獨立思考 合作探究

梅芳

山月老師：

您好！

我們很喜歡物理，覺得聽明白一節課很簡單。但一做題目就出錯，例如音調、音色、響度這幾個概念好記。但課后實驗如敲擊裝水的瓶子與在瓶口吹氣導致音調的變化就讓入迷糊了.還有熱現象中涉及液化的“白氣”等真的讓人很煩.雖然概念記得很清楚.但一到實際運用就不知道從哪里入手了.有時候在小組中討論來討論去，誰也說服不了誰。時間就悄然流逝.我們想請求您指點指點學習方法.謝謝！

宜昌 小燔 小琪

小燔、小琪同學：

你們好！

物理是八年級新開設的學科.許多同學懷著好奇心開始進入物理世界，被聲音的優美，光的燦爛，雨霧雷電所吸引，但經過幾次考試后。心就冰涼一片.

你們提出的問題是許多同學剛剛開始學習物理時共同遇到的問題.看到你們遇到問題時勤于思考.在學習中能坦誠討論。先為你們點贊。希望下面的方法能幫助你們.

一、針對問題，獨立思考

以你們提出的音調變化為例.這些問題涉及聲音的特征相關知識.敲擊瓶體時.主要是瓶子與瓶中的水在振動，水多則振動慢，音調低，水少則振動快。音調高.而在瓶口吹氣，主要是瓶中空氣振動發出聲音。此時音調高低與瓶中空氣柱的長短有關.空氣柱長則振動慢，音調低；空氣柱短則振動快，音調高.課本中的閱讀材料《樂音與樂器》介紹管樂器的那段文字，對空氣柱長短影響音調的規律作了介紹.

你們在來信中還提到同一小組在討論過程中.誰也說服不了誰.這就要求大家溝通時的語言要有條理。態度要友好.最關鍵的是要找到相應的物理規律.然后澄清物理事實.如前面所講的讓大家認同音調變化.假若在討論中，先將書上介紹的規律找到。在小組中達成共識。那樣討論起來就能更好地溝通，節省時間.

二、設計實驗，合作探究

學習物理離不開實驗。在獨立思考的基礎上.充分溝通.合作完成物理實驗也是學好物理的一種方式.

你們來信中提出的“白氣”其實是水蒸氣液化形成的小水珠.各種考試中常常借助“白氣”考與液化相關的知識.

第一，“白氣”不是氣體而是小水珠；第二，“白氣”是水蒸氣液化形成的小水珠；第三，液化需要放熱：第四，找到高溫物體與低溫物體。高溫氣體遇冷才會放熱.

例如冰棒周圍冒“白氣”，冰棒是低溫度物體.周圍空氣溫度較高.空氣中的水蒸氣遇冷放熱便液化成了小水珠，懸浮在空氣中就是你看到的“白氣”.

冬天，口腔里也會呼出“白氣”，口腔內的溫度高。從口腔呼出的氣體中含有水蒸氣.當水蒸氣遇到低溫的空氣時就液化形成了小水珠.

夏天，戴著眼鏡的人，從開著空調的小轎車中出來時，眼鏡上會有小水珠，你認為小水珠會出現在眼鏡的哪一面？這些生活中的問題都可以利用實驗解決.

現代物理實驗許多都是依靠團隊的力量完成的.你們的學習小組要學會合作.學會溝通.發揮團隊各成員的優勢.在一個團隊中.隊友之間的交流是很快樂的，有了好心情，學習就會事半功倍.

祝學習進步！合作愉快！

山月老師

責任編輯 程哲endprint