中學數字化校園建設的規劃與實踐

楊 松 謝榮橋

（1.南昌市灣里區職工學校，江西 南昌 330004；2安福中學，江西 安福 343200）

信息技術的普及應用對傳統教育模式、教育理念、教育內容都產生了巨大的沖擊，多媒體教學、網絡化教學、虛擬現實教學等概念和技術層出不窮，辦學的模式、教師的角色、學習的方法都在發生深刻變化。這些變化也給教育改革與發展帶來了前所未有的機遇。為適應信息化發展的需要，各地中小學都在大力加強數字化校園建設，而將校園網網絡系統、校園安防視頻監控系統、校園廣播錄播系統、多媒體教學一體機系統、視頻監控系統集成于一體的數字化校園建設成為當前的熱點。

1 實現數字化校園建設的必要性

1.1 校園網建設勢在必行

數字化校園的建設將改變人的教學方式，同時也改變人的學習方式，在這個變革的時代里，什么都在變，作為其它行業基礎的教育當然也要變，而且應該變的更早變的更快。只有建立了校園網，才可以把分布在校園不同地點的多臺電腦連接起來，提供豐富的教育教學信息，按照網絡協議相互通信，以共享軟件、硬件和數據資源。建立了校園網，可以將原來的多媒體教學納入統一管理，圖、文、聲并茂的功能可以進行更生動的語言教學。建立了校園網不但可以在校內實現網絡教學，還能形成更大范圍的網絡交互學習環境，利用大量現成的教學軟件，提供一個良好的教學環境。

1.2 學校管理工作信息化

數字化校園網的建立在提升教學效率，提供相關教學資源的同時，信息化的管理方式也提高了學校的管理效率。教師、學生、家長可以通過學校網站設相關信息的發布和更新，獲得校園信息和教學即時通知，可以減少不必要的事務性會議，實現資源、人力、物力的節約，可以促進教師之間的溝通，讓家長、社會能夠及時了解到校園文化建設的相應活動。

1.3 創新的教育教學模式

數字化校園的建設不但可以更好地促進學生學習科學知識，擴展了師生的知識面，創建的數字化空間，可以為學校的跨地域教育教學模式提供堅實的基礎保障。數字化校園的建設改變了傳統式的教育教學模式，通過學校師生對計算機網絡的應用，促進了資源、信息的共享和利用。數字化校園的建設將先進的教育教學模式，引入到人的教育、課堂的教學、課外的管理等各項活動中，提高教育教學、人的培養質量和效率，創造新的教育教學模式，實現傳統教育難以實現的目標。

2 數字化校園的框架設計

數字化校園的框架設計包括硬件系統和軟件系統，硬件系統包括數字化校園網絡系統、廣播錄播系統兼校園電視臺、一體機、視頻監控系統。

2.1 數字化校園網絡系統

數字化校園網絡系統是中學數字化校園的基礎，為實現中學校園網信息化建設，構建一個支持數據、語音、視頻等綜合業務傳輸、安全、可靠、高速的中心機房建設和教育資源數據中心網絡平臺，數字化校園網絡系統的選用的網絡技術要具有先進性。但也要注意實用成熟和安全可靠。網絡結構、網絡硬件平臺、軟件平臺、開發工具、應用軟件都應該選擇具有較長的生命周期。

校園網要設計成骨干網絡萬兆以太網傳輸，千兆到桌面，各樓層有線網、無線網雙覆蓋。光纖連接網絡中心、辦公樓、綜合樓、教學樓、實驗樓、圖書館、藝體樓。一級結點間萬兆傳輸。各一級結點到各終端，千兆傳輸。各樓層要有無線網絡信號，各教室要有網絡有線信號、廣播信號。各辦公室、會議室、閱覽室等要有線信號、無線信號雙覆蓋。

2.2 廣播錄播兼校園電視臺系統

校園IP廣播廣播錄播系統兼校園電視臺系統要真正實現廣播電視與計算機網絡的充分融合。IP廣播錄播兼校園電視臺系統構成包括音視頻源、錄播臺、編輯音視頻服務器、網絡、喇叭等設備。

2.3 多媒體教學一體機系統

多媒體教學一體機系統的個性化互動課堂要提供盡可能多的功能以完善傳統教學信息化的功能不足、拓展教育資源的應用、整合多媒體資源、提升教學互動性。不單使老師可以方便靈活地進行備課、授課，還能激發學生的學習興趣，調動學生主動學習的積極性，促進師生間互動與交流，并能實時將數據反饋給老師，讓老師能更好掌握每個學生的情況，因材施教。在互動課堂里，通過學生手持智能終端和無線網絡實現學生自主選擇的學習內容呈現，實現教學內容呈現個性化的變革。教師的備課過程、課中測驗、作業批改、課后學習交流都可在互動課堂教學系統和教育資源平臺上實現，過程更方便。

多媒體教學一體機系統以高清液晶屏為顯示與操作平臺，集成1920×1080大屏幕全高清顯示、交互式電子白板、多媒體演示和網絡傳輸等多項功能于一身。具有八點遮蔽不影響定位的容錯功能，可多人同時書寫的多點觸摸功能、強光直射仍然正常使用的抗光干擾功能，畫面流暢不閃屏的護眼設計，具備防雷擊電路設計。

2.4 視頻監控系統

視頻監控是安全防范體系的核心，可有效對各區域實行實時監控。整個視頻監系統的重點在于對校園建筑群區域、校園公共區域以及校園周界的監控。主要為了進一步加強學校的治安綜合防控體系建設，保障廣大師生員工的生命財產安全，維護學校的安全穩定；將各類可防性案件予以有效控制，保障教學、科研、生活等各項活動的順利進行。

本監控系統總體采用網絡高清監控架構。根據校園監控區域的不同，選擇高清紅外半球攝像機和高清紅外槍型攝像機對固定區域進行監視，采用高清紅外球型攝像機對大范圍區域進行巡視和重點監控。在對校園的外圍四周進行監控，考慮到線路較長等因素，攝像機采用同軸200W高清紅外攝像機；其他的所有攝像機統一采用網絡高清130W的攝像機。

3 數字化校園建設中需要注意的地方

在設計設施過程中，切忌貪大，一味追求超前。如無線AP協議的選用，就要選當前主流產品，可同時工作在802.11a/n和802.11b/g/n模式，如果光選802.11ac模式，就會導致現有許多設備無法使用的情況。

在設計設施過程中，網絡安全對于中學數字化網絡建設也是一個重要環節，不要疏忽大意，流控設備一定要匹配。設備業務端口防雷是必要的，防雷能力越高越好。

在網站進行規劃和設計時，要充分考慮到網站將來可能的擴充和更新需求，以便及時更新升級和擴展，確保校園信息暢通，更好地為學校教學管理服務。在經費允許的情況下，設計預留容量大一點好，如預留控制AP數400的設備比200的要好，價格相差不大。

4 總結

本文在明確實現數字化校園建設的目的和意義的基礎上，主要研究數字化校園總體框架的設計，其包括數字化校園網絡系統、廣播錄播系統兼校園電視臺、多媒體教學一體機系統、視頻監控系統的機構設計和選型。提出了數字化校園建設中需要注意的地方，要不斷提高我們的思想認識和技能素養，為實現教育教學現代化，提升教育質量做出貢獻。

［1］徐偉旭.略談中學校園網的建設與應用[J].課外閱讀,2012(2).

［2］揚建良.基于網絡的數字IP校園廣播系統的規劃與設計[J].中國教育信息化,20l0(3).

［3］徐偉旭.略談中學校園網的建設與應用[J].課外閱讀,2012(02).

［4］劉智.校園網站建設與管理研究[J].教育技術,2012(10).

［5］丁柳佳.中學校園網站建設的意義和必要性[J].科學教育,2012(08).