小學英語報刊輔助課本教學的策略與方法

趙匯明

【摘要】 英語報刊的時效性、新穎性，讓學生時刻感受到世界最新政治、經濟和文化動態，為學生在英語學習過程中開辟了一個了解各國社會文化的窗口，同時給他們機會去提高自我修養和知識文化水平。利用英語報刊作為教學資源，把它引入小學英語課堂來輔助課本教學就是要讓學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學習和使用好英語，從而達到提高學生對英語的聽說讀寫能力以及時事掌握能力的目的。

【關鍵詞】 小學英語報刊 課本教學 策略 方法

【中圖分類號】 G623.31 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）11-039-01

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如何把報刊材料有機滲入到教學中，成為行之有效的一種輔助課本教學的渠道，我們可以采用以下的策略和方法。

一、抓詞句，重積累

英語報刊教學的目的，是培養和提高學生理解和運用英語語言的能力，豐富英語語言的積累。英語是結構語言，英語語言的積累包括“積累英語詞匯”、“積累英語自身的固定搭配、短語”、“積累英語的習慣用語、俚語、俗語”、“積累英語的基本句型”等等。積累足夠的詞句，對學生英語素養的形成與發展具有十分重要的作用。

英語報題材廣泛，內容豐富新穎，能給學生提供許多重要的詞匯、句型，為此要挖掘報刊內容，使詞句積累滲入教學。訓練的方法如下：

（一）新詞妙句背誦強記

背誦是大量積累語言材料最有效的方法，也是積累詞句最有效的方法。每周從指定閱讀的報刊內容里挑選八或十個要求掌握的新單詞和兩三句絕妙的語句讓學生背下來，量雖不多，對學生不會造成過重的負擔，但周復一周地積累，背得多了，對學生的英語文化功底可以產生相當大的影響，而且甚至往往可以記憶一輩子。

（二）關聯詞句模仿表達

報刊英語閱讀材料采用的多是英語作品的原創，貼近現實生活，尤其是地道的口頭和書面語言，如新潮的語句、經典的話語，都是語言中的精華，是我們平常在課本上無法學到的。學習與模仿這些出現的詞句，創設場境讓學生聯系實際運用表達，使學生輕輕松松理解和掌握詞句，從而把握住積累語言的好機會。

（三）意義詞句琢磨摘抄

英語報刊上常常會出現一些帶有靈活性的英語詞句，引導學生做閱讀的有心人，注意把每期看到的同義詞、多義詞、修飾詞、日常用語、典型句子等摘錄下來，多看、多記、多用，做到在真正理解詞句的基礎上，能在特定語言環境中適時運用，積少成多，日久天長，詞句得以鞏固并牢固掌握。

（四）主題詞句分類學習

小學的英語報刊一般一期都有一個主題，按主題先從報刊中尋找相關詞句，再聯系已學課文加以補充，確定一個詞句群，如地點類、時間類、事件類等，形成一個意義群，便于學生的記憶，在分析與概括中達到擴大詞句量的目的。

二、抓問題，開思維

英語報刊教學以問題為載體貫穿教學過程，使學生在設問和釋問的過程中萌生問題意識，激活學生思維。

（一）提出問題，啟發思考

在當期報紙都有對主要看點文章提出針對性并留有余地的問題，通過Duringreading，Afterreading和Activity三個課堂練習和活動質疑問難，創設問題情境，讓學生在這些問題面前探索思悟。

（二）閱讀討論，交流解疑

英語報刊教學滲透于課本教學當中雖然時間有限，但是解答這一階段要盡量給學生自主閱讀和思考討論的時間，師生要互動交流，教師應指導學生查字典和鼓勵學生根據上下文意思猜測詞義掃除生詞對學生的閱讀和理解構成的障礙，把握關鍵詞句、細節和段落之間的邏輯關系，要讓學生嘗試解答，不直接把答案拋給學生，凡是學生能解答的教師不答，教師在必要時給予點撥講解，如重難點的詞句，起到撥云見日的效果。教師還要引導學生自己解決問題，培養他們擁有獨立閱讀英語文章的能力。

（三）鼓勵質疑，訓練強化

在英語報刊教學中要大力進行發散性思維，多角度思考問題，但同時也要注意歸納、綜合，進行集中性思維，使二者結合。在小學階段，要求學生針對報刊上的一篇文章或一段文字提出一定量的英語問題，這些問題可以是根據文中信息得到答案的，也可以是無法從文中信息中獲得答案的。根據學生提出的問題的難易程度評分。難度最高、最有創造性，且能難倒老師的就得高分。經過一段時間的訓練，學生提問題的積極性就會極大提高，各種有價值的問題、有意義的問題就會接踵而來，學生質疑的習慣就會逐步養成。

三、抓語篇，拓視野

（一）把握大意，通篇理解

英語報刊教學的目的之一是激發學生的學習興趣和擴大知識面。若將一段完整的閱讀材料分割成若干部分，逐句或逐字地翻譯和講解，無形中加重了學生的學習負擔和心理負擔，也是課堂授課時間所不允許的。因此，閱讀文章時要整體把握，通過整句、整段閱讀，達到對全篇文章的正確理解，讓學生“見之森林，知其概貌”。這樣才有利于學生對語言內容的全面理解和掌握，才有利于達成從容應對問題的小學英語閱讀的教學目標。

（二）了解背景，素養提升

中西方文化存在差異，引導學生閱讀英語報刊上有關社會、歷史、人文、自然背景的內容，特別是與我國不同的英美等西方國家的歷史地理和風俗習慣資料是很有必要的。閱讀了解相關背景，不僅能夠幫助學生更好地理解文章，而且還可以擴展學生的文化視野，填補學生在這方面知識的空白。英語報的語篇非常貼近生活，是一個具有這方面時代性和可挖掘性的教學主題，點撥學生通過閱讀從而懂得在何時、何地、何種場合、對誰、用什么方法和態度說什么話，讓他們明白到文化差異對交際的影響和使用語言如何才得體，從而提高自身素質。

研究與實踐證明，只要堅持不懈，充分采用以上這些策略與方法，適時適量地利用報刊輔助課本教學，對孩子們的英語學習能力的培養是大有裨益的。