信息通信技術與印度教育方式變革

[印度]斯姆里蒂·祖賓·伊拉尼

大家早上好！首先，我要感謝聯合國教科文組織和中國政府舉辦這次會議，并給予我們熱情的款待和周到的安排。

我們這場討論的主題是有關包容性和適切性的終身學習，我們希望提升教育的質量以及增加終身學習的機會。這次會議的主題涉及如何能夠更好地運用信息通信技術來改善教育體制，促進知識的分享，以便提升學習和教學的有效性。我們知道信息通信技術非常重要，可以幫助我們提升教育的質量，讓非正式教學、正式教學的學習者都能夠受益。

我與大家分享一下印度在推動信息通信技術方面的經驗。我們成立了信息通信技術委員會，并且和一些大學建立了國家知識網絡，讓各類學校通過聯網分享和獲取教育資源，這就讓所有的印度學習者都能獲取這些資源，讓所有的學習者都能受益。分析學習的工具能夠改善教學的質量。在中學，我們通過一些移動技術，讓學校聯網，對學生的學習進行實時的監督。

在我們的學校，有1億多的學生能夠受到數字信息網絡的監督和覆蓋。這樣的方式能讓上百萬名的學生通過網上的學習資源進行學習。我們設計了很多的網絡課程，開發了很多的遠程學習項目，它們的目標就是創造一種新的遠程學習環境，以及相關的活動，涉及藝術、文化、環境、科學等領域。這些學習者，包括一些專業人士，都是通過學習網絡教學課程提升知識儲備和創新能力的。這些項目能夠提升技術教師的能力。同時，教師可以獲得培訓，以便更好地使用信息通信技術。在推動信息通信技術應用方面，印度取得了巨大的成績。

最近，我們建立了一些網絡平臺，能夠提供培訓的指南（尤其在工程學方面）。我們希望建立一種全新的教學生態環境，在政府的主導下使學生免費獲取網上的資源。

我們還建立了國家級的學術知識庫。如果學習者感興趣，可以在任何時間、任何地點訪問知識庫并下載文檔進行打印。通過這樣的方式，我們就能夠實現信息通信技術和教育的無縫銜接和融合。

另外，跟大家介紹一下我們在這方面作出的一些承諾。我們承諾實現教育的信息化，尤其是針對殘障兒童群體。一些人有學習困難或者其他的一些問題，我們給他們提供很多的選擇和機會，讓他們能夠獲得教育的信息，使用信息通信技術來獲得相應的知識。

女士們、先生們，我們知道《仁川宣言》是面向2030年的計劃。我們希望到2030年能夠實現這個有抱負的教育計劃。這跟2015年之后的全球教育議程的目標是一致的，我們需要使用新的信息通信技術，建立個性化網絡教學體系。通過技術的開發和應用，我們的學習和教學的機會將是無與倫比的。比如，通過這樣的方式能夠提升知識的可獲得性，確保教育公平。我們希望能夠建立一種新的社會學習環境，通過網絡學習空間的搭建，促進政治、經濟和社會的發展。要建立數字化網絡學習環境，我們在這方面有很多的實踐。同時，我們總結了一些教訓，希望能夠以一種合作的方式面向未來，充分地發揮信息通信技術的潛力，從而幫助我們實現2015年后的教育議程。

我們也需要知道信息通信技術的使用應該采取不同的方式，這些方式是多元化且互補的：不僅針對課堂內，也針對課堂外；既針對基礎教學，也針對高等教育和職業教育。這是非常重要的和必要的。覆蓋更多的人，讓更多的人能夠接受教育，激發人們的激情，從而塑造可持續發展的環境。

印度在這方面積累了豐富的經驗，掌握了專有的技術，我們希望能夠通過這種方式來提供更加個性化的、高質量的教育活動和資源。現在，我們需要考慮的是如何更好地、更優化地應用信息通信技術。謝謝！

（本刊根據國際教育信息化大會現場錄音整理，標題系本刊所加）

編輯 郭偉 校對 許方舟