小學數學教育中獨立思考能力養成

摘 要：隨著新課程理念的不斷深入，小學數學教育教學更加注重培養學生的獨立思考能力。傳統的數學教育教學采用滿堂灌的教學模式，不僅不利于學生對數學知識的吸收，而且對學生今后數學的學習產生了一定的阻礙，影響了學生的成長和發展。因此，在小學數學教育中，培養學生獨立思考的能力對于小學數學教育具有重要的實踐意義和指導意義。本文就針對如何培養小學數學教育中獨立思考能力進行分析，以供參考。

關鍵詞：小學數學教育；獨立思考能力；途徑

隨著新課程改革的不斷推進，小學數學教育也迎來了重大的變革，傳統的教育模式已經不能適應新課程的要求，培養學生獨立思考的能力已經成為教育教學的重要組成部分。在小學數學教育中，學生要具備一定的邏輯思維能力、獨立思考能力以及分析問題、解決問題的能力，培養學生獨立思考能力是學好數學的基礎，下面就要針對如何培養學生獨立思考的能力進行探討。

1培養小學生獨立思考能力的重要性

在小學數學教育中，培養學生獨立思考的能力，對于學生數學的學習是非常關鍵的。獨立思考能力的培養是一個長期的過程，需要學生與教師的互相配合才能得以實現。

第一，小學數學教學中，對于學生獨立思考能力的培養有一定的要求，小學數學教育主要從以下幾個方面作出具體的要求，首先，調動學生的學習積極性，激發學生的學習熱情，培養學生獨立思考的自主性；其次，培養學生的邏輯思維能力，激發學生的求知欲，使學生的智力得到一定程度的發展；最后，借助教學手段，讓學生對知識有一定的掌握，讓學生學會獨立思考、分析問題、解決問題，培養學生的探索精神和創新能力。因此，在小學數學教育中，培養學生獨立思考能力為數學教學提供了必要的基礎。

第二，培養小學生獨立思考能力是實現教育教學目的的重要途徑。素質教育要求，教育教學的根本目的就是提升學生的綜合素質。小學數學教學不能只局限于傳授知識，更要培養學生的綜合能力，培養學生獨立思考能力是提升學生綜合素質的重要途徑，所以，教師在教學中，要考慮到學生的實際能力以及課堂的具體情況，合理運用有效的手段，培養學生獨立思考的習慣。

2培養學生獨立思考能力的途徑

2.1重視學生獨立思考的主動性

小學數學教育中，學生作為學習的主體，要充分肯定學生的主體地位，善于啟發學生進行積極的思考，養成獨立思考的習慣，教師還必須具有較強的應變能力，對于不同的需要以及變化，都能做出適應性的調整。由于數學本身具有較強的邏輯思維性以及規律性，因此，教師不僅要善于培養學生對知識的敏銳度，而且要運用趣味性的教學方法，調動學生的學習積極性，激發學生的探索欲和求知欲，正確引導學生，使學生在遇到問題時，能夠主動地進行獨立思考。數學具有較強的靈活性，要讓學生靈活、有效的運用知識，才能達到數學教育的真正目的。

2.2創設問題，給予學生足夠的思考空間

在小學數學教育中，教師必須按照具體的內容以及學生的實際情況，對教學方法做出適應性的調整，在設置具體的問題時，一定要考慮到學生的接受能力以及對知識的掌握程度，設置的問題一定要有深度和廣度，并且能夠和實際生活結合起來，學生需要通過一定的分析和思考才能得出答案，充分考查學生的數學學習能力。在設置問題時有一定的技巧，比如，問題的設置可以和所學的知識有一定的關聯，并且具有一定的難度和挑戰性，這樣更能激發學生的學習興趣和獨立思考的積極性，喚起學生的求知欲，讓學生明白需要通過一定的思考和探索才能解決問題，從而培養他們勇于創新的精神以及積極探索的能力，另外，教師在講課的過程中，要對學生進行正確的引導，不要將課程內容全部講到，應該給予他們充足的思考空間，只有通過獨立思考，才能使學生加深對知識的理解和掌握，同時，教師要積極鼓勵學生進行大膽提問，各抒己見，對于同一問題發表自己不同的見解，激發學生的創新能力和探索能力。

2.3精心選取教學內容，增加課堂的趣味性

通過研究調查分析，大多數小學生都普遍覺得數學學習比較枯燥，沒有什么興趣可言，學習就難以達到很好的效果。在小學數學的課堂中，教師要對課堂環節進行精心的設計，豐富教學內容，課堂教學可以和實際的生活結合起來，從生活中不斷挖掘出新的素材，增強課堂的趣味性，從而激發學生的學習興趣。例如，在學習加減法時，教師可以通過借助一些教具模型等，向學生直觀地展示加減法的算法，增強課堂的趣味性，使學生的學習興趣得到提升。

2.4創造課后探討的教學模式

開展一些探討性的活動，調動學生主動參與意識，讓學生能夠踴躍的參與到討論活動中來，通過參與這種討論式的活動，不僅可以啟發學生的思維，還會讓學生在探討中培養一定的思考能力。教師可以將學生分為幾個小組，每個小組輪流進行探討活動，讓學生在良好的氛圍中，對知識進行深入的探究和分析，培養獨立思考的能力。另外，由于小學生的自覺性不夠強，因此，教師應該對課后談論進行定期的檢查，并進行相應的指導，提高課后探討的高效性，充分鍛煉了學生的獨立思考能力以及學習能力。

3 結語

在小學數學教育中，培養學生積極獨立思考的能力是數學教育教學的關鍵。教師在教學的過程中，要運用有效的教學方法，對學生進行正確的引導，激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和探索精神，使學生養成獨立思考的習慣，為學生數學的學習提供良好的條件。

參考文獻：

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（作者單位：西藏林芝市工布江達縣江達鄉小學）