加強基層官兵心理預防工作的幾點思考

楊建設　段振峰

加強基層官兵心理預防工作的幾點思考

楊建設段振峰

心理預防重在平時、貴在堅持，既靠官兵自主防，也靠組織及時幫。可從把握官兵心理變化規律特點、建強心理預防人才隊伍和依靠群眾主動開展預防等三個方面，對增強心理預防工作的預見性、科學性和有效性進行思考總結，以期為基層部隊開展心理預防工作提供理論借鑒和實踐遵循。

基層官兵；心理預防；安全穩定

充分認清心理預防的重要性、緊迫性，準確把握官兵心理發展變化的特點規律，積極主動開展心理預防工作，及時有效化解官兵心理問題，進一步筑牢官兵心理防線，打牢部隊安全穩定基礎，是實現黨在新形勢下強軍目標的安全保障。

一、把握規律特點，增強心理預防工作的預見性

心理預防是指通過對健康人格的社會培養和自我修養，增強人的社會適應能力和自我控制能力，使人能夠在特定的社會背景和具體情境下作出符合社會法律和倫理道德行為的選擇。任何違法犯罪活動的產生，都是外部環境條件與個體自身因素交互影響、共同作用的結果，都會伴隨著一系列復雜的心理活動，呈現出一定的心理變化特點和規律。只有準確掌握官兵的心理狀況，適時分析異常心理特征，科學預測心理發展趨向，才能做到心中有數，防患于未然。

一是運用測量把準心理素質底數。心理測量是科學把握官兵心理狀況和個性特征的基本方法，是開展心理疏導咨詢的重要依據。在新兵入伍、學員入校、干部引進、文職人員招聘等時機，結合政治考核，全面開展心理評估測查，了解他們的政治背景和心理健康水平，準確把握其認知水平、個性特征、行為方式、心理健康狀況等，對他們屬于何種氣質、情緒是否穩定、社會態度是否激進、人際關系是否協調、意志是否堅定，以及心理適應和承受能力的強弱等進行分析評估，特別是對一些心理指標異常、心理弱點突出的人員予以重點關注，做好心理疏導方案，及時跟進服務，在工作分配、崗位安排上慎重考慮，在教育管理上有的放矢制定防范措施。

二是抓住時機掌握心理變化指數。戰士入黨考學、士官選取、骨干配備、老兵復退，以及學員畢業分配和干部調整晉級、轉業復員等涉及官兵利益的重要敏感時機，往往也是官兵產生心理壓力、滋生不良情緒、出現心理危機的高發時期，最容易導致罪錯行為發生。在這些時機，要結合安全形勢分析，查找消極問題的心理誘因，通過交談了解、觀察分析等方法，對基層干部骨干發現心理和行為異常的、心理測驗結果顯示需要進一步關注的官兵，果斷采取措施，及時進行疏導教育和行為管控。

三是建立檔案把握心理狀況變數。事實證明，任何違法犯罪，都會事前有征兆、發展有軌跡、形成有條件，都有一個思想出格、心理出征、行為出軌的演變過程。建立心理檔案可以及時記錄官兵心理活動的軌跡，把握官兵心理發展和變化的特點規律，對官兵未來發展的可能性有大致的預測，從而增強心理疏導的針對性和實效性。做好心理預防工作，必須要有效掌握官兵在整個服役期間的心理變化狀況，注重結合官兵成長進步的各個階段，特別是選擇影響官兵心理狀況比較大的關鍵時期，進行心理測試評估，為每名官兵建立心理檔案。堅持每年開展心理檢測，特別是在新兵入伍、學員入校以及經受重大事件、參加重大軍事活動后，組織專門的心理測試，建立健全心理檔案，掌握官兵的心理活動軌跡，預測官兵未來心理發展趨向，實施全程的心理教育和心理預防。

二、建強人才隊伍，增強心理預防工作的科學性

做好心理預防工作，必須要從部隊實際出發，立足現有基礎，通過多種渠道和形式，以健全基層心理骨干隊伍為基礎，以培養心理專業人才為重點，建設一支適應部隊心理預防工作需要、作用發揮明顯的人才隊伍。

一是構建心理骨干健全網絡。基層心理骨干是心理預防工作的重要力量，主要由連隊帶兵干部和士兵骨干組成，每個單位不少于5～7名。通過結合每年的思想工作骨干培訓、組織心理咨詢師和心理健康輔導員資格考試等方式，著力培養心理骨干具備“四會”能力，即：會發現心理問題，使他們能夠從官兵的語言、表情、行為等外在表現，發現和預測其內在的心理隱患；會開展心理測評，使他們懂得在何種時機、對何種對象進行心理測試，并會對測試數據進行分析和評估；會進行心理疏導，使他們能夠運用心理疏導的主要方法，有的放矢地化解官兵的心理矛盾，幫助克服心理障礙；會把握犯罪心理變化規律，使他們懂得心理成因和心理狀況與犯罪規律之間的聯系，有針對性地開展防范工作。

二是發揮專家作用化解難題。基層部隊專兼職心理醫生、心理咨詢師是化解官兵心理問題、發現和醫治心理障礙的專業人員。組織心理專業人員定期開展心理健康測試評估，指導基層干部和心理骨干開展心理教育訓練，采取面對面咨詢、熱線電話咨詢和專家網上在線咨詢等辦法，回答官兵提出的心理問題，為官兵進行心理調適和疏導，特別是對有嚴重心理障礙的官兵，及時進行心理危機干預，防止心理問題蔓延而引發犯罪傾向和異常行為。抓住部隊任務轉換、重大政策制度出臺、官兵面臨進退去留和家庭發生變故等容易誘發心理問題的時機，開展集中授課和團體心理咨詢活動，引導官兵學會整理、分辨、選擇、處置各種不良心理反應，主動緩解心理壓力，排解心理困惑，防止不良情緒蔓延和心理問題發展，從源頭上防止不良心理向罪錯行為的演變。

三是加強管理使用提高效益。心理預防工作的成效如何，關鍵在于人才隊伍。有效發揮心理預防人才的重要作用，就要對人才進行科學管理和合理使用。注重崗前培訓考核，對心理專業人員和基層心理骨干進行崗前培訓，只有考核達標方可從事心理預防工作。加大送學培訓力度，合理制定人才培養計劃，選送心理專業人員和工作業績較好的心理骨干到院校深造，依托本單位心理專業人員或外請專家教授對心理骨干進行授課輔導。加強檢查督促激勵，把工作績效與單位評選先進、個人發展進步掛鉤，形成獎優罰劣的鮮明導向，注意發現和宣傳先進典型，適時表彰心理預防工作先進單位和個人，激勵做好心理預防工作的積極性。

三、充分依靠群眾，增強心理預防工作的有效性

心理預防的對象是官兵，主體也是官兵。做好心理預防不能單純地查找有心理問題的人，而必須抓住培養官兵健康心理這個根本，調動積極因素，發揮主體作用，努力營造一個官兵自覺參與、人人來做的生動局面。

一是普及心理知識，培育自我預防意識。通過舉辦專門心理知識講座、印發心理預防知識手冊、開展網上心理咨詢等途徑，開展心理科學知識教育，幫助官兵正確認識心理現象，了解自身各種心理危機及沖突產生的原因、表現的特點和可能導致的危害，引導官兵從維護部隊安全穩定和促進個人健康發展的目的出發，充分認識每個人在預防犯罪和維護心理健康過程中的主體作用，主動把自己擺進去，自覺運用有效的途徑、措施和方法，主動進行自我調適，不斷增強心理自控和自助能力，努力筑牢抵御不法行為和避免極端行為方式的心理防線。

二是組織心理訓練，增強心理承受能力。經常性的心理訓練，是幫助官兵克服環境適應障礙、人際關系不良、自我認知失調、情緒情感不穩定等心理問題的有效方法，是增強官兵心理適應能力、心理承受能力和心理控制能力的重要手段，是做好心理預防工作的有效途徑。把心理訓練納入部隊日常的訓練之中，結合技術戰術訓練、實戰化訓練、戰備演習和執行急難險重任務等，加強官兵心理適應能力、穩定能力和承受能力訓練。借助專門的器材手段，制定訓練計劃，安排集中時間，開展針對性的心理訓練，提高官兵耐受耐挫、團隊協作能力。

三是開展心理互助，密切單位內部關系。心理互助是按照自愿選擇為主、班排組織為輔的原則，根據每個官兵的性格、氣質、習慣、愛好等情況，合理安排心理素質相對較強的同志與相對較弱的同志結成互助對子，讓官兵在思想、工作、學習、生活、心理等方面進行互助的活動。開展心理互助，可以讓官兵在思想、工作、學習、生活中通過“零距離”“全方位”的接觸，增進相互間的信任和理解，以心理素質較強同志的正向強化和帶動，幫助心理素質較弱的同志在官兵情、戰友情的關愛中，不斷受到尊重、理解、肯定、關懷和鼓勵，獲取心理能量，增強自信心和意志力。通過心理互助，能夠有效增強心理素質較弱官兵對心理問題的自我發現、校正修復能力，使出現心理問題的官兵能夠在經常的溝通中被及時發現和疏導，使面臨不同壓力的官兵能夠在相互交流中緩解和排除壓力，使輕微心理失調的官兵在領導和戰友的鼓勵下能夠盡快得到調節和恢復。

【作者系工程兵學院軍事心理訓練中心教員、主任】

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