對信息技術(shù)在體育教學(xué)改革中的探究

李文亞

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對信息技術(shù)在體育教學(xué)改革中的探究

李文亞

重慶三峽學(xué)院體育與健康學(xué)院，重慶 404100

隨著社會發(fā)展和信息化技術(shù)的迅猛普及，學(xué)校體育教學(xué)改革順應(yīng)信息化技術(shù)的潮流作出了一定的改變。因此，介紹了信息技術(shù)在體育教學(xué)改革中的探究。

信息技術(shù)；體育教學(xué)；改革

1 信息技術(shù)對高校體育教學(xué)的益處

1.1 高校傳統(tǒng)教學(xué)的轉(zhuǎn)變

以計算機和網(wǎng)絡(luò)為中心的信息技術(shù)正在逐步演變?yōu)橥苿油瑢W(xué)們自己進行學(xué)習(xí)的認(rèn)知手段、激發(fā)情感的手段以及創(chuàng)造更有趣的教學(xué)情境的手段。同時，也使得教學(xué)方式從本質(zhì)發(fā)生了改變，將老師從以前課堂上的領(lǐng)導(dǎo)者變成了學(xué)習(xí)的設(shè)計者、引導(dǎo)者以及學(xué)習(xí)中的同伴。而同學(xué)們也從以前課堂中的客體變?yōu)榱爽F(xiàn)在的主體，教學(xué)活動中不可缺少的參與者和知識的建構(gòu)者。這不僅讓同學(xué)們擁有了取得信息、傳遞信息、處理信息以及運用信息的能力，還讓其擁有了很好的信息素養(yǎng)，有助于整體素質(zhì)的提升[1]。

1.2 課堂教學(xué)信息極大豐富

計算機能幫助教師豐富課堂。計算機多媒體技術(shù)使得計算機能承載多種格式的效果展示。它能通過動態(tài)的畫面和優(yōu)秀的美術(shù)效果給學(xué)生身臨其境的感覺，大大提高了課堂的趣味性，寓教于樂。教師只需要通過計算機在課前就能實現(xiàn)，能極大地提升課堂效率。多媒體課件在教學(xué)中的使用，可以提高教學(xué)媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。

1.3 多感官的刺激增強學(xué)習(xí)效果

目前，我們使用最普遍的信息溝通方法是視覺與聽覺，其他的僅僅占5%上下。科學(xué)家探索感官，學(xué)習(xí)、記憶彼此的聯(lián)系時，得到當(dāng)我們學(xué)習(xí)時一起用聽覺和視覺的效果最好的結(jié)論。對記憶力進行探索時，也是一樣的結(jié)果。在教師實施教學(xué)過程中，創(chuàng)新地運用電教媒體、計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以繪聲繪色、栩栩如生的形象反映客觀事物，圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能極大地滿足學(xué)生視聽感官的需求，充分刺激學(xué)生的聽覺和視覺，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 目前信息化技術(shù)對體育教學(xué)上面臨的不足

2.1 教師對信息技術(shù)認(rèn)識不夠，觀念落后

不少教師認(rèn)為使用計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)就是整合，將信息技術(shù)作為教師講解、演示的工具。而且在課教學(xué)中，信息技術(shù)的使用會在一定程度上忽視師生間的互動關(guān)系而削弱傳統(tǒng)教學(xué)中語言和情感交流的優(yōu)勢。

2.2 行政主管部門缺少指導(dǎo)與協(xié)調(diào)

政府管理機構(gòu)對體育相關(guān)信息設(shè)備的統(tǒng)一配置規(guī)定，引發(fā)過剩建設(shè)的現(xiàn)象，為以后的兼并工作留下大量不便。學(xué)校沒有進行有效的協(xié)調(diào)，分散了信息技術(shù)建設(shè)的人力、物力和財力等資源，也沒有充分挖掘和整理互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的教育信息資源，更沒有建立和豐富體育信息技術(shù)資源。

2.3 信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用不太成熟

有一個健全的教育模式很重要，但這需要時間來積累經(jīng)驗，總結(jié)一套確實有效的方法。體育教學(xué)的信息化程度嚴(yán)重滯后，達不到標(biāo)準(zhǔn)，以致實踐起來有些困難，最終造成信息化不能有效的傳輸和交換，不利于體質(zhì)訓(xùn)練的全面開展。

3 高校體育教學(xué)研究的對策

（1）根據(jù)實際情況，應(yīng)進一步加強信息技術(shù)在體育課程中合理化以及現(xiàn)代科技化的教學(xué)理論與實踐研究，使學(xué)生更加科學(xué)地掌握體育知識，有計劃性地開發(fā)研究一些具有針對性和高水平的體育教學(xué)軟件，以此來滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展所需。比如，學(xué)生體質(zhì)健康水平測試軟件，它能夠科學(xué)合理地統(tǒng)計學(xué)生體質(zhì)測試的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，并針對學(xué)生的體質(zhì)情況形成運動建議，是一個非常適用的科學(xué)軟件。

（2）在應(yīng)用信息技術(shù)的同時整合原有的教學(xué)模式，逐步彌補不足，更好地服務(wù)于教學(xué)活動，達到更好的效果。教師可以利用學(xué)生好奇心強的特點，在課堂中播放一些互動性的Flash教學(xué)課件，對學(xué)生進行體育互動教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果[2]。

（3）為全體學(xué)生的充分感知創(chuàng)設(shè)情境。可以重新組織教學(xué)情境，突出事物的本質(zhì)特征，促進學(xué)生形成穩(wěn)定清晰的表象，為學(xué)生形成學(xué)習(xí)規(guī)律創(chuàng)造條件，促進學(xué)生對重、難點知識的理解。此方法適應(yīng)課堂教學(xué)中的最常見的新授課、復(fù)習(xí)課和練習(xí)課。例如，操場是什么樣的，籃球場是什么樣的，許許多多都可以利用制作課件的方法教給學(xué)生。信息技術(shù)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有利的，所以應(yīng)充分意識到它的重要性，并發(fā)展以該技術(shù)為主的自主學(xué)習(xí)型模式。比如，學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)時，因為這個動作的掌握是需要時間的，所以老師可將相關(guān)的技術(shù)要領(lǐng)制成課件發(fā)放到網(wǎng)絡(luò)中，讓學(xué)生在課余時間有機會學(xué)習(xí)。學(xué)生通過對自己基礎(chǔ)的判定，自己主動反復(fù)練習(xí)。

（4）進一步優(yōu)化體育教學(xué)資源。首先，提高教師的整體素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)更加關(guān)注體育教師的再教育工作，定期開展現(xiàn)代體育教育技術(shù)以及計算機水平的培訓(xùn)班，對體育教師進行在職培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為體育應(yīng)用軟件的使用技術(shù)、體育信息的收集分析整理能力、體育課件的制作技能等。總的來說，在現(xiàn)代教學(xué)模式中，一定要學(xué)會把科技與體育相整合，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)進行變革。與科學(xué)相結(jié)合，才能達到事半功倍的效果。把教學(xué)的具體內(nèi)容落實到位，才能與未來的教學(xué)模式有一個良好的銜接。在當(dāng)前的社會環(huán)境當(dāng)中，信息和體育這兩個方面的整合，成了當(dāng)前體育教學(xué)當(dāng)中的一種新方式。另外，科技的使用也在一定程度上推動了教育的發(fā)展，與此同時，也有效提升了老師的自身素養(yǎng)[3]。

[1]謝新濤.基于現(xiàn)代電子信息技術(shù)環(huán)境下的高校體育教學(xué)改革研究[J].電子測試，2013（13）：161-162.

[2]張志瑜.信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用[J].雜文月刊：學(xué)術(shù)版，2015（3）：168.

[3]許小彪.信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合[J].南京體育學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2011，10（4）：132-134.

李文亞（1986—），男，碩士，助教，研究方向為體育教學(xué)與訓(xùn)練。

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1009-6434（2016）03-0075-01