從要素角度談提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的對策

李永亮

(蚌埠汽車士官學(xué)校 司訓(xùn)勤務(wù)系,安徽 蚌埠 233011)

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● 教育訓(xùn)練Education & Training

從要素角度談提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的對策

李永亮

(蚌埠汽車士官學(xué)校 司訓(xùn)勤務(wù)系,安徽 蚌埠 233011)

為深化我軍實戰(zhàn)化訓(xùn)練理論研究，推進實戰(zhàn)化訓(xùn)練工作的開展，研究了軍事訓(xùn)練中的組訓(xùn)者、訓(xùn)練對象、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練資源和訓(xùn)練管理6個方面的要素，及其這些要素在實戰(zhàn)化訓(xùn)練中的主導(dǎo)作用、主體作用、核心作用、橋梁作用、保障作用和規(guī)范作用，對提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平具有重要意義。

軍事訓(xùn)練；實戰(zhàn)化訓(xùn)練；訓(xùn)練要素

要素是構(gòu)成事物的必要因素。任何事物都是由若干相互依存、相互制約的要素構(gòu)成的[1]。軍事訓(xùn)練的構(gòu)成要素主要包括組訓(xùn)者、訓(xùn)練對象、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練資源和訓(xùn)練管理6個方面。從要素角度研究和探討提高部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的對策，對于深化我軍實戰(zhàn)化訓(xùn)練理論研究，扎實開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練工作，全面提高軍隊能打仗、打勝仗的能力具有非常重要的意義。

1　充分發(fā)揮組訓(xùn)者的主導(dǎo)作用是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的根本

組訓(xùn)者的能力素質(zhì)對于軍事訓(xùn)練的質(zhì)量具有決定性的影響。要提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，必須充分發(fā)揮組訓(xùn)者在軍事訓(xùn)練中的理論指導(dǎo)、訓(xùn)練主導(dǎo)和服務(wù)保障作用。

(1)充分發(fā)揮組訓(xùn)者的理論指導(dǎo)作用。軍事訓(xùn)練質(zhì)量的高低主要取決于組訓(xùn)者的能力素質(zhì)和認識水平。實戰(zhàn)化訓(xùn)練是在近似實戰(zhàn)的環(huán)境下進行的訓(xùn)練，其根本目的是提高部隊的實戰(zhàn)能力，核心要求是縮小訓(xùn)戰(zhàn)差距，本質(zhì)特征是訓(xùn)戰(zhàn)一致，表現(xiàn)形態(tài)是對未來戰(zhàn)爭的實踐預(yù)演，最高境界是像打仗一樣訓(xùn)練[2]。要正確開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練，組訓(xùn)者必須搞清楚實戰(zhàn)化訓(xùn)練的目的、要求、本質(zhì)和表現(xiàn)形態(tài)等基本理論問題，始終堅持“仗怎么打，兵就怎么練”的指導(dǎo)方針，發(fā)揮訓(xùn)練理論對訓(xùn)練實踐的指導(dǎo)作用,用科學(xué)正確的訓(xùn)練理念指導(dǎo)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的正常開展。

(2)充分發(fā)揮組訓(xùn)者的訓(xùn)練主導(dǎo)作用。組訓(xùn)者在實戰(zhàn)化訓(xùn)練的實施過程中，把握訓(xùn)練方向、明確訓(xùn)練目標(biāo)、選擇訓(xùn)練內(nèi)容、編寫訓(xùn)練教材、組織訓(xùn)練活動、考評訓(xùn)練質(zhì)量、總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗、實施訓(xùn)練獎懲，以及不斷創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容和方法[1]，都是組訓(xùn)者在實戰(zhàn)化訓(xùn)練中主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。可以這樣說，組訓(xùn)者是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的設(shè)計者、組織者、評價者和控制者，要提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平必須充分發(fā)揮組訓(xùn)者的訓(xùn)練主導(dǎo)作用。

(3)充分發(fā)揮組訓(xùn)者的服務(wù)保障作用。決策籌劃、組織實施、管理保障、指導(dǎo)監(jiān)察、考評驗收等職能的有效發(fā)揮都是組訓(xùn)者在實戰(zhàn)化訓(xùn)練中服務(wù)保障作用的具體體現(xiàn)[1]。服務(wù)保障不足或者不到位，不僅影響著實戰(zhàn)化訓(xùn)練的正常開展,而且制約著實戰(zhàn)化訓(xùn)練任務(wù)的完成和訓(xùn)練質(zhì)量的提高。要提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，必須充分發(fā)揮組訓(xùn)者的服務(wù)保障作用。

2　充分利用訓(xùn)練對象的特點開展訓(xùn)練是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的基礎(chǔ)

訓(xùn)練對象是達成訓(xùn)練目的、落實訓(xùn)練質(zhì)量的主體要素。雖然訓(xùn)練對象相對于組訓(xùn)者是被動的，但其在軍事訓(xùn)練活動中的主觀能動性直接影響和制約著軍事訓(xùn)練的質(zhì)量。因此，充分利用訓(xùn)練對象的主體性、可塑性和主觀能動性開展訓(xùn)練是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的基礎(chǔ)。

(1)充分弘揚訓(xùn)練對象的主體性。訓(xùn)練對象是軍事訓(xùn)練的主體，是軍事訓(xùn)練中知識和技能的重新構(gòu)建者，其自身訓(xùn)練活動的主動內(nèi)化是達成訓(xùn)練目的的重要因素。要提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，就必須充分弘揚訓(xùn)練對象的主體作用,尊重訓(xùn)練對象的首創(chuàng)精神和自主訓(xùn)練能力，把訓(xùn)練對象的自主性訓(xùn)練、研究性訓(xùn)練和創(chuàng)新性訓(xùn)練融入到實戰(zhàn)化訓(xùn)練的每個環(huán)節(jié)之中。

(2)充分利用訓(xùn)練對象的可塑性。可塑性是指訓(xùn)練對象能夠接受新知識和能夠培養(yǎng)新技能的能力。利用訓(xùn)練對象的可塑性不僅能有效提高訓(xùn)練對象的知識和技能，而且能夠全面培育訓(xùn)練對象的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良作風(fēng)。要把聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的紅色基因和嫻熟的作戰(zhàn)技能融入到官兵的血脈之中，就必須充分利用訓(xùn)練對象的可塑性。

(3)充分發(fā)揮訓(xùn)練對象的主觀能動性。在實戰(zhàn)化訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練對象可能會碰到一系列的問題和困難。解決這些問題和困難，“等、靠、要”是消極的，充分發(fā)揮訓(xùn)練對象的主觀能動性才是積極的。立足現(xiàn)有條件，依靠訓(xùn)練對象自覺主動地克服訓(xùn)練難題是發(fā)揮訓(xùn)練對象主觀能動性的重要體現(xiàn)。訓(xùn)練對象的主觀能動性主要包括自覺參與軍事訓(xùn)練、自覺內(nèi)化訓(xùn)練內(nèi)容、主動克服訓(xùn)練難題3個方面。要提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，就必須充分發(fā)揮訓(xùn)練對象的主觀能動性。

3　解決訓(xùn)練內(nèi)容怎么改的問題是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的核心

訓(xùn)練內(nèi)容是訓(xùn)練對象需要學(xué)習(xí)和掌握的軍事知識和作戰(zhàn)技能。要使訓(xùn)練內(nèi)容適應(yīng)實戰(zhàn)化訓(xùn)練需要，就必須緊緊圍繞“訓(xùn)練內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)相一致”的原則，按照“戰(zhàn)場需要什么樣的能力就設(shè)置什么樣的內(nèi)容，戰(zhàn)場有什么樣的環(huán)境就設(shè)置什么樣的課目，戰(zhàn)場有什么樣的要求就設(shè)置什么樣的標(biāo)準(zhǔn)”的要求，進行全方位、系列化的訓(xùn)練內(nèi)容改革，構(gòu)建“體現(xiàn)時代特征、適應(yīng)戰(zhàn)爭發(fā)展、滿足崗位要求、具有自身特色”的訓(xùn)練內(nèi)容體系。

(1)把實戰(zhàn)管用的內(nèi)容突出來，增強訓(xùn)練內(nèi)容的先進性。訓(xùn)練內(nèi)容是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的核心要素，也是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的變革重點。要提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，必須緊密圍繞“戰(zhàn)場用得上、實戰(zhàn)能打贏”的關(guān)鍵課目，根據(jù)訓(xùn)戰(zhàn)一致的原則，適時調(diào)整、規(guī)范和創(chuàng)新發(fā)展訓(xùn)練內(nèi)容，把實戰(zhàn)管用的訓(xùn)練內(nèi)容突顯出來，確保訓(xùn)練內(nèi)容的先進性。

(2)把實戰(zhàn)急用的內(nèi)容補進來，增強訓(xùn)練內(nèi)容的科學(xué)性。仗怎么打，兵就怎么練。實戰(zhàn)化訓(xùn)練必須本著缺什么補什么的原則，緊貼部隊的任務(wù)要求，廣泛吸收借鑒訓(xùn)練研究領(lǐng)域的新成果，拓展基于實戰(zhàn)需要的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容,細化基于信息系統(tǒng)的集成訓(xùn)練內(nèi)容,把實戰(zhàn)急需而現(xiàn)行大綱又沒有的內(nèi)容補充到實戰(zhàn)化訓(xùn)練的內(nèi)容體系之中，增強訓(xùn)練內(nèi)容的科學(xué)性。

(3)把實戰(zhàn)必用的內(nèi)容專起來，增強訓(xùn)練內(nèi)容的針對性[3]。實戰(zhàn)化訓(xùn)練是以最大限度地縮小訓(xùn)練與作戰(zhàn)的差距，提高部隊遂行未來作戰(zhàn)任務(wù)的實戰(zhàn)能力為根本目的的軍事實踐活動。要全面貫徹訓(xùn)戰(zhàn)一致的訓(xùn)練原則，必須嚴格制訂符合實戰(zhàn)要求的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，把實戰(zhàn)必用的內(nèi)容設(shè)為專題課目進行訓(xùn)練，使訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練對象的基礎(chǔ)素質(zhì)相適應(yīng)、與訓(xùn)練對象的體制編制相適應(yīng)、與武器裝備發(fā)展相適應(yīng)，增強訓(xùn)練內(nèi)容的針對性。

4　解決訓(xùn)練方法怎么變的問題是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的關(guān)鍵

訓(xùn)練方法是軍事訓(xùn)練的組織形式、實施程序和手段運用的統(tǒng)稱。它連接著訓(xùn)練主體和客體，決定著訓(xùn)練效果，影響著訓(xùn)練資源的利用，對提高訓(xùn)練效益、保證訓(xùn)練質(zhì)量發(fā)揮著非常重要的作用。訓(xùn)練方法是實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的橋梁和紐帶。要搞好實戰(zhàn)化訓(xùn)練，就必須改變長期以來存在的訓(xùn)練手段落后的問題，切實解決訓(xùn)練方法怎么變的問題。

(1)著眼訓(xùn)練方法的對應(yīng)性特征，恰當(dāng)選用組訓(xùn)形式。方法決定效果。組訓(xùn)方法手段越靈活，越能增強訓(xùn)練的針對性。軍事訓(xùn)練有基地訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練、官兵分訓(xùn)、基礎(chǔ)合訓(xùn)、專業(yè)分訓(xùn)、單位合練、野戰(zhàn)演練等多種組訓(xùn)形式。每種組訓(xùn)形式都有其優(yōu)長和缺點，都對應(yīng)著相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練條件。在實戰(zhàn)化訓(xùn)練開展的過程中，必須著眼于提高訓(xùn)練的效率、效益和效果，選用恰當(dāng)?shù)慕M訓(xùn)形式。

(2)著眼訓(xùn)練方法的多樣性特征，靈活運用訓(xùn)練方法。實戰(zhàn)化訓(xùn)練的教練方法有講授法、觀摩法、演示法、練習(xí)法、學(xué)習(xí)法、作業(yè)法、操練法和演練法多種，具有多樣性。不同的軍事知識和技能訓(xùn)練，需要不同的的教學(xué)教練方法。在開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練的過程中，組訓(xùn)者要根據(jù)不同的情況采用不同的訓(xùn)練方法，切實提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練的訓(xùn)練效率和訓(xùn)練效益。

(3)著眼訓(xùn)練方法的適用性特征，科學(xué)選用訓(xùn)練手段。訓(xùn)練手段是對器材、裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)的選擇和運用。要最大限度地提高訓(xùn)練效益,就必須充分發(fā)揮基地化訓(xùn)練的“孵化器”作用、模擬化訓(xùn)練的“助推器”作用和網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練的“倍增器”作用[4]。要著眼訓(xùn)練方法的適用性特征，根據(jù)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的需要和效率效益的提高，科學(xué)選用具體的訓(xùn)練手段。

5　解決訓(xùn)練條件怎么建的問題是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的保證

訓(xùn)練資源是軍事訓(xùn)練活動的載體和依托，是完成訓(xùn)練任務(wù)、提高訓(xùn)練質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，也是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的必備條件。要提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，必須充分整合、優(yōu)化和擴充訓(xùn)練資源，建立集約配套的訓(xùn)練保障體系，切實解決訓(xùn)練條件怎么建的問題。

(1)以資源共享為途徑，整合訓(xùn)練資源。實戰(zhàn)化訓(xùn)練可以單獨創(chuàng)造訓(xùn)練條件、營造訓(xùn)練環(huán)境進行，也可以充分利用現(xiàn)有條件開展。以資源共享為途徑、充分利用現(xiàn)有條件進行實戰(zhàn)化訓(xùn)練不僅能夠節(jié)約訓(xùn)練成本、提高訓(xùn)練效益，而且能夠縮短訓(xùn)練準(zhǔn)備時間、提高訓(xùn)練效率。因此，實戰(zhàn)化訓(xùn)練要充分利用現(xiàn)有資源，對現(xiàn)有訓(xùn)練資源進行盤活重組，做到能夠共用的不單建、能夠整合的不另建、能夠利用的不改建，切實實現(xiàn)人才、信息和設(shè)施等資源的開放共享[5]。

(2)以信息技術(shù)為主導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練資源。廣泛運用信息技術(shù)提高訓(xùn)練質(zhì)量，是世界發(fā)達國家軍隊的普遍做法。提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，可以通過構(gòu)建近似實戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練條件進行訓(xùn)練,也可以通過網(wǎng)絡(luò)或者虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行訓(xùn)練。以信息技術(shù)為主導(dǎo)，通過嵌入、附加、整合等技術(shù)手段，在充分考慮效費比的前提下，對現(xiàn)有的訓(xùn)練保障設(shè)施和器材進行信息化加裝改造，是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練效益的重要舉措。

(3)以技術(shù)開放為原則，擴充訓(xùn)練資源。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、市場化程度越來越高。實戰(zhàn)化訓(xùn)練也必須適應(yīng)技術(shù)進步和時代發(fā)展需要，充分利用地方信息化建設(shè)成果，走開軍隊自我保障和社會化保障并舉的路子[4]。要加強與裝備生產(chǎn)廠家、裝備科研院所和地方維修機構(gòu)的聯(lián)系，依托地方雄厚的技術(shù)資源，采取短期培訓(xùn)、駐廠見學(xué)、專家指導(dǎo)、技術(shù)交流等方式培養(yǎng)和培訓(xùn)部隊技術(shù)骨干，拓寬軍地聯(lián)訓(xùn)的路子，為部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練的開展提供技術(shù)支持。

6　解決訓(xùn)練管理怎么辦的問題是提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的重點

訓(xùn)練管理是確保實戰(zhàn)化訓(xùn)練質(zhì)量的有力保證，也是推動實戰(zhàn)化訓(xùn)練落實的有力杠桿。信息化條件下，訓(xùn)練管理不僅是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的外在保障，更已內(nèi)化為實戰(zhàn)化訓(xùn)練的基本內(nèi)涵和重要特征。推進實戰(zhàn)化訓(xùn)練的深入開展，必須準(zhǔn)確把握實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容多樣、對象多元、分工細化的特點，建立健全訓(xùn)練管理的各項機制，把訓(xùn)練管理作為一項根本性、全局性、基礎(chǔ)性的重要工作來抓。

(1)建立健全過程控制的訓(xùn)練檢查機制。當(dāng)前，訓(xùn)風(fēng)、演風(fēng)、考風(fēng)不實是影響和制約部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練效果的重要因素。切實糾正練為考、練為看、練為演等錯誤思想，必須堅持正確的訓(xùn)練導(dǎo)向，不讓形式主義和虛假作風(fēng)在訓(xùn)練領(lǐng)域滋生蔓延。要充分利用部隊信息化建設(shè)成果，加強訓(xùn)練監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，將訓(xùn)練過程以信息存儲的形式保留下來，為以后了解訓(xùn)練質(zhì)量、開展信息化訓(xùn)練提供資料和素材；同時，要建立健全過程控制的訓(xùn)練檢查機制，把查找問題貫穿于實戰(zhàn)化訓(xùn)練的全過程，建立訓(xùn)練講評制度，及時向受訓(xùn)者反饋檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，明確改進的方法和措施，并督導(dǎo)檢查相關(guān)落實情況。

(2)建立健全訓(xùn)考分離的訓(xùn)練考評機制。考核評估是實戰(zhàn)化訓(xùn)練的指揮棒，是提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效益不可缺少的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，部隊開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練由于受相關(guān)因素的制約，考核評估大多數(shù)是籠統(tǒng)的總結(jié)報告，缺乏精準(zhǔn)精細的考評辦法，甚至還存在訓(xùn)而不考、考而不嚴、嚴而不實等一系列問題。這種考評機制起不到應(yīng)有的考評效果，也降低了訓(xùn)練的效益。針對上述問題，部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練應(yīng)加大研究力度，逐步建立一套訓(xùn)考分離的訓(xùn)練考評機制，區(qū)分層次逐級考、人機結(jié)合量化考、細化指標(biāo)精細考，切實解決“考什么”和“怎么考”的問題。

(3)建立健全責(zé)權(quán)對等的訓(xùn)練問責(zé)機制。實戰(zhàn)化訓(xùn)練應(yīng)以是否符合實戰(zhàn)要求為準(zhǔn)繩，以《軍事訓(xùn)練職責(zé)規(guī)定》為依據(jù)，對軍事訓(xùn)練的組織者和參與者的訓(xùn)練職責(zé)進行系統(tǒng)梳理和規(guī)范，使訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)更加具體，訓(xùn)練職責(zé)更加明晰。應(yīng)本著責(zé)權(quán)對等的原則，建立標(biāo)準(zhǔn)問責(zé)、突出績效問責(zé)，嚴厲打擊違規(guī)套取訓(xùn)練經(jīng)費等不法行為。要把問責(zé)機構(gòu)與現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)體制有效融合[5]，把問責(zé)結(jié)果作為選拔、配備和使用人才的重要依據(jù)，獎懲結(jié)合，切實調(diào)動官兵的訓(xùn)練積極性。

7　結(jié)　語

實戰(zhàn)化訓(xùn)練是組訓(xùn)者為使軍事訓(xùn)練活動貼近實戰(zhàn)、類似實戰(zhàn)、模擬實戰(zhàn)、符合實戰(zhàn)而組織受訓(xùn)者學(xué)習(xí)軍事知識、演練軍事技能的活動，是針對部隊缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗的實際，為適應(yīng)戰(zhàn)爭發(fā)展需要而進行的訓(xùn)練工作的統(tǒng)稱。其構(gòu)成要素涉及實戰(zhàn)化訓(xùn)練的組訓(xùn)者、受訓(xùn)者、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練資源、訓(xùn)練管理諸多方面。要不斷提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，就必須充分發(fā)揮組訓(xùn)者作用，著眼受訓(xùn)者特點，在創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容、改進訓(xùn)練方法、改善訓(xùn)練條件、深化訓(xùn)練管理上下功夫。

[1]吳銓敘.軍事訓(xùn)練學(xué)[M]. 北京：軍事科學(xué)出版社,2003：191-211.

[2]薛愛國.對加強實戰(zhàn)化訓(xùn)練的認識與思考[J].軍事學(xué)術(shù),2013(8)：31-33.

[3]馬麟麗，茍松濤，張懷軍.準(zhǔn)確把握新大綱 推進裝備保障訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展[J].汽車運用,2010(2)：8.

[4]徐起零.論現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的實戰(zhàn)化訓(xùn)練[J].國防大學(xué)學(xué)報,2014(5)：26-28.

[5]劉明榜，高澤平.貫徹落實新大綱應(yīng)注重創(chuàng)新軍事訓(xùn)練管理機制[J].武警學(xué)術(shù),2011(9)：42.

(編輯：凌春霞)

Improving Combat Training Level by Exploiting Key Training Elements

LI Yongliang

(Driver Training Service Department, Bengbu Automobile NCO Academy, Bengbu 233011, China)

Theoretical study and promotion of the combat training of our army requires the exploration of the key elements of military training: trainer, trainee, content, method, resource and management with trainer as the leading element, trainee as the responding element, content as the core element, method as the bridging element, resource as the supporting element and management as the formalizing element. This study is of great significance to the improvement of combat training level of our army.

military training; combat training; key training element

2015- 10- 25；

2016- 01- 06．

李永亮(1975—)，男，講師.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2016.06.016

E251

A

1674-2192(2016)06- 0070- 04