把握四個著力點推進兩項重大教育

陳疆岳

把握四個著力點推進兩項重大教育

陳疆岳

今年在全體官兵中開展改革強軍主題教育活動，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是今年全軍思想政治教育的主要任務、頭等大事，各級都應以強烈的政治責任擔當，樹立看齊意識、突出抓好學習、堅持問題導向、注重率先垂范，把兩項重大教育籌劃好、部署好、落實好，確保教育取得實效。

兩項重大教育；改革強軍；“兩學一做”

在黨中央、中央軍委和習主席的決策部署下，今年在全體官兵中開展改革強軍主題教育活動，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。這是今年全軍思想政治教育的主要任務、頭等大事，我們各級都應以強烈的政治責任擔當把兩項重大教育籌劃好、部署好、落實好，確保教育取得實效。

一、要樹立看齊意識

毛澤東在黨的七大預備會議上指出：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”今年是深化國防和軍隊改革的攻堅之年，是全面從嚴治黨向基層延伸的重要之年，隊伍中可能會出現一些偏差，這種重要時期就要喊一喊看齊、整一整隊伍。開展兩項重大教育就是黨中央、中央軍委和習主席對全黨全軍下達的看齊口令，我們要做的就是聞令而動、聽令而行。歷史上，蘇共在有20多萬黨員的時候取得了政權，在有200萬黨員的時候打敗了德國法西斯，在有2000萬黨員的時候卻丟掉了政權，重要原因就是這個隊伍沒有經常看齊一致。我們現在有8700萬黨員、230萬軍隊，黨和軍隊是高度集中的馬克思主義集體，思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致是不斷發展壯大的根本所在。開展兩項重大教育，是深入貫徹落實習主席強軍興軍戰略思想、動員全軍堅定不移走中國特色強軍之路的重大舉措，是推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大舉措。每一名官兵都要提高思想認識，經常、主動、堅決向黨的理論路線方針政策和軍委決策部署看齊對表，深刻領會黨中央、中央軍委和習主席決策部署的重要性科學性，以強烈的使命意識主動謀劃、自覺參與、嚴格落實，不斷提高政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

二、要突出抓好學習

在學習中糾偏差、正方向，是我們黨的優良傳統。兩項重大教育要牢牢把握學習這個根本，重點抓好三個方面：學習習主席系列講話、學習黨和軍隊路線方針政策、學習黨章黨規。組織官兵原原本本學、系統全面學、反思理解學，找準旗幟方向，廓清思想迷霧，凝聚思想共識，做到真理在手、信仰在心。世界上有20多億基督教徒大多數能夠堅持每周做禮拜、誦讀《圣經》，16億多伊斯蘭教徒每天都要飽含深情誦讀《古蘭經》，誦經膜拜已經成為他們生活中不可缺少的一部分，滲入靈魂骨髓深處，影響他們的一言一行，也成為了他們畢生堅守的信仰。習主席在中央政治局專題民主生活會上指出：“作為黨章明確規定的內容，作為我們黨一貫明確堅持的理想，我們要堅定信念，堅信它是具有科學性的。如果覺得心里不踏實，就去鉆研經典著作，《共產黨宣言》多看幾遍。”“兩學一做”學習教育一個重要內容就是學習黨章，黨章總共11章53條，是立黨治黨管黨的總章程，是共產黨人的信仰之根。實踐證明，黨員如果不重視學習黨章，放松自我改造，就會導致思想落后、精神空虛、信念動搖，甚至步入歧途、葬送前程。開展“兩學一做”學習教育，要把學習黨章黨規作為一項基礎性經常性工作，每名黨員都要逐條研讀、逐句思考，切實把黨的性質宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要制度和體制機制學習理解透，不斷提高黨性修養，自覺規范言行舉止。試想，如果我們每一名黨員能夠自覺真誠地學習《黨章》，何愁信仰不堅？何患精神不立？何憂風氣不正？

三、要堅持問題導向

堅持問題導向是我們黨開展工作的重要方法，也是學習教育走向深入的最好牽引。正因此，習主席對開展“兩學一做”學習教育的重要指示強調，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。鄧小平同志曾指出：“我們開會，作報告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問題。”學習教育也不例外，解決問題是硬道理，也是硬指標。衡量學習教育的成效，最根本的就是看解決了什么問題。問題解決得越多，說明成效越大；問題解決得越徹底，說明開展得越扎實。如果學習教育結束了，問題沒有解決或解決不多，那就等于流于形式、走了過場。1930年，林彪的一封信暴露了黨內“紅旗到底能打多久”的悲觀情緒，毛澤東公開刊發“星星之火，可以燎原”，直面現實思想問題，重新凝聚了全黨的意志力量；還有紅四軍針對少數士兵身上殘留著舊軍閥作風，有的甚至一手拿步槍一手拿煙槍，于是在發展新黨員的條件中，有“不吃鴉片、不賭博”的規定。開展兩項重大教育就要瞄準官兵活思想和現實問題，主題教育活動著重解決對改革強軍戰略意義內涵理解不夠深刻、對改革決策部署的科學性把握不夠準確、突破陳舊觀念利益藩籬的束縛不夠徹底、立足本職崗位投身改革的行動不夠自覺的問題；“兩學一做”學習教育著重解決黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、組織紀律散漫、宗旨觀念淡薄、精神狀態不好、模范作用不強、工作消極懈怠、道德行為不端等問題。當然，這些都是大的方面，每一個單位、每一名官兵的問題都會呈現出差異化、具體化，需要我們深入一線、深入官兵搞好調查研究，把“十月懷胎”的工作做扎實，才能做到“一朝分娩”解決問題。

四、要注重率先垂范

歷史和現實告訴我們：風成于上，習化于下。解決中國的問題，關鍵在黨；解決黨自身的問題，關鍵在黨的各級領導干部。習主席對開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調：“領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。”軍委部署兩項重大教育，要求各級黨委要進行專題討論，機關要集中組織交流，領導干部要參加機關討論活動。改革強軍主題教育活動在全體官兵中開展，“兩學一做”學習教育在全體黨員中開展，領導干部既是一名官兵，也是一名黨員，沒有任何逃避的借口。俗話說：村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部。領導干部的帶頭示范就是最好的助推劑，革命戰爭年代我軍創造了無數以少勝多的戰斗奇跡，一個重要原因就是干部骨干敢于叫響“跟我上”的口號，帶頭沖鋒陷陣、上陣殺敵。領導干部要以強烈的政治責任意識把自己擺進兩項重大教育中，不光要有看齊意識，還要有“被看齊”意識，自覺以身作則，敢于立身為旗，堅決走在前列，帶頭學習理論、參加討論，帶頭談體會、講黨課，帶頭參加組織生活會和民主評議，帶頭擁護組織決定，帶頭立足崗位做貢獻，廣大官兵和黨員就會跟著學、照著做，形成上行下效、整體聯動的總體效應，引領學習教育扎實有效展開。

【作者系海軍南海艦隊裝備部直工處處長】

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