解讀美國學(xué)前班

陳丁鴻簡介

美國印第安納大學(xué)教育學(xué)院碩士，并在斯坦福商學(xué)院Executive Program深造。兩個孩子的母親，近年來，在中美兩地生活，致力于教育領(lǐng)域的咨詢研究和投資。為多家雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、電視臺、電臺的特邀教育專家和撰稿人。著有暢銷書《帶著孩子去旅行》《在美國上小學(xué)》《媽媽去哪兒——海外親子游實用手記》等。

曾經(jīng)和很多中國家長一樣，對美國教育有一個誤區(qū)，覺得美國孩子，尤其是小學(xué)以前的孩子，在學(xué)校里，都是放養(yǎng)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是讓他們自由自在地玩耍，沒啥正經(jīng)玩意兒可學(xué)。

可是這樣的想法，在我最近走訪了幾家美國硅谷學(xué)校的學(xué)前班之后，被徹底打消了。美國學(xué)前班的孩子看上去玩的時間的確很多，但他們卻是真的是在玩中學(xué)習(xí)！而且事實上，他們學(xué)的東西一點兒也不少！學(xué)校真是在為孩子們能好好適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活在做各方面的準(zhǔn)備工作呢。

學(xué)前班課程表

美國的學(xué)前班

這里先介紹下美國的學(xué)前班。在美國，學(xué)前班英文稱為Kindergarten，都是5～6歲的孩子。上完這個年級，孩子就去小學(xué)部的一年級啦。雖然Kindergarten的中文翻譯是“幼兒園”，但美國的kindergarten這個年級是公立教育的一部分，大都作為最低一個年級，放在小學(xué)里。

現(xiàn)在與大家分享一下，美國學(xué)前班的一張課程表。好好了解下，美國學(xué)前班里的孩子們，每天都在忙些啥？

陳丁鴻老師育兒經(jīng)

可以看出，學(xué)前班的課程還挺五花八門的。美國的孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容包含Language Art（類似于國內(nèi)的語文），Mathematics（數(shù)學(xué)），History and Geography（歷史和地理），Science（科學(xué)），F(xiàn)oreign Language（外語），Art（美術(shù)），Music（音樂），Health and Physical Education（健康和體育）等。

語言課的要求

在Language Art（語言）課上，學(xué)前班的小孩子需要學(xué)習(xí)的包括聽說讀寫，而這聽說讀寫又細(xì)分了好多條需要達(dá)到的要求，包括：

熟知英文的大小寫字母，能讀能寫，能按順序或者不按順序地聽寫正確的字母。

了解所有字母的發(fā)音/字母在詞里的發(fā)音。

知道字母可以組成詞。

知道詞可以組成句子。

知道音節(jié)，可以知道每個詞有多少音節(jié)。

認(rèn)識自己的名字。能夠正確地拼寫自己的名字。

能做到看圖說話。

在聽了一些跟年齡相符的小說、故事或者傳說之后，會很好地理解故事，并用自己的語言復(fù)述故事，會發(fā)表自己的意見。

會講述家庭故事和生活中真實發(fā)生的事情。

會背誦短篇詩歌和童謠。

數(shù)學(xué)課的要求

會把物品按一定的屬性分類。

會從1數(shù)到31，會從10數(shù)到1。

知道第一到第五的順序。

知道“半數(shù)”的概念。

給出一個數(shù)字，知道比它大或者小的其他數(shù)字。

知道10以內(nèi)的加減法。

會解簡單的應(yīng)用題。

可以根據(jù)簡單的圖畫題作答，并且會運用簡單的圖畫來做答。（比如畫5個蘋果，去掉3個，來表示5-3=2）

知道不同的錢的面額，會讀價格標(biāo)簽。

知道不同的單位意義：長度，重量，容量。

知道溫度，并會比較冷暖。

會比較時間長度。

知道時間，精確到小時。

按順序知道星期和月份。

知道方向：左右，里外，上下等。

知道平面圖形。

歷史和地理課的要求

知道美國印第安文化。能說出傳統(tǒng)的印第安生活習(xí)俗、宗教、傳說，和如今的印第安生活方式。

知道新大陸，美國的建立，南北戰(zhàn)爭等美國重要的歷史事件。

知道一些美國名人。

知道國家的一些標(biāo)志：國旗，國徽，國歌等。

知道世界上不同時間/國家的家庭生活。

熟悉地圖和地圖運用，認(rèn)識地球儀。

會畫簡單的地圖用來標(biāo)識熟悉的地方。比如自己的臥室，社區(qū)地圖等。

知道七大洲的名字和方位。

科學(xué)課的要求

根據(jù)物理屬性來給物體分類。

磁鐵的實驗。

知道光與影子。

會說出生物與非生物的區(qū)別。

熟悉植物：種植一種植物。

熟悉動物：養(yǎng)一種動物。

知道人的身體部位和五種感觀。

會描述地球在宇宙中的正確位置。

知道四季的名稱和特性。

知道不同的天氣。

美術(shù)課的要求

知道顏色、形狀和線條，并運用在美術(shù)作業(yè)中。

會運用不同的藝術(shù)手段和材料。

音樂課的要求

知道音樂的基本知識：節(jié)奏，旋律等。

認(rèn)識不同種類的樂器并知道其聲音。

健康和體育課的要求

知道鍛煉/清潔/營養(yǎng)/睡眠的重要性。

進(jìn)行與年齡相符的體育活動。

陳丁鴻老師育兒經(jīng)

看完美國學(xué)前班小朋友的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，還真是覺得這里的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容不少，接觸的知識面非常廣。學(xué)前班對小朋友學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求不一定深奧，但是卻全憑他們個人興趣，可以無限地深入去了解。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，這是美國教育讓人喜歡的地方。

解讀課程表

豐富的教學(xué)內(nèi)容

在設(shè)計豐富的教學(xué)內(nèi)容的同時，學(xué)前班還十分注重根據(jù)小孩個體的特點來開發(fā)相應(yīng)的課程，以友愛教學(xué)為理念，注重學(xué)生興趣和專注教育的有效結(jié)合，尤其重視孩子閱讀、社交溝通能力、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、藝術(shù)以及烹飪等興趣的培養(yǎng)，鼓勵孩子創(chuàng)建自己的小項目參加各種集體活動。

實地考察參觀

五六歲的小朋友們獲取、掌握并運用知識最好的方式，就是讓他們先用自己的雙眼去看，用雙手去觸摸，然后鼓勵他們在嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)和游戲中，把學(xué)習(xí)變成一種探險活動，讓他們感受到大千世界的其味無窮，知識的永無止境。

所以，除了這些每日日常課程所安排的學(xué)習(xí)，學(xué)前班每個月還有一次field trip（實地考察參觀）。老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐墓珗@、游樂場、消防站、醫(yī)院等地進(jìn)行參觀或者游玩。

通過到歷史名勝參觀，到城市、鄉(xiāng)村旅行，到公園、街道游玩，到商店、超市見習(xí)，使小朋友們得以發(fā)現(xiàn)自己每日所處的熟悉環(huán)境以外的世界，并將這些真實的世界，與課堂上所學(xué)到的知識進(jìn)行比較，讓小朋友們的思維更加活躍，想象力更為豐富，對周圍世界的認(rèn)識更加深刻。

重視多元文化教育

當(dāng)今世界越來越成為一個地球村，從小培養(yǎng)兒童學(xué)會與人共處就顯得尤其重要。美國學(xué)前教育有一條非常成功的經(jīng)驗：在幫助兒童認(rèn)識本國文化的同時，還讓他們接觸外國的文化。

在學(xué)前班的學(xué)習(xí)中，老師教孩子們?nèi)绾胃玫靥幚砗脜^(qū)域文化、本國文化與外來文化、世界文化之間的關(guān)系，使小朋友們不僅了解自己的家鄉(xiāng)和國家，而且還有機會了解周邊國家和邊遠(yuǎn)國家。

有的師資力量強大的學(xué)校的學(xué)前班，還專門開設(shè)“國際文化交流”項目。不但讓孩子們在五六歲的時候就接觸多元文化，理解多元文化的共性和特性，更會讓一些來自其他國家的小朋友和他們一起進(jìn)行短期學(xué)習(xí)。

五湖四海，世界各地的小朋友們，聚在一起，一起學(xué)會尊重、寬容彼此不同的文化傳統(tǒng)，共享人類文化的精髓，幫助他們成為一個個好學(xué)上進(jìn)、樂觀開朗的國際公民。

學(xué)習(xí)環(huán)境

美國學(xué)前班的老師最希望給孩子提供一個安全的，有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓寶貝們能自然地離開對家庭的依附，在他們離開父母兄弟姐妹的另一個小社會，能獨立、快樂、自信地學(xué)習(xí)生活。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.激發(fā)兒童的好奇心，以兒童個體發(fā)展的水平為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮他們的潛力，鼓勵他們在各方面都得到發(fā)展。

2.鼓勵兒童與別人相互作用，幫助兒童學(xué)會友好地與同伴交往，能夠相信成人，并能對成人的各種要求做出反應(yīng)，具有責(zé)任感。

2. 幫助兒童理解并尊重他們自己的文化傳統(tǒng)和其他兒童的種族文化。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使他們能夠表達(dá)自己的需要，學(xué)會與人分享與合作。

5.發(fā)展兒童的社會性和情感，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)技能和認(rèn)知技能。

6.提高兒童肢體動作的準(zhǔn)確性、手眼動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展兒童的獨立精神和探索精神。

7.培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的技能，如讀寫算的技能，但不要強迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，使兒童能夠根據(jù)自己的成長速度來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.通過游戲豐富兒童的知識經(jīng)驗，并幫助兒童對知識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、分類;增進(jìn)兒童的友誼，發(fā)展兒童的自尊心、想象力和創(chuàng)造力。

陳丁鴻老師育兒經(jīng)

學(xué)前班的教育理念很簡單：友誼、友愛、進(jìn)步。他們希望孩子們在這個他們接觸的第一個小社會里，通過對這些內(nèi)容的集體學(xué)習(xí)，更好地學(xué)會如何與他人相處，互相關(guān)愛，互相照顧，互相進(jìn)步。

教育的真正意義，在于建立那些可以讓孩子受益一生的優(yōu)良品質(zhì)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)會保證他們在未來的人生，不管遇到什么困難，都能不抱怨，不嫉恨，互幫互助，始終積極樂觀地愿意為他人和社會做出貢獻(xiàn)。