做好“三個轉化” 助力教育創新

王建利

做好“三個轉化” 助力教育創新

王建利

鑒于基層經常性思想政治教育存在時間、骨干、質量等問題，需要做好“三個轉化”，促進教育創新。一是教育思維創新，實現教育由“避害”向“趨利”轉化；二是教育隊伍創新，實現教育由“施教”向“組教”轉化；三是教育資源創新，實現教育由“內力”向“外援”轉化。

思想政治教育；三個轉化；創新

創新增強活力，創新凝聚智慧。基層經常性教育時間緊、教育骨干能力弱、教育效果質量差等問題，一直不同程度地存在。各級在減輕教育負擔、提高骨干能力、增強教育效果等方面做了大量工作，官兵在解決現實思想問題上的期盼也與日俱增。抓好基層政治教育，扎實打牢官兵思想根基，需要在創新上聚焦用力。

一、教育思維創新，實現教育由“避害”向“趨利”轉化

回顧我軍發展史不難發現，部隊的思想工作從萌芽、發展、成熟，到現在健全和固化，無不彰顯“趨利”性的作用。土地革命時期的農奴翻身當主人，抗日戰爭時期的民族解放、驅逐外侵，解放戰爭時期的建立新中國、建設新社會，處處體現軍人的利益訴求。隨著時代發展和價值觀的多元，越來越多的基層教育側重點由“趨利”性向“避害”性轉移，有的是為了防止官兵思想波動、安全漏洞，有的是為了迎接檢查不出紕漏，有的是為了避免社情輿情負面影響等等。這種“避害”教育，走在了官兵思想的后面，處于被動的狀態。基層教育思維要創新，需要重視和運用“趨利”性教育。

一是要把教育的指向性樹立起來。進一步明確教育“為什么”、目標“是什么”。圍繞實現強軍夢，以培養“四有”軍人為導向，以建設“四個軍營”為任務去抓建教育，讓每一名官兵在教育中都能夠實現“我的夢”。要把教育的“利”具體化、階段化、現實化，讓官兵在追夢逐“利”中增強工作動力。

二是要把教育的功效性突出出來。把官兵的現實需求、成長進步的期盼渴望融入教育中，做到解決思想問題與解決實際問題緊密結合，讓大家能夠在教育中拉直心中問號，實現自己的精神追求。提升教育的全面性，既要讓官兵喝“心靈雞湯”調節心態，又要讓官兵喝“補鈣”“補氣”的大補湯強健體魄，真正讓教育功效實起來。

三是要把教育的吸引力增強起來。做足教育“加減法”，減輕基層負擔，避免無效溝通。增強官兵對教育的認同感，用真理說服人、真情感染人、真實打動人，在教育中找到信心、堅定信念。大膽探索利用手機、網絡等新媒體，寓教于樂，揚長避短，增強教育活力。

二、教育隊伍創新，實現教育由“施教”向“組教”轉化

豐富多彩的教育方法，是提升教育效果的重要抓手。從建軍之初貼標語、打快板、辦學習班，再到現在的十三種教育方法，無不展示著軍隊的優良傳統和官兵的聰明才智。從王克勤運動，到郭興福教學法，再到房萍帶兵36法，無不閃耀著創新的魅力。當前，年輕官兵學歷較高、閱歷豐富，民主意識和思辨能力明顯增強，基層施教者面臨講不通、辯不過、說不服的尷尬。現實的教育矛盾倒逼我們在繼承傳統的同時，更加迫切地思考如何改變。基層自主教育時間要提高效率，施教者不僅需要具備良好的自身素質，更需要兼具較強的組教能力，在發動群眾、統籌兼顧、教管并舉上求突破，打好思想陣地的攻堅戰、持久戰。

一是要有群策群力的魄力。要引導大家形成共教共育的理念，讓“一人講”變為“大家教”。通過設立群眾講堂、健全骨干宣講隊、組織官兵辯論賽等形式，讓官兵既當老師又當學生，在教育中融會貫通。積極開展微講堂、微閱讀、微視頻、微動漫、微廣播等微教育，讓官兵時時處處受教育。

二是要有行之有效的手段。實施教育的“簡政放權”，真正做到基層教育該搞什么、怎么搞由基層說了算，增強教育主動性、針對性。開展“精準”教育，不搞上下一般粗，打造適合本單位官兵的特色教育，讓“品牌”“特色”成為基層教育常態機制的有效抓手。

三是要有檢驗效果的標準。把是否有利于戰斗力提升作為檢驗教育的出發點和落腳點，充分發揮監督、檢查和考核等措施的作用，督促教育服務中心、服務大局。讓官兵參與評判，通過精神面貌、官兵作風、單位成績和任務完成情況對照，讓教育在自我完善中增強實效。

三、教育資源創新，實現教育由“內力”向“外援”轉化

在我軍發展過程中，“人民軍隊人民愛，人民軍隊愛人民”賡續著軍隊的優良傳統。長征時期的“十送紅軍”，抗戰時期的“沂蒙紅嫂”，解放戰爭時期的“人民群眾的小推車”，以及“南京路上好八連”、九八抗洪、汶川抗震救災等等，這些歷久彌新的事件，無不震撼官兵的心靈。伴隨城市戶籍政策的改革，官兵隨軍政策的調整，以及交通、通信技術的發展，官兵駐地化的趨勢越來越明顯。官兵在遇到思想問題時，與家庭、朋友甚至社會團體交流的比例有所上升，“有問題，找組織”的傳統內部教育模式面臨著新挑戰。在社情輿情發生了深刻變化的今天，必須在用好外部資源上謀突破，讓“外援”在服務部隊、教育官兵上發揮積極作用。

一是要跟蹤用好家庭資源。建立與家庭互通互聯的暢通渠道，讓良好的家風家訓影響官兵，讓真實的家人家事感動官兵，讓幸福的家貌家夢激勵官兵，增強官兵榮譽感、歸屬感。完善常態化互動機制，通過定期家訪、舉辦軍屬聯誼會等形式，讓家人參與到部隊教育中來，盤活家庭教育資源。

二是要穩妥拓展社會資源。做好軍民融合這篇文章，在科技、經濟、心理、法律援助、輿論引導方面，大膽吸納地方的成功經驗，讓成熟、可靠、有效的社會資源為我所用。依托現有平臺，搭建人才通道，讓官兵走出去，用豐富的社會資源拓展視野、提升層次。

三是要努力尋求權威資源。發揮權威資源的影響力和說服力，在政策宣講、是非辨析、解疑釋惑等方面發揮作用。用好上級配發資料，重視“三個半小時”效率，利用知名人士、權威專家和黨政機關的優勢，把大道理講出來，讓官兵能看到、能聽懂、能理解、能接受，夯實“正能量”的基礎。讓傳統資源活起來，讓傳統美德、民族精神引導風向，塑造軍人的好樣子。

【作者系91329部隊政治部宣傳科科長】

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