隔代教育走進(jìn)學(xué)校

文_本刊記者 劉水平

深圳市景蓮小學(xué)教導(dǎo)處羅主任指出，家庭教育是學(xué)校教育的基石，而隔代教育又是現(xiàn)代家庭教育的主要模式。

1_講座現(xiàn)場

2_深圳市龍華新區(qū)春華秋實(shí)隔代教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長趙華北演講

11月7日，深圳市龍華新區(qū)春華秋實(shí)隔代教育促進(jìn)會(huì)應(yīng)深圳市景蓮小學(xué)的邀請(qǐng)，在景蓮小學(xué)電教室舉辦了一場生動(dòng)活潑的隔代教育講座，有大約100人參加了這次講座。深圳市景蓮小學(xué)教導(dǎo)處羅主任主持了這次講座，她指出，在隔代教育占據(jù)家庭教育主導(dǎo)地位的今天，景蓮小學(xué)舉辦這樣一次隔代教育對(duì)于入讀學(xué)生及學(xué)生家長是非常及時(shí)和有幫助的，家庭教育是學(xué)校教育的基石，而隔代教育又是現(xiàn)代家庭教育的主要模式，因此希望參加學(xué)習(xí)的家長能夠重視隔代教育，并且希望通過這次學(xué)習(xí)使家長能夠處理好家庭教育與隔代教育的關(guān)系，從而使家校能夠聯(lián)手把景蓮小學(xué)學(xué)生們的教育工作做好。

講座由深圳市龍華新區(qū)春華秋實(shí)隔代教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長趙華北主講，趙會(huì)長用圖片、故事、案例將與會(huì)的家長帶入了一個(gè)引人入勝的隔代教育課堂，在接近2個(gè)小時(shí)的講座時(shí)間里，會(huì)場里時(shí)而寂靜無聲，時(shí)而發(fā)出會(huì)意的笑聲。

趙會(huì)長用拉家常的方式娓娓道來隔代教育的長處和短處，指出隔代教育在相當(dāng)長的一個(gè)歷史階段都會(huì)存在，這是由已經(jīng)實(shí)行了35年的計(jì)劃生育政策所決定的，現(xiàn)在雖然已經(jīng)放開二胎，但是有一大部分年輕人考慮到養(yǎng)育成本或者是受西方享樂主義思想的影響，已經(jīng)不愿意生育二胎，因此，中國特色的隔代教育將會(huì)長期占據(jù)著家庭教育的主導(dǎo)地位。

隔代教育的長處是：

1，具有血緣關(guān)系，貼心；

2，帶養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，放心；

3，頑童牽手玩童，開心；

4，心態(tài)趨于平和，耐心；

5，傳遞孝道文化，孝心；

6，充實(shí)育兒知識(shí)，上心。

隔代教育的短處是：

1，老年人文化層次偏低，現(xiàn)代育兒知識(shí)短缺；

2，老年人思想僵化，且行動(dòng)不便，不利于少年兒童現(xiàn)代社會(huì)化的培養(yǎng)和成長；

3，老年人安全意識(shí)差，容易出現(xiàn)交通事故，或者對(duì)其他突發(fā)事故應(yīng)對(duì)不力；

4，老年人較之于年輕父母更容易溺愛孩子，不利于培養(yǎng)孩子生活的獨(dú)立性和意志的堅(jiān)強(qiáng)性；

5，對(duì)孩子不敢放手，不自覺地為孩子排除一切障礙，既有對(duì)事的，也有對(duì)人的，例如，怕孩子摔跤，排除路障，怕孩子受欺負(fù)，自己出面為孩子討說法，甚至動(dòng)手打別人的孩子；

6，老年人過去艱苦的經(jīng)歷既有利于培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約的精神，同時(shí)有可能不懂得分享從而導(dǎo)致孩子的自私和冷漠。最后成為一個(gè)“我的是我的，你的也是我的”那樣的自私自利的人。