命題作文“慢畫人生”素材運(yùn)用指導(dǎo)

夏年鳳

【2016年中考備考作文試題】

請(qǐng)以“慢畫人生”為題，寫一篇不少于700字的作文。

【名師題解】

這是一道命題作文，“慢”，是指遲緩，速度小，與“快”相對(duì)。當(dāng)然，具體到文題中，“慢”不僅僅是指具體物體的成長(zhǎng)、行駛速度慢，還可以指心靈的慢，比如不爭(zhēng)不搶，比如慢慢累積，比如沉淀自我等等。在我們的生活中，只有慢下來(lái)，才能漸次領(lǐng)略自然的神奇，體驗(yàn)情感世界的喜怒哀樂，悟透靈魂世界的精妙。“畫”，是指描，用文字將人生的畫卷細(xì)描細(xì)繪：動(dòng)態(tài)的、彩色的、立體的畫面。這樣一分析，便不難得出文章的主旨來(lái)——在成長(zhǎng)的路上，我們要學(xué)會(huì)慢慢享受生活，慢慢領(lǐng)悟人生。

快節(jié)奏的今天，“出行”有快車，“吃飯”有快餐，就連閱讀，也有“快餐文化”。如何在紛繁的生活中，享受生活的精彩與恬美，唯有將性子“慢”下來(lái)，慢慢走，欣賞路畔的風(fēng)景;慢慢吃，品嘗美食的滋味;慢慢讀，煅燒文字的真味;慢慢學(xué)，學(xué)得畢生賴以生存的真本領(lǐng)……生活，需要一種慢態(tài)度。這樣想來(lái)，文章的思路便有了。在寫作中，我們可以將這些現(xiàn)象運(yùn)用到文章中去，在對(duì)比中，更容易讓讀者明白文章的主旨。

【推薦素材】

素材一：中國(guó)當(dāng)代學(xué)者林語(yǔ)堂，被譽(yù)為中國(guó)古典文化的最佳傳承者之一。他崇尚“自由和淡泊”以及“智慧而快樂的生活哲學(xué)”。在《生活的藝術(shù)》一書中，林語(yǔ)堂寫道：“讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。”當(dāng)一個(gè)人悠閑陶醉于土地上時(shí)，他的心靈似乎那么輕松，好像是在天堂一般。他那六尺之軀，何嘗離開土壤一寸一分呢？

素材點(diǎn)撥：這類素材，將生命中的“慢”體驗(yàn)，置于自然之中。它讓我們看到，大自然中的一草一木、一粒微塵、一片土壤對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說，是多么的重要。在寫作時(shí)，我們可直接將林語(yǔ)堂先生的這段話運(yùn)用到文章中，無(wú)論是做題記或者結(jié)尾，都是不錯(cuò)的選擇。

素材二：有人說，只有忙碌才能出成績(jī)。85歲高齡，精神矍鑠、瀟灑從容的金庸先生給了我們一個(gè)很好的回答，他說：“我的性子很緩慢，不著急，做什么都是徐徐緩緩，最后也都做好了，樂觀豁達(dá)養(yǎng)天年。”金庸先生學(xué)識(shí)淵博，著作等身，但他不尚奢華，而是羨慕“且自逍遙沒人管”的生活，飲食簡(jiǎn)單清淡，七八分飽，衣著自然簡(jiǎn)樸。徐徐緩緩的他做出了很大的事業(yè)，為表彰他的杰出貢獻(xiàn)，2001年國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)把一顆小行星命名為“金庸星”。

素材點(diǎn)撥：這類素材可以從“人生追求”的角度入手，將人生目標(biāo)與生活態(tài)度結(jié)合起來(lái)，恰到好處的心性，才能做出屬于自己的“成績(jī)”。小到一餐，大到一輩子的理想達(dá)成。名人的人生之路，刻下了既定的軌跡，但也同時(shí)為我們普通人提了個(gè)醒：學(xué)會(huì)慢下來(lái)，說不定也會(huì)是你成功的一個(gè)秘訣。

素材三：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。 ? ? ? ? ? ——陶淵明《飲酒》

素材點(diǎn)撥：這類素材，崇尚的是一種“悠然人生”的境界，在喧囂的生活之中，找尋屬于自己的“慢”人生，“畫”出的，應(yīng)該是理想的生存之境、生活之道。詩(shī)人選取細(xì)微的感動(dòng)心魂的事情，領(lǐng)悟到宏大的主題，以小見大的觀察能力與體悟能力不得不讓我們佩服。那么，我們?cè)趯懽髦校部梢允芷鋯l(fā)，從一些小事，如寫字、玩旱冰、做簡(jiǎn)餐之中一樣可以獲取同樣的情感體驗(yàn)和精神領(lǐng)悟。

【佳作示例】

慢畫人生

江蘇省如皋初級(jí)中學(xué) ?金麟

快與慢，不過是一瞬間的念想，但人生的滋味，卻常常會(huì)在這一瞬間被發(fā)揮到淋漓盡致。

——題記

有時(shí)候很羨慕那些畫家，他們能將世界的模樣全盤勾勒，勾勒成一個(gè)靜止卻靈活的人生。他們常常端坐在那兒，一坐就是半天，全身上下只有手在飛舞，眼里是近乎固執(zhí)的執(zhí)著。

我不能達(dá)到那樣高深的境界，無(wú)法將自己置于一個(gè)靜止的空間。對(duì)于我來(lái)說，如畫家一般熱衷的慢節(jié)奏似乎就只存在于鄉(xiāng)村了。

當(dāng)我回到鄉(xiāng)村，我定會(huì)再看一眼路旁的莊稼，因?yàn)槟鞘青l(xiāng)村的全部，也是鄉(xiāng)村人的全部。也就是那天，我看到了水稻。那水稻長(zhǎng)得很是精神，高而細(xì)的模樣，卻承載著滿身的顆粒飽滿，那金黃的稻穗，在夕陽(yáng)的映射下，顯得那么的美麗。鄰家的老人戴著白色的紗帽，穿著薄薄的衣裳，身上灰撲撲的，但當(dāng)隱沒在水稻田里的時(shí)候，卻閃出了迷人的光亮。她是那樣不起眼，卻那樣細(xì)致。她幾棵幾棵地看過去，似是毫不疲倦。一陣風(fēng)吹過，田里泛起波浪，她微微抬起身子，發(fā)現(xiàn)了我。

“又回來(lái)啦，這回放幾天啊？”

“啊，放七天。”

我干巴巴地回答，只覺得面生的厲害，不知道該叫什么，又怕叫串了輩，索性含糊而過。

“吃了嗎？”

那邊又傳來(lái)一聲，穿過密密的稻田，直到人心里去。

“吃了，吃過了。”

我望向她，她微瞇著眼，臉上縱橫的溝壑聚在一起，仿佛是流過了歲月的河流。我們都笑著，卻又都不說話，過了會(huì)兒，她便又俯下身子，再次在稻田里走動(dòng)起來(lái)。印象中，田間勞作都是那么的辛苦，而她卻不，她就像一個(gè)生物家，慢慢地觀察著稻田的一切。一會(huì)兒摸摸這棵水稻，一會(huì)兒摘出幾粒稻穗，在手中揉搓。她走得是那樣的慢，嘴唇也輕輕地張合著，似乎在跟誰(shuí)小聲地說話，又似乎是自己在那里自言自語(yǔ)。

此刻的她和水稻，忽然變得奪目起來(lái)，通身像被鍍上了金般，隨那一去不返的時(shí)光向遠(yuǎn)處奔流。應(yīng)該是因?yàn)殛?yáng)光的緣故吧，我這樣想。

忽然有些欣欣然，有些自豪，因?yàn)槟軌蝾I(lǐng)略到這方風(fēng)景。或許我也是個(gè)畫家了，我自豪地想。能將這緩慢的時(shí)光抓住，何嘗不是一種描摹、一種欣賞、一種心靈的凈化？慢畫人生，應(yīng)該就是這樣了罷，品味、品咂，在一樣的生活中收獲不一樣的自己。

快節(jié)奏、慢節(jié)奏，其實(shí)只是心靈的遠(yuǎn)近。當(dāng)你的腳步放得緩慢，你的心靈也會(huì)離自然越來(lái)越近，同樣它也會(huì)變得愈發(fā)輕盈，讓你會(huì)忍不住細(xì)細(xì)觀賞沿岸的風(fēng)景，并且在心中記下。

耳邊傳來(lái)家人的呼喚，我往回走。情不自禁地向后望了一眼，她的身影那樣偉岸，仿佛能和那小道一起延伸到天邊。那一瞬間，我似乎牢牢地抓住了什么。

人生亦是如此，人的成長(zhǎng)是速成不得的，只能一步一步夯實(shí)基礎(chǔ)，慢慢成長(zhǎng)，慢慢描畫自己的人生，這樣才能成人，成才，走上屬于自己的巔峰之路。

【教師點(diǎn)評(píng)】

作者的構(gòu)思非常新穎。通過稻田里一位老人的言行以及鄉(xiāng)村的風(fēng)景，體悟出人生需要“慢”的主旨。相比很多同學(xué)都會(huì)選擇通過描繪某一植物慢慢生長(zhǎng)的故事而得出文章結(jié)論的作法，本文的布局安排，顯得更加巧妙而不落俗套。另外，作者的觀察力也很值得我們學(xué)習(xí)，他對(duì)于景物與人物的細(xì)描、對(duì)于人物微妙神情的捕捉，都非常到位而深刻，再加上流暢而詩(shī)意的語(yǔ)言，更讓文章成為一篇不可多得的佳作。