基于實戰要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障研究

董林聰，韓鈺鋒

（解放軍理工大學指揮軍官基礎教育學院，江蘇南京211101）

基于實戰要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障研究

董林聰，韓鈺鋒

（解放軍理工大學指揮軍官基礎教育學院，江蘇南京211101）

基于實戰要求的訓練保障是落實實戰化訓練的基礎。學歷教育院校軍事基礎訓練保障關系到生長干部學員實戰水平的提高，從學歷教育院校軍事基礎訓練保障的內涵與特征出發，分析了當前學歷教育院校軍事基礎訓練保障的問題，提出了學歷教育院校軍事基礎訓練訓練保障建設的重點。

實戰要求；學歷教育；軍事基礎訓練；保障

實戰化訓練保障是為使實戰化訓練順利實施而采取的各種措施和進行的相應活動的統稱，是完成實戰化訓練任務、提高實戰化訓練質量的重要保證［1］。學歷教育院校軍事基礎訓練保障關系到生長干部學員能力素質的提高，更關系到能否實現“能打仗、打勝仗”的要求。研究學歷教育院校軍事基礎訓練保障的內涵與特征，分析其中存在的問題，把握強化學歷教育院校軍事基礎訓練保障的重點，對于軍事基礎訓練實戰化水平提升具有重要意義。

1 學歷教育院校軍事基礎訓練保障內涵與特征

1.1 學歷教育院校軍事基礎訓練保障內涵

學歷教育院校軍事基礎訓練保障、任職教育院校訓練保障和部隊訓練保障，是既相互聯系又相互區別的體系，是構成軍事訓練保障體系的重要內容。在訓練保障建設的內容上三者是共通的，但在具體細節上，由于保障主體、保障內容和保障對象的不同，導致學歷教育院校軍事基礎訓練保障與其他兩者之間存在差異。同任職教育院校訓練保障相比，學歷教育院校訓練保障的對象為青年學員或戰士學員，其培養目標為厚基礎、寬口徑、復合型人才，其訓練保障的范圍更為廣泛，更具規范性和基礎性。而任職教育院校訓練保障對象為初、中、高級指揮軍官和士官，保障內容具有專一性，保障條件差異化突出，更貼近于部隊訓練保障。同部隊訓練保障相比，學歷教育院校軍事基礎訓練保障集中為單個軍人軍事基礎素質的提升創造條件，而部隊訓練保障需要為單兵、班排乃至師旅演習提供訓練保障，其內容更豐富，手段更多樣復雜。

學歷教育院校軍事基礎訓練保障的基本內涵，在于將實戰化的戰場環境盡可能地“復制”到訓練場，以接近實戰的訓練環境磨礪學員戰斗意志，幫助其樹立實戰化訓練的意識，為培養過硬的軍事基礎素質，提高其未來遂行實戰任務的能力創造良好的訓練條件?；趯崙鹨蟮膶W歷教育院校軍事基礎訓練保障建設的內容包括：訓練經費保障、信息系統保障、訓練場地保障、訓練彈藥保障、訓練油料保障、訓練裝備保障和訓練器材保障。

1.2 學歷教育院校軍事基礎訓練保障特征

與以往相比，信息化戰爭背景下的實戰化訓練保障具有高投入、高技術、高效益的鮮明特點，保障內容、形式、手段都將發生質的變化，實戰化訓練對保障的依賴性更強［2］。

1.2.1 主動跟隨

軍事斗爭準備需求是訓練保障發展的直接動力，“仗怎么打，兵怎么練”，是實戰化訓練的真實寫照。學歷教育院校軍事基礎訓練保障緊緊跟隨現代化作戰的變革，跟隨實戰化訓練的脈絡，為學員創造實戰化訓練環境。信息化條件下的局部戰爭使得訓練內容越來越廣泛，訓練形式越來越多樣，訓練保障也在緊隨形勢任務的變化，緊貼需求，增強保障主動性，如更新訓練器材，增加訓練保障經費投入等等。

1.2.2 科技支撐

大力推進我軍軍事訓練由機械化向信息化轉變，反映了軍事訓練的時代特點和內在規律。基于實戰要求的學歷教育院校訓練保障隨著科技進步而發展，這是由軍事基礎訓練的內在規律決定的。訓練保障科技支撐的特點最為明顯，也是最能體現軍事訓練信息化的方面，如模擬訓練器材，網絡訓練平臺，復雜電磁環境構設等。

1.2.3 共享高效

所謂“共享資源”，是以優化內部結構為基礎，以信息技術、網絡技術和仿真技術等現代信息技術為支撐，對有限的資源進行優化配置和合理使用，使之形成系統配套、功能完備、利用高效的實戰化訓練保障系統［3］。學歷教育院校軍事基礎訓練涉及要素眾多，內容多樣，學員年級層次分明，訓練保障的難度較大。軍事基礎訓練是一項講求效益的工作，客觀上要求降低投入產出比，要求訓練保障采取集約高效的模式。訓練保障需要以科學的理念為指導，使用統籌的方法和手段，通過統一規劃、共享資源、合理配置，構建結構優化的訓練保障體系。

1.2.4 配套完善

學歷教育院校軍事基礎訓練是基于信息化條件下的實戰化訓練，具有綜合性和系統性。配套完善的訓練場所、設施和科學合理的訓練保障體系是訓練保障建設的應有之義，也是提高學員實戰化水平的有效途徑。訓練保障配套完善就是要適應軍事斗爭準備需求，以提高訓練保障的綜合效能為目的，調整優化訓練保障各個結構，融合各項保障要素，使之形成保障合力。

2 基于實戰要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障存在的問題

2.1 基于實戰要求的訓練保障建設理念不夠超前

“訓戰一致”是實戰化訓練的本質要求，訓練保障的理念應當主動跟隨作戰樣式和形態的變革。我國最新發布的《中國軍事戰略》白皮書指出，“根據戰爭形態演變和國家安全形勢，將軍事斗爭準備基點放在打贏信息化局部戰爭上”。因此，積極推進我軍訓練由機械化向信息化轉變是必由之路。同時，也應當看到，未來作戰形式是聯合作戰樣式，客觀上要求訓練的聯合化，這些作戰方面帶來的變化，需要訓練保障理念的更新，以適應作戰和訓練要求。反觀我軍學歷教育院校軍事基礎訓練訓練保障，在很大程度上滯后于作戰要求，主要體現在：一是學歷教育院校還缺乏實現聯合訓練的基礎條件；二是學歷教育院校訓練保障的理念還停留在合同訓練階段。我軍學歷教育院校大多由技術院校轉型而來，受傳統訓練理念制約，在軍事基礎訓練保障方面較為薄弱。兵種專業院校，多以本軍兵種訓練保障為主，難以實現聯合。

2.2 基于實戰要求的訓練保障建設標準不夠細致

部隊訓練向實戰靠攏，院校教育向部隊靠攏。軍隊的統一性、一致性，要求全軍要有統一的訓練保障體系，而加強訓練的現代化、正規化建設，更需要有一套科學合理的訓練保障標準體系［4］。我軍學歷教育院?，F行的訓練保障標準覆蓋的范圍還不夠廣，還不夠系統全面。在訓練經費支出、訓練場地建設、訓練器材編配等方面，均有不夠細致的地方，導致訓練保障無據可循，無法可依。并且，現有訓練保障標準建設上沒有很好的結合院校的任務、編制和環境特點，如學歷教育院校訓練費標準、實際訓練需求因不同的兵種專業、不同的駐地自然條件和不同的訓練任務，差異很大。此外，現有訓練保障標準在東西南北院校兼顧、集中辦學與分散辦學上考慮還不夠細致，導致現有標準在可操作性上比較差，制約了實戰化訓練水平的提高。

2.3 基于實戰要求的訓練保障建設機制不夠健全

實戰化訓練保障建設應與實戰化訓練內容、實戰化訓練方法同步發展，統一于實戰化訓練水平的提高。在軍改大幕已經開啟的情況下，可以預見聯合訓練，將成為我軍未來的方向，這對軍隊學歷教育院校訓練帶來的影響也是積極有益的，有助于解決傳統訓練保障的問題與矛盾。學歷教育院校軍事基礎訓練保障在探索區域合作與集約化保障方面已有很大發展，與部隊、訓練基地、科研機構實現了通用訓練資源共享，提高了訓練保障效益。然而，在訓練實踐中，學歷教育院校集約化訓練保障的路子走得還不是很寬，集約化訓練保障機制還不夠健全，多是“臨機搭臺唱戲”，效果難以持久。院校與院校之間，院校與部隊之間的訓練保障還存在一定壁壘，資源配置還不夠優化，長效機制有待健全。

2.4 基于實戰要求的訓練保障建設基礎不夠扎實

實戰化訓練建設的基礎決定實戰化訓練水平。沒有實戰化的訓練保障，就沒有實戰化訓練。軍隊學歷教育院校作為軍隊科研的主陣地，在訓練保障方面有較多創新發展。近年來，院校緊緊跟隨信息時代發展，不斷加大訓練基礎條件的信息化建設，仿真訓練設施、模擬訓練方式和網絡訓練平臺等不斷提高和完善。但是，從總體上看，訓練保障的基礎還不夠扎實，主要體現在訓練環境孤立，大項訓練調動訓練資源比較困難。日常訓練自主保障，效率不高，且信息化建設的成果不接地氣。訓練保障資源空置，保障資源間相互獨立，不成體系，難以形成保障合力，不能滿足實戰化訓練的需要。

3 基于實戰要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障建設重點

與傳統訓練保障內容相比，基于實戰要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障建設的主要內容基本相同，但在具體要求上有著特殊要求。明確基于實戰要求的學歷教育院校軍事基礎訓練建設重點，是構建學歷教育院校軍事基礎訓練保障體系的關鍵。

3.1 以訓戰一致為指導，突出基于實戰要求的訓練環境建設

基于實戰要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障，應當建立在深入研究信息化條件下局部戰爭戰場環境的情況下，著眼軍事斗爭準備需求，積極借鑒國內外、軍內外有益經驗，科學統籌、分布推進，建設學歷教育院校軍事基礎訓練實戰化的訓練環境體系。一是革新和升級訓練器材，訓練器材是實戰化訓練保障重要的物質條件，必須不斷革新和升級，滿足實戰化訓練的需要。結合實戰化訓練實際，發揮學歷教育院校軍事科研優勢，研發適應實戰需求的模擬訓練器材，包括模擬實戰氛圍的聲、光、電、煙模擬器材，也包括與新裝備器材通用功能的器材。例如，在輕武器實彈射擊科目中，可以借助模擬器材，為學員營造緊張激烈的戰場氛圍，強化其實彈射擊的心理素質，適應戰場環境。在軍事地形學訓練中，加強器材保障，訓練學員使用定位、夜視器材的能力，培養實戰技能。二是建設功能齊全的綜合訓練基地，以信息化戰場為目標，建設集成高效，要素齊全的綜合訓練基地。在建設過程中，聯合院校、部隊和科研機構，對綜合訓練基地的功能提出全面的要求，做到兼容并蓄，滿足多種專業、多種層次的需求，構建使得學員實戰化水平由低到高的訓練模塊體系。例如，在實彈射擊訓練場地建設上，采用先進的科學技術，建設自動報靶系統，便于學員實時了解自己射擊水平，進行針對性調整，改善訓練效果。建設綜合性的障礙訓練場，將學員訓練科目有效綜合起來，構造一定的戰術背景，提升學員技戰術水平。

3.2 以精確保障為目標，強化基于實戰要求的訓練保障軟件建設

學歷教育院校軍事基礎訓練保障要充分發揮科學技術的倍增器作用，積極研發適應實戰需求的軟件。訓練保障軟件建設對于實現訓練精確化保障，提高訓練效益具有重要推動作用。訓練保障軟件可由訓練管理部統一組織研發，也可由學歷教育院校自主研發。研發用于實戰化訓練保障的統籌、調度、監測和評估軟件，通過對訓練保障數據采集、處理和分析，為訓練資源的使用提供量化的依據，從而提高資源利用率，杜絕訓練資源浪費。例如，在輕武器實彈射擊科目中，由于訓練科目的特殊性，對于訓練保障的要求比較高，尤其是在槍支彈藥的保障方面。院校可以開發基于數據的訓練保障軟件，通過搜集分析往期槍支彈藥保障數據，實現彈藥請領適量、槍支校對精細，從一定程度上輔助槍支彈藥的安全管理，并保證學員實彈射擊水平得到真實的反映和提升。在軍事理論教學中，盡量多采用網絡MOOC的手段，通過網絡日志的方式記錄和分析學員訪問的數據，從而發現教學中的問題，實現針對性、個性化教學。

3.3 以標準規范為遵循，健全基于實戰要求的訓練保障法規體系

訓練保障由粗放型向精細型轉變需要法規的約束，訓練保障法規是訓練保障的基本遵循。信息化條件下的實戰化訓練涉及要素眾多，訓練保障若沒有標準規范，隨意性過大，容易造成訓練資源浪費和訓練水平的退步。學歷教育院校軍事基礎訓練保障應當建立一定的標準規范，不斷完善和健全訓練保障的法規體系，區分訓練內容和強度，明確標準，建立健全訓練物資的計劃、請領、保管、分發等管理使用制度，明確訓練保障人員職責，形成上下聯動、有序銜接的訓練保障管理制度，為實戰化訓練提供可靠支撐。

［1］馮潛，張暉.實戰化訓練基本問題研究［M］.北京：海潮出版社，2014：25.

［2］吳亞男.實戰化訓練研究［M］.北京：國防大學出版社，2010：16.

［3］夏鋼6初級戰術互聯網組網方案設計與關鍵技術研究［D］.長沙：國防科學技術大學，2006.

［4］馬克泰，鄭冠玉.兵種分隊實戰化訓練保障存在的問題及對策［J］.西北軍事，2006（4）：53—54.

Research on the Military Basic Training Support Based on the Requirements of Actual Combat

DONG Lin-cong，HAN Yu-feng
（Command Officer Basic Education College，PLA University of Science and Technology，Nanjing 211101，China）

Based on the actual requirements of training the basis for the implementation of actual combat training.Basic military training support in the academic education colleges and universities has effect on improve ment of the actual cambat level.The paper is starting from the connotation and characteristics of education colleges and universities in basic military training support，analyzing the problems of the current education colleges and universities in basic military training support.Then it proposed the focus of education colleges and universities in basic military training support construction.

actual combat requirements；academic education；military basic training；support

G812.5

A

1671-1300（2016）03-0125-03

全國教育科學“十二五”規劃國防軍事教育學科軍隊重點課題“基于軍事訓練實戰化的軍隊學歷教育院校軍事基礎訓練體系構建研究”（PLA141019）

2016-03-13

董林聰（1988—），男，山東濟南人，在讀碩士研究生。研究方向：軍事訓練學。