“新常態”下視覺傳達專業人才培養面臨的挑戰與對策

視覺傳達專業的主要作用是傳播和推廣，是設計人員利用設計符號向對方傳遞一些信息的設計專業，如：插圖、文字、標志等平面視覺符號。視覺傳達涉及的領域眾多，其內容有廣告設計、印刷版面設計、數碼產品設計等。隨著課程改革不斷的推進，在教學中，“新常態”給視覺傳達專業人才培養帶來了新機遇，但是在“新常態”下視覺傳達專業人才培養也面臨著很多挑戰，需要以動態的視角，緊跟社會發展和時代進步的潮流，來觀察視覺傳達專業的變化，從而不斷的提升人才培養質量。

“新常態”下視覺傳達專業人才培養面臨的挑戰

1.在教師職業技能方面的挑戰

隨著我國科學技術的快速發展，為了適應當前視覺傳達專業教學的需求，教師的綜合素質和能力都要具有較高的目標和要求，如：不但要具備博學的專業知識，還要具備豐富的教學經驗和實踐技能，同時他們還要了解和掌握讀書時代中所需的視覺營銷方面的知識和跨專業的知識，詳細了解和掌握當前社會教學中所興起的各種新型教學方式和手段。因此，在高校視覺傳達設計專業人才培養方面，“新常態”下高校要付出更多的資金和資源培養教師的職業素養和專業知識，才能提高教師的整體素質。

2.在社會職業崗位需求方面的挑戰

近些年來，隨著數字信息技術不斷的發展，為我國社會提供了大量的工作機會，

為社會創設了新的產業和市場，也給我國傳統行業造成了沖擊，從而造成了視覺傳達專業方面人才需求呈現逐年上升的趨勢。如：5年前，我國數字閱讀人群綜述已經突破了2.5人次。并且在當今社會中，而目前快速發展的數字出版促使電子書成了視覺傳達設計拓展到了一種全新的領域中，網絡版電子雜志與傳統出版社之間在維持一種共生的狀態同時，也成了一種主要閱讀方式。然而當前高校視覺傳達設計專業中，軟件教學和電子書的設計理論還沒有納入到教學體系中，還是以傳統的二維平面為主要的設計書籍形式。因此，在這中培養方式下，人才與當前社會對人才需求量逐年增多形成了極大地反差，培養出來的人才無法勝任當前社會工作崗位的需求。

3.人才培養目標方面的挑戰

隨著信息時代不斷的發展，社會中相關行業的需求量也在不斷的變化，為了緊隨社會職業需求，與社會崗位相接軌，新型的視覺傳達設計專業人才要對企業市場運作的流程和行業背景進行調查、分析和研究，要具備扎實的基礎知識，掌握當前社會中先進的數字化設計和制作技術。但是目前我國高校視覺傳達設計專業的教學形式和人才培養模式不盡相同，社會各個相關崗位也比較重視精尖人才的吸收和培養，著嚴重制約了高校專業人才培養的模式和機制，與當前社會行業崗位的實際需求之間，人才培養質量存在著很大的差距。而在“新常態”下，當前的讀書時代中主要是以二、三維空間的圖文信息傳達為主攻方向，視覺傳達專業人才培養需要明確自身的培養方向，這就需要媽祖數字多媒體時代中所帶來的新需求，需要做好企業形象、廣告、包裝以及書籍等傳統產業的需求。另外，當前社會對復合型人才的需求越來越大體現了崗位變動和復雜多變的社會。因此為了培養一批具有多維知識、多項技能的綜合型使用人才，就需要重視技能型、復合型等方面的培養力度，使我國視覺傳達設計專業的人才培養與時代的發展潮流相統一。同時，視覺傳達設計專業人才培養要重視人文素質、思維方法和終身學習能力等方面的培養力度，學生要充分的掌握本專業的知識和技能，才能實現可持續發展的人才培養目標。

如何提高“新常態下”視覺傳達專業人才培養的質量

1.根據當前人才培養的目標，樹立正確的人才培養觀

為了確保視覺傳達專業人才培養與當前潮流的一致性，就要確保教材與實踐之間結合的緊密型，不斷的擴展和延伸視覺傳達專業的內容，通過借助網絡和計算機技術發展帶來的機遇，重點關注相關學科的動態以及時代的發展情況，實時調整當前發展的前沿動態，與時俱進。同時要根據當前人才培養目標，樹立正確的育人觀念，改革人才培養理念。并且為了確切的做好視覺傳達專業人才培養工作，提高實踐經驗，力求教學上具有新的突破和創新，提高學生的就業率。提高學生理論基礎知識和技能水平。

2.加大教育資源方面的投入力度，完善課程開展的教學設施和場所

為了解決教育資源缺乏等問題，國家有關部門要加大資源方面的投入力度，培養一批專業對口的優秀專業教師，保證人才培養資源，提高視覺傳達專業人才的培養質量。同時，相關院校要本著以人為本的原則，為學校建立一個高素質的師資隊伍，以優厚的待遇嗎，聘請一些具有高素質的視覺傳達方面的專家和學者，同時，為了滿足學校教育資金的需求，教育部門要加大視覺傳達專業教學方面的投入力度，完善課程開展的教學設施和場所，提高視覺傳達專業培養人才的需求。

3.完善人才培養體系，深化學生對于就業和求職的理解和認識

當前視覺傳達專業教學設計中，忽略了就業指導的重要性，而高校開展教學的行動指南就是人才培養體系，其是直接決定教學目標的制定和實施。因此，為了不斷提高學生的就業能力，學校需要深化學生對于就業和求職的理解和認識，完善人才培養體系。如：就當前社會中視覺傳達專業方面的就業情況，學校可以聘請一些著名設計公司到學校開展講座，來與全體學生進行討論，使學生能夠詳細的理解我國現階段的就業政策等，提高人才培養的質量。

（作者單位：沈陽大學美術學院）

作者簡介：蕭 冰（1977-），女，漢族，遼寧沈陽人，本科，講師，主要研究方向：視覺傳達設計。

課題名稱：基于學習型組織理論的視覺傳達設計專業人才培養模式研究，項目編號：JG14DB266