高職經濟管理類專業突出實踐能力的培養對策

夏劍

【摘要】高職院校更加注重培養應用型、專業型人才，對社會經濟發展具有至關重要的作用，學生實踐能力以及應用能力直接的關系到學生綜合素養，對學生就業以及未來發展具有至關重要的作用。本文對高職經濟管理類專業教育發展存在的問題作了分析，提出了高職經濟管理類專業突出實踐能力的培養對策，為提升高職經濟管理類專業教學效率打下基礎。

【關鍵詞】高職；經濟管理類專業；實踐能力；問題；對策

從近些年的發展來看，高職院校教育得到了越來越多的重視。特別是經濟管理類專業，高職院校更加注重培養學生實踐能力，更加注重學生實踐能力，引導學生理論與實踐相結合，提高學生綜合素養，培養符合社會發展需求的綜合性經濟管理人才。

一、高職經濟管理類專業教育現狀

（二）培養目標定位不明確

從目前教育發展來看，高職院校經濟管理專業人才目標定位存在著不明確的現象，使得人才培養與社會發展需求存在著錯位的現象。高職院校在實際的教學過程中更加注重理論知識上的灌輸，努力培養經濟管理方面的研究型人才，但是培養目標與高職院校的特點存在著不匹配的現象。高職院校更加注重技術性人才的培養，但是由于教育定位上的問題使得高職院校實踐能力培養弱化，學生缺乏就業競爭力。

（二）實踐教學缺乏主體性

高職院校在經濟管理類教學中更加注重理論教學，因此，使得實踐教學中缺乏主體地位，實際教學中仍然采用傳統教學理念以及教學方式，只是照抄照搬高校實際教學模式，并沒有突出學生實踐能力以及應用能力，學生缺乏應用平臺，高職院校經濟管理人才培養、社會發展需求存在著脫節的現象。

二、高職經濟管理類專業突出實踐能力的培養對策

（一）充分發揮政府的重要作用

高職院校經濟管理專業需要更加注重培養學生實踐能力以及應用能力，在實際教學中為學生提供更好的實習平臺和實踐平臺，政府在其中需要充分發揮積極作用，特別是在學校與企業合作方式方面，在開展實踐教學中，政府需要充分發揮自身的紐帶作用，實現學校、企業之間的有效協調，同時為參與企業提供優惠政策，充分調動企業參與積極性。同時，政府還需要加大相關宣傳工作，為學生營造一個更加職業化的學習環境，不斷地完善教育體系，提高教育自主權利，營造多元化的教育結構，提升實際的投入，吸收更多社會力量參與到高職院校教學中，提升學生就業競爭力。

（二）注重培養學生創新精神

高職院校更加注重學生培養綜合素質，不斷提高學生操作能力，培養學生創新精神。實際上，知識來源于實踐，只有在實踐中才能夠不斷的感知，指導學生不斷實踐。高職院校需要更加注重培養學生的時間能力以及應用能力，不斷豐富學生職業經驗，提升學生綜合技能，引導學生更好地進行實踐，在實踐中踐行經濟理論知識內容，充分把握經濟發展形勢，實現經濟發展特點的準確把握，提升學生經濟管理能力以及經濟決策能力，實現理論與經濟發展的有效結合，提升高職學生綜合能力。

（三）注重實踐教學

從目前高職院校的課程設置來看，高校過于重視理論教學使得忽略了學生實踐能力的培養，因此，需要不斷的壓縮理論教學課程，增加針對實踐教學的課程，重視實踐教學的重要作用，更加傾向于實踐教學，轉變傳統的教學模式以及教學體系，培養學生實踐能力。高職院校經濟管理專業更加注重學生實踐應用能力的培養，給予學生更多實訓機會和實習機會，不斷的革新教學內容，為學生提供更好的實踐條件，突出高職院校教學的實踐主題，轉變教師的教學理念以及教學方式，構建更加完善的教學體系，轉變過去重視理論、輕視實踐的教學方式。

（四）堅持校企合作的教育方式

高職院校人才培養來看，校企合作方式有利于提升學生就業競爭力，因此，需要將高職院校與企業之間的合作來落實到實處，轉變形式化的教學模式。高職院校需要根據自身教學計劃來聯系相關企業，為學生提供更多的實踐平臺，鼓勵學生積極參與到企業管理中，在不斷的實踐中來感知理論內容，不斷豐富學生的學習經驗，培養應用意識，實現高職院校技術學習與社會發展需求相關聯，提升學生的知識能力，實現高職院校與社會發展的有效結合。

三、結語

經濟的不斷發展以及社會的不斷進步促使社會對人才具有更高的要求，因此，培養學生實踐能力成為高職院校發展的重要內容。政府管理工作部門需要明確自身所肩負的重要責任，發揮自身在企業、高職院校之間的紐帶作用，實現高職院校與企業的有效結合，提升高職院校學生的職業能力，高職院校還需要更加注重培養學生的創新能力，提升學生的實踐能力，讓學生能夠在具體實踐中來感知理論知識，提升學生的實踐技能以及應用技能。