大數據對軍隊思想政治教育的影響

張　明

(解放軍南京政治學院 研究生管理大隊，南京210003)

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● 思想政治工作Ideological & Political Work

大數據對軍隊思想政治教育的影響

張明

(解放軍南京政治學院 研究生管理大隊，南京210003)

為應對大數據對軍隊思想政治教育帶來的變革與挑戰，在分析大數據基本內涵與特點的基礎上，總結了大數據對思想政治教育載體、教育內容、教育方法及教育者的影響，以便引起軍隊思想政治教育者的重視與分析，有針對性地做好思想政治教育工作。

大數據；思想政治教育；軍隊

隨著信息技術的迅猛發展，人類已經進入大數據時代。大數據的出現，開啟了一次重要的時代轉型，給人類的生活、工作與思維都帶來了一場全新的變革與挑戰。大數據已經深刻地影響著社會經濟、政治軍事、思想文化乃至人類生活的方方面面。在這一時代背景下，軍隊思想政治教育也不可避免地受到來自大數據的深刻影響。

1　大數據帶來思想領域的革命

為什么說大數據帶來了思想領域的革命呢？這得從大數據的自身意旨和特點說起。謂之“大數據”(BIG DATA)，是相對于一般數據而言的。維克托·邁爾-舍恩伯格在《大數據時代：生活、工作與思維的大變革》一書中說：“大數據并非一個確切的概念。最初，這個概念是指需要處理的信息量過大，已經超出了一般電腦在處理數據時所能使用的內存量。”[1]麥肯錫全球數據分析研究所在2011年5月發表的一篇論文指出：“大數據是指大小超出了典型數據庫軟件工具收集、存儲、管理和分析能力的數據集。”[2]目前，人們一般認為大數據是指在一定時間內難以依靠已有數據處理技術進行有效采集、管理和分析的數據集合。而對十分巨大的數據集進行搜索、挖掘、存儲、實施數據分析并確保其安全的技術則被稱為大數據技術。由于大數據時代的到來，大數據不可避免地滲透到思想領域，量變必然引起質變，即必然引起思想領域的革命。

就大數據的特點來說，通常能滿足“4V”(Volume、Velocity、Variety、Value)的整合需要。其中，Volume(大量)是指大數據巨大的數據量與數據的完整性，數據量從TB級別，躍升至PB級別，甚至ZB級別；Velocity(高速)是指數據高速持續地生成，具有很強的實時性，對數據處理能力提出很高要求；Variety(多樣)是指數據種類繁多，如文本、視頻、音頻、圖片等及其變化組合；Value(價值)是指數據中蘊含豐富的潛在價值。這“4V”的特點表明大數據不僅僅是數量更大，而且更復雜、更追求速度、更注重價值。這些特點同樣會通過不同方式滲透到人們的思想之中，繼而引起思想領域的革命。

隨著網絡信息技術的迅猛發展，人類已經從數字時代邁入數據時代，正在從一般數據時代進入大數據時代。大數據已如雨后春筍般出現在各行各業中，能否恰到好處地使用大數據，是各行各業面臨的一大時代課題，也是其能否繼續獲得有效發展的關鍵。從個人層面的生活、工作、思維改變，到集體層面的企業生存、發展前景，再到國家層面的戰略安全形勢，都受到大數據潛在的、不可忽視的作用和影響。正如習近平同志在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上指出的那樣：“信息資源日益成為重要的生產要素和社會財富，信息掌握得多寡成為國家軟實力和競爭力的重要標志。”而大數據帶來思想領域的革命，也必然會影響軍隊思想政治教育。

2　大數據對軍隊思想政治教育的影響

從狹義的層面講，軍隊思想政治教育特指中國人民解放軍的思想政治教育，它是中國共產黨在中國人民解放軍中所進行的政治工作的重要組成部分，是按照無產階級的意志，向官兵灌輸進步的社會意識，以實現黨對軍隊的絕對領導，增強部隊凝聚力，提高部隊戰斗力的意識形態活動[3]。軍隊思想政治教育歷來是我軍思想政治建設的重要內容，在搞好部隊思想政治建設的過程中扮演著極其重要的角色。而大數據的高調“介入”，對軍隊思想政治教育帶來了多方面的影響。

2.1大數據對軍隊思想政治教育載體的影響

所謂軍隊思想政治教育載體，是指能夠承載和傳遞軍隊思想政治教育內容或信息的形式和手段。軍隊思想政治教育總是要經由一定的載體才能進行。傳統的政治學習、開會、辦讀書班、黨團活動等載體在軍隊思想政治教育中一直發揮著積極的作用，而近年來大眾傳媒等新載體在軍隊思想政治教育中的作用也越來越凸顯。尤其隨著大數據的出現和發展，大眾傳媒迎來了新的發展契機，為軍隊思想政治教育內容的實施、活動的開展、任務的完成提供了更為豐富多樣的載體。

互聯網技術的發展催生了更高效、更便捷、更友好的新媒體。新媒體是繼報刊、廣播、電視等傳統媒體之后發展起來的新興媒體形態。新傳媒產業聯盟秘書長王斌認為，新媒體是以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、具有創新形態的媒體。比如數字雜志、數字報紙、數字廣播、數字電視、數字電影、手機媒體、觸摸媒體等。數字技術、網絡技術、移動技術的發展，使得新媒體形態越來越多，而大數據的發展則為新媒體注入了源源不斷的海量資源。新媒體以迅猛的態勢滲透到人們生活的方方面面，對官兵的影響也越來越大，成為軍隊思想政治教育不可忽視的重要載體。隨著互聯網進軍營的步伐不斷加快，官兵們越來越多地可以不出軍營大門就能實現網上沖浪，新媒體也逐漸被官兵接受和掌握，以微博、微信、飛秋、QQ等為主要形式的交流平臺越來越受到官兵的歡迎，在為官兵相互交流提供新工具的同時，更為軍隊思想政治教育的開展提供了新載體。依托這些媒介，軍隊思想政治教育者可以在一個開放、寬松、自由、匿名的環境里與官兵開展平等友好的交流與互動，有助于隨時掌握官兵的思想動態。

與此同時，全軍政工網、軍事訓練網以及各單位局域網借助大數據支持可以極大地豐富網站欄目、擴充網站資源、拓展網站功能。通過大數據，不僅可以提供給官兵源源不斷的海量信息，滿足官兵日益增長的信息需求。更為重要的是，依托大數據能夠對官兵的上網習慣、心理需求、行為方式等進行深入細致的分析，通過分析可以有針對性地開設更多官兵喜聞樂見的欄目，提供給官兵更多符合他們實際需要的傳播信息。通過這些網絡平臺，既能夠及時有效地傳播思想政治教育信息，又能很快獲取官兵對思想政治教育的信息反饋，極大地優化和改進了軍隊思想政治教育的載體。

2.2大數據對軍隊思想政治教育內容的影響

《中國人民解放軍思想政治教育大綱》將我軍思想政治教育的基本內容歸納為5個方面，即黨的基本理論和路線方針政策、人民軍隊性質宗旨和優良傳統、我軍歷史使命和軍人職責、法制紀律和道德規范及形勢政策和遂行任務要求。這是對我軍思想政治教育內容的系統梳理和歸納，是我軍思想政治教育必須長期堅持、不斷灌輸的內容。大數據時代，軍隊思想政治教育的內容也受到了一定的影響。

大數據背景下，由于數據規模的急劇膨脹，數據總量積累得越來越巨大，數據類型演變得越來越復雜，以至于各類信息日益呈現出一種良莠不齊、泥沙俱下的態勢，黑色、灰色、黃色的信息大量存在于網絡。加之大數據的傳播又具有快捷化、便利化的特征，所以更容易被敵對勢力所利用，借以傳播各種錯誤觀點和錯誤思想。比如，某地發生一個群體事件，網絡第一時間的報道立即引來眾多網民的圍觀，進而借助大數據的傳播優勢，一批與之相類似的事件就會被“起底”，進入網民的視線。而一些別有用心的網絡推手就會借機炒作“主事件”與“輔事件”，使其不斷發酵，引發網民熱議，以致影響輿論、混淆視聽。西方敵對勢力利用其信息傳播的優勢，在互聯網上借助大數據，極力傳播歷史虛無主義、新自由主義、極端民族主義和普世價值觀等錯誤思潮，以及拜金主義、享樂主義、個人主義等錯誤思想，重點針對我軍官兵開展信息滲透，妄圖改變我軍官兵的價值取向。因此，廣大官兵在快捷獲取資訊與知識的同時，不可避免地會受到一些負面信息的影響，一些理論水平不夠高、判斷能力不夠強、理想信念不夠堅定的官兵容易產生價值觀偏差、軍魂意識淡漠、奉獻精神缺失等問題。大數據是一把“雙刃劍”，它的迅猛發展，使得軍隊思想政治教育必須圍繞強軍目標凝聚軍心士氣，弘揚主旋律。除了要進一步加強黨的基本理論和路線方針政策等基本內容的教育外，還要向官兵解析清楚錯誤言論的邏輯表達和邏輯本質，引導官兵擦亮眼睛，認清西方敵對勢力借助大數據傳播錯誤思想、錯誤思潮的險惡用心，從而使官兵面對西方敵對勢力的網絡宣傳能夠明辨是非、站穩立場、不為所動。

2.3大數據對軍隊思想政治教育方法的影響

思想政治教育方法是教育者在思想政治教育活動中所采取的各種方式和手段的總和。在開展軍隊思想政治教育的過程中，為達到預期的教育目標，在形式上應堅持多種方法手段并舉。而大數據的傳播為軍隊思想政治教育方法的豐富和發展注入了新的活力。

(1)大數據為軍隊思想政治教育形式不斷創新提供可能。《中國人民解放軍思想政治教育大綱》對利用信息網絡進行思想政治教育作了明確規定：“運用全軍政治工作網和部隊局域網，開展網上學習交流、思想互動、文化娛樂、嘉賓訪談和格言征集等活動，增強先進思想影響的覆蓋面和時效性。”隨著互聯網越來越多地走進軍營，開展軍隊思想政治教育的形式也越來越多樣。而大數據的發展為軍隊思想政治教育形式的創新更是提供了有利的條件。傳統的軍隊思想政治教育偏重于理論灌輸，是思想政治教育的主陣地，然而以這種方式開展的教育容易引起青年官兵的反感和抵制，很難達到預期的教育效果。大數據的發展，使思想政治教育的傳統手段可以與大數據相結合，使軍隊思想政治教育能夠在原有的堅實根基上不斷改進、創新、提高。借助新興媒體技術，可以在枯燥單一的文字教育內容中融入圖片、音頻、視頻等多媒體形態，構建數據信息傳播新形式，從而改變思想政治教育原有的“狂轟亂炸”“說教式”“灌溉式”的理論教育模式，轉向聲色俱全、圖文并茂的新樣式，避免青年官兵對思想政治教育內容、方法的抵觸和厭煩，以利于其接受。同時，軍隊思想政治教育課程可以利用新興的“慕課”“微課”“翻轉課堂”等形式，將原來面對面的理論講授開發為靈活多樣的網絡課程，從傳統平面式教育灌輸，走向更具交互性、豐富性和生動性的立體教學形式，實現軍隊思想政治教育對“大數據”的主動參與。

(2)大數據為軍隊思想政治教育開展定量研究提供了可能。借助大數據，包括人的思想、情感等在內的眾多事物都可以進行量化分析。而傳統的思想政治教育則偏重定性研究，即使需要開展定量研究時，往往采取的也是樣本分析法。受記錄、儲存和分析數據的工具所限，長久以來，軍隊思想政治教育工作者只能收集少量數據進行分析，為了讓分析變得簡單，還會把數據量縮減到最少。在大數據時代，可供人們分析的數據足夠豐富，甚至可以將與某個特別現象相關的所有數據共同納入分析處理，而不再依賴于隨機采樣，這樣針對特定目標數據的收集和處理甚至可以實現收集所有的數據，即“樣本=總體”。同時，傳統的問卷調查等信息采集方式，可能因為被試官兵的個人顧慮和擔憂，而出現人為的刻意掩飾，從而造成采集數據的不客觀、不準確。大數據條件下，官兵在上網過程中產生的大量數據，記錄著其思想、行為乃至情感的“痕跡”，其中蘊含著豐富且有規律性的信息[4]。

2.4大數據對軍隊思想政治教育者的影響

實踐表明，要做好思想政治教育工作，關鍵在于建設一支高素質的思想政治教育者隊伍。大數據條件下，軍隊思想政治教育者的工作受到來自大數據的很大影響，這一背景下教育者的能力素質也亟待提高。

(1)大數據提升軍隊思想政治教育者開展教育的針對性。傳統的以理論灌輸為主，示范和疏導為輔的軍隊思想政治教育往往缺乏針對性和吸引力，而問卷調查、集體座談和個別訪談等方式又容易因為被教育者的非真實作答使教育者難以掌握他們的真實思想動態，弱化了思想政治教育的效果。這種情況下，如何摸清官兵的思想底數，突破理論灌輸為主導的藩籬，開展更具針對性和實效性的思想政治教育，成為軍隊思想政治教育者面臨的棘手問題和極大挑戰。大數據時代的到來改變了這種現狀，大數據能夠幫助軍隊思想政治教育者走出當前面臨的困境。隨著網絡走進軍營，越來越多的官兵借助微博、微信、貼吧等形式自由地發表觀點、表達心聲，而官兵在這些交流平臺留下的上網“痕跡”往往是其真實想法、真情實感的流露。同時，在一些信息化水平較高、保障較好的部隊或者軍隊院校，官兵的就餐、就診、購物等生活保障都是通過“一卡通”實現的，通過官兵在食堂、超市、圖書館、健身房甚至門診部等地使用 “一卡通”的記錄，官兵的健康狀況、學習情況、業余愛好、消費結構等方面的內容都能夠得到具體表現。官兵在日常學習、訓練和生活中形成的大量數據，教育者可以及時搜集、整理并加以分析，其結果能夠對軍隊思想政治教育者的教育工作形成重要的啟發和影響，能夠幫助教育者隨時掌握官兵的思想動態，從而想官兵之所想、急官兵之所急、幫官兵之所需，具體地為官兵提供發展建議和學習、訓練、生活指導，切實地為官兵排憂解難，提升思想政治教育的針對性。

(2)大數據呼喚軍隊思想政治教育者素質能力的進步。軍隊思想政治教育者若要充分運用大數據載體，從紛繁變幻的數據流中找到與思想政治教育相關的有用信息，的確是一項復雜工程，需要突破大數據分析意識、能力和技術等諸多難關。所以，軍隊思想政治教育者必須轉變思維模式、更新知識儲備、掌握先進技術，在具備較強的政治素質和較高的教育能力基礎上，更要培養和提高數據能力和網絡技術。簡單來說，就是要樹立大數據思維理念，學習網絡信息技術，熟練運用現代網絡平臺，深入了解大數據，豐富統計學知識和研究定量分析的方法，形成對大數據的理解和應用。

3　結　語

總之，軍隊思想政治教育載體、教育內容、教育方式以及教育者等都受到來自大數據的深刻影響。作為軍隊思想政治教育者要積極應對這一挑戰，在深入分析大數據帶來影響的基礎上，不斷創新工作的方式方法，將大數據與軍隊思想政治教育工作有機結合起來，積極探索利用大數據開展軍隊思想政治教育的新途徑，增強對官兵思想行為的預測性，提高思想政治教育的時效性和針對性。與此同時，還要注意防范其中的風險和不利因素，利用好大數據，發揮其積極作用，防止其負面影響的產生。

[1]維克托·邁爾-舍恩伯格，肯尼思·庫克耶. 大數據時代[M].盛楊燕，周濤，譯.杭州:浙江人民出版社，2013:8.

[2]Bill Franks.駕馭大數據[M].黃海，譯.北京:人民郵電出版社，2013:4.

[3]龔國安.軍隊思想政治教育概論[M].北京:藍天出版社，2012:8.

[4]劉練文.大數據時代部隊思想政治教育創新發展的思考[J].軍隊政工理論研究，2015(4)：70.

(編輯：張碩)

Attaching Importance to the Impacts of Big Data on Ideological and Political Education of Our Army

ZHANG Ming

(Postgraduate Training Brigade, Nanjing Political Academy, Nanjing 210003,China)

Big data has brought about reforms and challenges to the ideological and political education of our army. With an analysis of the basic connotation and characteristics of big data, this paper sums up its impacts on the carrier, content, methods and educators so that the ideological and political education can be carried out more effectively in our army.

big data; ideological and political education; army

2016-02-13；

2016-03-26．

解放軍信息工程大學人文社會科學研究基金項目(2015604206).

張明(1979—)，女，博士研究生，講師.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2016.06.017

E221

A

1674-2192(2016)06- 0074- 04