng)扮演好學(xué)習(xí)的合作者。要變灌輸為啟發(fā)。尊重官兵的主體地位，通過(guò)互動(dòng)交流和思想溝通，想盡辦法讓官兵的思維動(dòng)起來(lái)，不斷激發(fā)其對(duì)既定教育內(nèi)容的好奇心和求知欲，帶領(lǐng)他們共同把理論學(xué)通弄懂、把來(lái)龍去脈研究透。要變施壓為驅(qū)動(dòng)。教育不能停留在強(qiáng)制記筆記和背應(yīng)知應(yīng)會(huì)上，要澄清理論學(xué)習(xí)為了啥，解答學(xué)好理論有啥用，引導(dǎo)官兵把思想改造與完成使命任務(wù)、與個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步緊密聯(lián)系起來(lái)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。要變指路為帶路。自覺(jué)斷掉我說(shuō)你做的壓服念頭，切實(shí)端正與己無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。工作生活中要主動(dòng)踐言踐行，率先給官兵做出樣子，幫助理解消化所學(xué)理論知識(shí)，帶頭落實(shí)相關(guān)要求，共同做到知行合一。

改進(jìn)教育方法，變枯燥乏味為津津有味。方法科學(xué)對(duì)路，教育才能取得實(shí)效。一是要善于找準(zhǔn)官兵學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。思想政治工作有其嚴(yán)肅的一面，但不是所有工作都要板著面孔去做。要善于把教育形式搞得活一點(diǎn)、美一點(diǎn)、輕松一點(diǎn)，讓官兵在歡樂(lè)愉快的氛圍中接受教育，在接受教育中獲得身心愉悅。二是要善于運(yùn)用官兵語(yǔ)言。官兵語(yǔ)言來(lái)自官兵生活，集中官兵智慧，容易引發(fā)共鳴，便于指導(dǎo)實(shí)踐，利于開(kāi)啟心智、調(diào)節(jié)情緒、活躍思維、驅(qū)散枯燥和疲倦。要善于用生動(dòng)形象、通俗易懂的官兵語(yǔ)言把教育內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，讓官兵聽(tīng)得懂、記得住、用得上。三是要善于寓教于樂(lè)。以健康、高尚、文明的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)煥發(fā)人的精神、激發(fā)人的斗志，將官兵的思想意識(shí)和心理狀態(tài)調(diào)整好，調(diào)動(dòng)參與思想認(rèn)知和行為實(shí)踐的積極性，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)和引導(dǎo)價(jià)值取向。

整合教育力量，變獨(dú)角戲?yàn)榇蠛铣Ｐ嵌嘁箍樟粒硕嘀腔蹚V。要善于發(fā)動(dòng)群眾一起搞教育。一是要把官兵融進(jìn)去。把麥克風(fēng)交給官兵，變一人講為大家談，相互傳遞正能量；要主動(dòng)給官兵搭戲臺(tái)，讓其在兵說(shuō)兵事、兵議兵理、兵釋兵惑中消除思想困惑。二是要把教育隊(duì)伍強(qiáng)起來(lái)。利用大學(xué)生士兵文化層次較高的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一批教育“小能人”，儲(chǔ)備好教育人才隊(duì)伍。廣泛開(kāi)展“三互”“雙四一”和“大談心”活動(dòng)，把官兵的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，以人人入戲唱好教育大戲。三是要把教育資源用起來(lái)。搞好部隊(duì)、家庭和社會(huì)的三方互動(dòng)，把士兵家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，講官兵的成長(zhǎng)經(jīng)歷、優(yōu)良家風(fēng)和社會(huì)見(jiàn)聞；把專家學(xué)者請(qǐng)進(jìn)課堂，講理論淵源、研究成果和真知灼見(jiàn)；把地方領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)進(jìn)課堂，講駐地紅色歷史、改革開(kāi)放成就和民風(fēng)社情變化等，構(gòu)建齊抓共育的良好格局。

二、強(qiáng)化時(shí)代意識(shí)，以多元教育模式增強(qiáng)教育吸引力

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要著力增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力。貫徹落實(shí)習(xí)主席重要指示，施教者就要貼近時(shí)代發(fā)展，自覺(jué)推動(dòng)教育模式創(chuàng)新，以科學(xué)、多元和精準(zhǔn)的思想觀念增強(qiáng)教育吸引力。

精心準(zhǔn)備“正餐”，推送精要的。所謂“正餐”，是指用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝官兵。要堅(jiān)持大事大抓。不能搞照本宣科和“上級(jí)一紙文稿天下傳”。對(duì)把握不準(zhǔn)的教育內(nèi)容，要主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政治機(jī)關(guān)求助，邀請(qǐng)理論水平較高的領(lǐng)導(dǎo)同志集中上大課，解決政治覺(jué)悟“上不去”的問(wèn)題。要堅(jiān)持精心備課。緊緊圍繞政治工作時(shí)代主題，瞄準(zhǔn)培養(yǎng)“四有”新一代革命軍人進(jìn)行選材備料，著力糾治忠誠(chéng)度不純、戰(zhàn)斗精神不強(qiáng)、精神境界不高等傾向性問(wèn)題，解決授課內(nèi)容高空遠(yuǎn)的問(wèn)題。要堅(jiān)持腳踏實(shí)地。通過(guò)經(jīng)常性思想教育、一事一議、民主討論、談心幫教等方式，促進(jìn)理論的消化吸收。對(duì)有特殊思想情況的官兵，要堅(jiān)持對(duì)癥下藥，搞好針對(duì)指導(dǎo)，解決教育效果落不實(shí)的問(wèn)題。

勤于提供“快餐”，滿足想要的。全媒體時(shí)代，要抓住官兵習(xí)慣吃文化“快餐”的特點(diǎn)，善于因勢(shì)利導(dǎo)搞教育。要打破時(shí)空界限，突破形式約束，敢于跳出課堂“一畝三分地”，抓住飯前集合、操課前后、訓(xùn)練間歇、晚點(diǎn)名等小塊時(shí)間，講上精要的三五句，反映深刻的大道理，力求讓官兵記憶深刻、回味無(wú)窮。要抓住官兵工作生活中經(jīng)常遇到的苦與樂(lè)、得與失、榮與辱等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把官兵的家庭、婚戀、成長(zhǎng)進(jìn)步和當(dāng)前國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)敏感話題引入教育中，幫助大家解惑釋疑。要凝練工作語(yǔ)言，自覺(jué)克服冗長(zhǎng)的說(shuō)教習(xí)慣，教育內(nèi)容要觀點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)潔有力，不搞無(wú)病呻吟、無(wú)痛吃藥；理論解讀要言之有物，有自己的思考和認(rèn)識(shí)，不能人云亦云。

引導(dǎo)吃好“自助餐”，提供全面的。教育者要理性應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，科學(xué)引導(dǎo)官兵吃好信息“自助餐”。一是要輔助甄別，做到趨利避害。及時(shí)關(guān)注大眾傳媒動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間對(duì)國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作出解讀，提前打好預(yù)防針，增強(qiáng)思想免疫力，防止是非不分或價(jià)值尺度偏移。二是要參與互動(dòng)，做到搶占先機(jī)。積極融入官兵使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的思想交流，主動(dòng)參與互動(dòng)，對(duì)盲目追捧“三俗”報(bào)道和追求享樂(lè)、頹廢和功利主義的思想傾向，要及時(shí)批評(píng)引導(dǎo)；對(duì)詆毀英雄人物、反動(dòng)言論，要果斷批判制止，消除影響。三是要拓展深化，做到潤(rùn)物無(wú)聲。圍繞黨、國(guó)家、軍隊(duì)的重要會(huì)議精神，改革和建設(shè)的重要方針政策以及大家普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、重大事件等，積極開(kāi)展新聞評(píng)論活動(dòng)，通過(guò)“一日一題”“一事一議”和“一人一語(yǔ)”等形式，引導(dǎo)官兵在交流互動(dòng)中接受教育。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以真誠(chéng)情感融入增強(qiáng)教育吸引力

思想政治教育說(shuō)到底是做人的工作，人是講感情的，只有始終帶著感情、懷著深情去做，才能真正贏得官兵的信賴和支持。施教者要自覺(jué)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，把滿足黨和軍隊(duì)建設(shè)需要與滿足官兵合理需求統(tǒng)一起來(lái)，以真誠(chéng)的情感融入增強(qiáng)教育吸引力。

把政治關(guān)懷送到位。政治關(guān)懷是對(duì)官兵最大的關(guān)懷。施教者要把官兵最急切得到回應(yīng)的問(wèn)題解答好，把各種思想迷霧廓清，把精神包袱卸下，把真理力量傳實(shí)。要讓政治關(guān)懷帶上溫度。把黨的強(qiáng)軍目標(biāo)與官兵的成長(zhǎng)愿望統(tǒng)一起來(lái)，引導(dǎo)其自覺(jué)把“我的夢(mèng)”融入“強(qiáng)軍夢(mèng)”，以“強(qiáng)軍夢(mèng)”助推“中國(guó)夢(mèng)”。把培養(yǎng)“四有”新一代革命軍人作為教育目標(biāo)，切實(shí)打牢能力素質(zhì)基礎(chǔ)，引導(dǎo)官兵為強(qiáng)軍興軍奉獻(xiàn)智慧和力量。要讓政治關(guān)懷彰顯色彩。堅(jiān)持不懈抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝，持續(xù)培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，把理想信念牢固立起來(lái)，切實(shí)打牢聽(tīng)黨的話、跟黨走的思想根基，讓紅色基因和紅色文化在官兵思想中涌動(dòng)起來(lái)。

把人文關(guān)愛(ài)想周到。融入人性化、生活化和幸福化元素，學(xué)習(xí)才能成為一種美好的精神體驗(yàn)。要滿足官兵的發(fā)展需求。關(guān)心關(guān)注官兵個(gè)體的全面發(fā)展，發(fā)揮思想政治教育對(duì)其價(jià)值選擇的主導(dǎo)和扶正功能，全面開(kāi)發(fā)能力素質(zhì)，深入挖掘個(gè)人潛能，積極為其在軍營(yíng)干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。要理解官兵的意愿。對(duì)青年官兵在工作生活中遇到的各種考驗(yàn)、困惑和煩惱，施教者要善于理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以誠(chéng)懇的態(tài)度為其指方向、找出路、解難題。要彰顯真誠(chéng)和仁愛(ài)底色。摸清官兵思想底數(shù)和現(xiàn)實(shí)需求，放下“耳提面命”的說(shuō)教方式，以平等的態(tài)度與官兵交流，堅(jiān)持一把鑰匙開(kāi)一把鎖，充分展示教育的真誠(chéng)和溫情。

把心理疏導(dǎo)做細(xì)致。要根據(jù)官兵個(gè)性特點(diǎn)搞疏導(dǎo)。區(qū)分官兵性格、習(xí)慣、意志、情感等特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，清除障礙，疏通思想“瘀滯”，引導(dǎo)其以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入工作生活和任務(wù)中去。要貼近官兵日常生活搞疏導(dǎo)。關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)苗頭，查找問(wèn)題根源，采取有效措施，幫助其釋疑解惑、解決困難，主動(dòng)緩解其來(lái)自社會(huì)、家庭、部隊(duì)管理和成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，提高應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的能力。要健全制度機(jī)制搞疏導(dǎo)。不斷充實(shí)完善教育內(nèi)容，把心理學(xué)相關(guān)知識(shí)滲透到教育和經(jīng)常性思想工作中去，廣泛建立心理干預(yù)、心理訓(xùn)練、心理健康備案、方法對(duì)策研究等制度機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)官兵健康成長(zhǎng)提供有力支撐和保障。

四、強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，以過(guò)硬施教素養(yǎng)增強(qiáng)教育吸引力

隨著形勢(shì)任務(wù)的變化，思想政治教育的內(nèi)容會(huì)更加寬泛，對(duì)施教者的能力素質(zhì)提出了更高要求。如何適應(yīng)黨的事業(yè)發(fā)展，承續(xù)血脈、永葆先進(jìn)、開(kāi)創(chuàng)新局面，是擺在思想政治工作者面前的時(shí)代課題。

增加知識(shí)儲(chǔ)備，確保思想活水源源不斷。施教者要給官兵一碗水，自己就要有一桶水。一要抓好理論學(xué)習(xí)。自覺(jué)抓好黨的創(chuàng)新理論武裝和馬克思主義再教育，提高理論素養(yǎng)，夯實(shí)理論功底。二要賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)。鑄魂為先、平等待人、實(shí)事求是、緊貼任務(wù)、以身作則、齊抓共育等優(yōu)良傳統(tǒng)的“營(yíng)養(yǎng)”價(jià)值很高，施教者要繼承、深化和發(fā)揚(yáng)好，使其在教育實(shí)踐中發(fā)光發(fā)熱。三要吸納新生事物。要過(guò)好網(wǎng)絡(luò)關(guān)，主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒信息化帶來(lái)的新理念、新技術(shù)、新手段，自覺(jué)投身思想政治教育信息化法治化科學(xué)化的時(shí)代課題研究，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源提升教育質(zhì)量。

提高業(yè)務(wù)技能，確保教育引力不斷增強(qiáng)。教無(wú)終法，學(xué)無(wú)止境。一要加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研。在學(xué)好業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)上，善于利用參加思想形勢(shì)分析會(huì)、指導(dǎo)員之家活動(dòng)、“四會(huì)”優(yōu)秀政治教員比武等時(shí)機(jī)搞好問(wèn)題研究，通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和專家講座、觀摩學(xué)習(xí)他人教學(xué)表演、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等，不斷豐富自己，提升思想水平和施教能力。二要善于反思促進(jìn)。通過(guò)反思，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)，增強(qiáng)自信、激活潛力、積極作為。三要主動(dòng)向官兵學(xué)習(xí)。官兵作為教育的主體，對(duì)教育效果感受最深刻，最有評(píng)判權(quán)。施教者要放下架子，拜官兵為師，在提升組教能力中增強(qiáng)教育吸引力。

加強(qiáng)自身修為，確保形象感召生動(dòng)有力。施教者說(shuō)的要想有人信，實(shí)際行動(dòng)上就要作表率。一是做踏實(shí)苦干的表率。培養(yǎng)人塑造人不是一朝一夕之事，要強(qiáng)化開(kāi)展教育的定力和毅力，耐得住寂寞、抵得住誘惑，堅(jiān)持守正篤行，久久為功。二是做擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的表率。要直面教育的艱辛與操勞，忍得住誤解和冷漠，工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要敢于承擔(dān)責(zé)任，工作取得進(jìn)步時(shí)要做到淡泊名利、高風(fēng)亮節(jié)。三是做爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的表率。急難任務(wù)中，要敢于上一線打頭陣，不怕苦、不怕累、不怕死；學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，要自覺(jué)叫響“看我的”“跟我來(lái)”，以實(shí)際行動(dòng)影響感召官兵。

【作者系武警指揮學(xué)院碩士研究生】