金怡娜
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,執(zhí)著地追求著,一路失落,一路遺失,一路彷徨,一路追求……
——題記
已經(jīng)不知道是多少回了,在過(guò)年時(shí),大人們總會(huì)問,你想成為什么啊,每次,我都驕傲的說(shuō),我想成為大作家!可是很久之后,我發(fā)現(xiàn),我離那個(gè)目標(biāo),很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。
一
不知是什么時(shí)候。在隨手點(diǎn)開的小說(shuō)網(wǎng)站中,看見那華麗的標(biāo)題中赫然印著“小說(shuō)征文”四個(gè)大字。激動(dòng)的心情就從未停息過(guò),心中不停地幻想著能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的小說(shuō),也像那些大作家一樣讓那么多的人崇拜。當(dāng)即文如泉涌,洋洋灑灑寫了一千多字的小說(shuō),整天都沉浸在喜悅之中,不顧家人疑惑的提問,在晚上仍舊是掛著微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
二
第二天,起得比誰(shuí)都早的我飛奔到電腦前繼續(xù)完成我的處女作。經(jīng)歷了二十幾天的奮斗,小說(shuō)終于通過(guò)了審核。每天回家都先跑到電腦前,無(wú)視了媽媽在廚房?jī)?nèi)的嘮叨和埋怨,充滿希望的看是否有人欣賞了,結(jié)果卻是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)還是太少仍舊無(wú)人問津。稍稍有點(diǎn)失落的我,暗暗在心里打氣,繼續(xù)努力地寫著……
三
回到學(xué)校后,課堂上仍舊思念著自己的小說(shuō),老師的提問也充耳不聞,導(dǎo)致被老師請(qǐng)到了辦公室喝茶,班主任臉色陰沉地看著我,嚴(yán)厲地批評(píng)了我這幾天作業(yè)不認(rèn)真的惡行,惡狠狠地警告我,如果再不認(rèn)真就請(qǐng)家長(zhǎng);語(yǔ)文老師一臉嘆息地看著我,讓我解釋為什么周末的默寫字跡如此潦草;英語(yǔ)老師生氣地讓我抄好十遍單詞限當(dāng)天之內(nèi)交到她的辦公桌上。委屈地走回了教室,我在心中不停地抱怨,為什么會(huì)變成這樣……
四
失落地回到了家中,點(diǎn)開了網(wǎng)站,驚喜地發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)人看了我的文章,下面有著一長(zhǎng)串的評(píng)論,我驕傲地認(rèn)為那是對(duì)我文章的贊美,可越往下看就越傷心,“作者是小學(xué)生吧,難怪寫得像流水帳一樣,真無(wú)聊。”“作者到底會(huì)不會(huì)寫啊,前后根本不連貫!”“既然是小孩子,還需要多學(xué)習(xí)。”……看完了所有的評(píng)論,我失望地趴在桌子上。
五
也許,我根本就不適合寫小說(shuō)。一怒之下,我將辛苦了一個(gè)多月的文章刪得一干二凈。晚上躺在床上。又有些后悔,畢竟是自己努力的結(jié)果啊。之后,我開始翻閱了從前囫圇吞棗看完的散文、小說(shuō),學(xué)習(xí)了里面精彩的段落。很久很久以后,直到小學(xué)畢業(yè),我都不曾點(diǎn)開那個(gè)網(wǎng)站。
我想,等我夢(mèng)的翅膀再有力些,我一定會(huì)再繼續(xù)的。
(指導(dǎo)老師:王秋珍)