中國特色的職業(yè)教育發(fā)展需要實行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式

摘 要：職業(yè)教育作為我國國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。改革開放以來，我國先后召開了六次全國職業(yè)教育工作會議，制定并實施了多項推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重大舉措，使我國職業(yè)教育出現(xiàn)了前所未有的良好發(fā)展態(tài)勢。但總體看，我國職業(yè)教育仍然十分薄弱，還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對數(shù)以億計高素質(zhì)技能人才的迫切需要。

關(guān)鍵詞：中國特色；人才培養(yǎng)；職業(yè)教育

一、職業(yè)教育適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要

八九十年代，職業(yè)教育辦學(xué)模式簡單，是在計劃經(jīng)濟條件下的辦學(xué)模式，學(xué)制固定，培養(yǎng)周期長。專業(yè)到學(xué)生數(shù)都是相對固定的。現(xiàn)在我國的科學(xué)技術(shù)取得了很大的發(fā)展，特別是職業(yè)變更速度加快。而職業(yè)教育明顯的適應(yīng)性，辦學(xué)模式形式單調(diào)，專業(yè)面窄，不能完全適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，社會的發(fā)展。對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，是職業(yè)教育適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。

二、人全面發(fā)展的需要

舊的培養(yǎng)模式是過早分流把他們置于狹窄專業(yè)，不利于他們的全面發(fā)展。我們應(yīng)該調(diào)整辦學(xué)模式，突出服務(wù)功能，增強服從意識。全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)技能，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。

三、職業(yè)教育本身發(fā)展的需要

職業(yè)教育，處于探索階段，既要借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，又要結(jié)合實際，并要因地制宜，這樣才能發(fā)揮職業(yè)教育應(yīng)有的作用。

四、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式——必經(jīng)之路

（1）工學(xué)結(jié)合教育歷經(jīng)孕育、萌芽、成型、完善等發(fā)展階段，揭示了職業(yè)技術(shù)教育的根本特征和教學(xué)規(guī)律，既是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合理論的產(chǎn)物，也是“從做中學(xué)”思想的集中反映，還是我國古代倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際教育思想的科學(xué)體現(xiàn)。在對國內(nèi)外工學(xué)結(jié)合教育的發(fā)展歷史和基本模式進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上，工學(xué)結(jié)合教育解決了高職教育的定位和發(fā)展問題，它既是一種理念，也是高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的根本途徑。本文從實證研究的視角，通過個案研究，對我國工學(xué)結(jié)合教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析，尋找到制約工學(xué)結(jié)合的主要影響因素，從而揭示出我國工學(xué)結(jié)合教育發(fā)展中存在的主要問題：第一，傳統(tǒng)教育觀念制約了學(xué)校在工學(xué)結(jié)合教育人才培養(yǎng)的組織結(jié)構(gòu)、運行管理、教育質(zhì)量等方面的改革與發(fā)展；第二，在對工學(xué)結(jié)合教育認(rèn)識上的偏差導(dǎo)致“重學(xué)歷，輕技能”的社會輿論不利于工學(xué)結(jié)合教育的發(fā)展，企業(yè)缺乏工學(xué)結(jié)合的實施動力，學(xué)校也沒有構(gòu)建起優(yōu)勢互補、互利互惠的工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，缺乏相應(yīng)的政策保障，導(dǎo)致工學(xué)結(jié)合的實施消極被動。

（2）在總結(jié)高職理論學(xué)結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，認(rèn)為工學(xué)結(jié)合作為一種人才培養(yǎng)模式就是將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與參加實際工作結(jié)合在一起，使他們能學(xué)到課堂中學(xué)不到的東西，并接受一定的職業(yè)訓(xùn)練，取得一定的工作經(jīng)歷，從而順利地進(jìn)入社會職業(yè)崗位，造福整個人類社會。大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強專業(yè)建設(shè)；以能力為本位，加強課程體系建設(shè)；以技能為中心，加強實訓(xùn)基地建設(shè)，以職業(yè)道德為核心，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，突顯高等職業(yè)教育辦學(xué)特色。工學(xué)結(jié)合是當(dāng)前我國高等職業(yè)教育改革的根本方向，是高等職業(yè)教育創(chuàng)新的關(guān)鍵問題，是高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的必由之路。

五、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)市場

這一調(diào)整是通過對社會需求，企業(yè)發(fā)展調(diào)研實現(xiàn)的。從“市場”出發(fā)，細(xì)致分析就業(yè)市場和升學(xué)形勢。瞄準(zhǔn)市場需要什么人才就開什么專業(yè)，與有關(guān)企業(yè)聯(lián)合，根據(jù)企業(yè)需求來培養(yǎng)學(xué)生，借此來拉動招生市場。與高職院校合作，看準(zhǔn)高職院校的招生市場和就業(yè)市場。對于我校生源不是很好的專業(yè)，我們不僅僅把就業(yè)作為出路，還可以從升學(xué)方面作為出路。職業(yè)教育的某些專業(yè)在藝術(shù)方面比普高更強些，對于這些專業(yè)我們可以開設(shè)對口升學(xué)班，這對于一些成績一般，但在普高難以升學(xué)的學(xué)生來說是個不錯的機會。我們可以設(shè)立了相對專業(yè)的升學(xué)班，學(xué)生升不了學(xué)就就業(yè)，給學(xué)生多了一個選擇機會，也給學(xué)校自己多了一個出路。與兄弟職教中心合作，舉辦教學(xué)交流，技能競賽等活動，利用他們的優(yōu)勢來彌補我校的劣勢，帶動我校的發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到我們辦學(xué)目的。

另外還可以創(chuàng)建與學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后教育相結(jié)合的立體人才培養(yǎng)辦學(xué)模式。把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源，職業(yè)教育學(xué)校將作為一個農(nóng)村人才培養(yǎng)基地，把外面的新思想，新技術(shù)引進(jìn)來再輻射下去。

六、實行集團化式發(fā)展，訂單培養(yǎng)

訂單培養(yǎng)是企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才，完全是一種以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足市場多樣化需求為根本目的的新型人才培養(yǎng)模式。為探索職業(yè)教育規(guī)模化、集團化、連鎖化的辦學(xué)道路，學(xué)校與企業(yè)共同確定培養(yǎng)目標(biāo)和方向，共同研究制定教學(xué)計劃，共享教學(xué)、實訓(xùn)和文化資源，企業(yè)參與教學(xué)的全過程，班級以企業(yè)冠名，企業(yè)文化提前滲入教學(xué)管理，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容主要來自企業(yè)的實操手冊，辦學(xué)行為接受企業(yè)指導(dǎo)，辦學(xué)質(zhì)量接受企業(yè)檢驗。實現(xiàn)了在合作中共贏、在抱團中發(fā)展，學(xué)生到企業(yè)以后能夠很快適應(yīng)，在很短的時間內(nèi)就能直接上崗操作。

七、文化創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)

把文化納入中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建與發(fā)展之中，既是文化特有的基礎(chǔ)性地位與和諧影響力的體現(xiàn)，也是我國職業(yè)教育打造“中國模式”走強國之路的客觀需求與必然選擇。文化雖然不像經(jīng)濟那樣具有決定性的作用，但是卻有不可替代的戰(zhàn)略意義。從廣義的而言，教育就屬于大文化范疇，是文化的有機組合部分，必然受文化的制約與影響。同時，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程，文化影響力越來越強勢，成為人類社會包括教育須臾不離的精神家園和發(fā)展動力。本文所指的文化是一種狹義的概念，即指職業(yè)教育體系的文化建設(shè)月創(chuàng)新。職業(yè)教育發(fā)展到今天，成績斐然；教育體系初步確立，教育教學(xué)改革不斷深入，人才培養(yǎng)影響力日趨顯現(xiàn)。但是長期以來，文化薄弱，也是一個不爭之事實；理論研究缺乏文化積淀，教學(xué)改革缺少人文思路，人才培養(yǎng)缺失人文底蘊，社會對職業(yè)教育的文化認(rèn)可度依然偏低，成為職業(yè)教育發(fā)展的深層問題。今天，站在歷史的新起點，前瞻未來，謀劃發(fā)展，中國特色職業(yè)教育應(yīng)與文化建設(shè)并創(chuàng)新發(fā)展放在重要地位。

因此及各種觀點之所成，要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，在職業(yè)發(fā)展的方面，我們必須要采取靈活多樣的教育培養(yǎng)模式。

（作者單位：河北省機電工程技師學(xué)院）