加點比喻，寫靚麗作文

李清平

衡量初中生作文高下的一條重要標準就是語言，因為語言是可以訓練的。錘煉語言有多種途徑，多寫比喻句應該算是簡單易行同時又是效果明顯的一種方法。比喻就是“哈里波特的魔法棒”，什么事物，什么現象，什么道理不好講解時，打個通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。好的比喻基本都有下面的二個特點。

1、從生活中選取通俗易懂的喻體。

喻體如果不是讀者所常見熟知的，就達不到比喻的目的。一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理。古人師曠為勸晉平公學習有一妙喻：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明”。這里聰明的師曠論學習就作了三個比喻，所選擇的喻體分別是早晨的太陽、中午的太陽光、夜晚的燭光。結合我們的生活常識，你就會發現這三個喻體的特點與這三個年齡段的人的學習能力是很相似的。所以說師曠作的這個比喻很準確很形象，對晉平公有很好的說服力。

再如著名作家曹禺先生這樣形容自己的作品：“我對《雷雨》的了解只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，我愛著《雷雨》如歡喜在溶冰后的春天，看一個活潑潑的孩子在日光下跳躍。”這里，曹禺先生用了兩個通俗的比方來表達自己對作品《雷雨》的熱愛之情。母親撫慰嬰兒時流露的喜悅，那是人類的共性;活潑潑的孩子在溶冰后春天的日光下跳躍，這是生命力的象征，是希望之所在。這兩個比方截取了生活中兩幅美好的畫面，既引發了讀者無限的遐想，又形象生動地表達了作者對《雷雨》的執著之情。

2、喻體不求形似，求神似。

文章說到底是一門語言的藝術。多打比方，多加強描寫，多加入一些流行詞語，議論文讀起來一樣精彩，一樣耐讀。同學們一定要對自己所要論證的對象和用來設喻的事物之間的對應關系進行細致入微的體味與揣摩。作喻證用的喻體是為了闡發觀點，所以相對本體來說應該力求神似，以義取形。如下面的比喻就抓住了本體喻體的特點，就很準確。

良知——燈（燈溫暖、光亮，可以照亮世界，照亮心靈。）

人生——白紙（白紙空白、單純。要去填寫，要去充實。）

生命——歌曲（歌曲有低緩，有高亢，要從容吟唱）

精神——豐碑（挺立，不朽，可以感召后人，引領來者。）

當代著名作家馬德有一篇精美的議論性散文《不如優雅》中也有貼切的比喻：

人這一輩子，難免會遇上幾個壞人。就像在一條里巷中走著走著，突然竄出一條惡狗來。來了就來了，不必怕！有時候，最多也不過是嚇你一跳。你盡可能且戰且退，當它只剩下遠遠的狂吠，而你僅僅是跑丟了一只鞋子，記得要告訴自己，你已經是勝利者。

人這一輩子，也難免會遇上一些厄運。就像隔墻一塊磚頭扔過來，“哎喲”一聲，你蹲伏在那里，疼得半天緩不過勁來。生活就是這樣，有時候活著活著，會突然打擊你一下子。更難受的是，你想知道是怎么回事，卻四顧茫然，什么也看不到。

像這樣的表達，像這樣的文章，讀者見了，可能都是會心一笑，絕不會說出枯燥二個字。究其原因，形象的比喻讓人心領神會。生活中見得多了，在文章中又見到了，豈不是遇上了“老朋友”？沒有了陌生感，就像自己寫的一樣，不是好文章又是什么呢？

勿庸置疑，比喻能夠直接折射出同學們的想像力、情感力、感悟力、審美力、形象思維能力以及批判思維和創造性思維能力……那么怎樣才能提高自己運用比喻的能力，造出精妙的佳句呢？筆者建議同學們一定要多讀多背中國古典詩歌，豐富“比喻”的生活之源。

同學們通過閱讀學習這些典范的比喻，就能根除作文語言蒼白、生硬、艱澀的弊病，豐富比喻的生活之源，使自己作文的“半畝方塘”映射出極富想象力和創造力的“天光云影”。

【學生優秀習作】

爸爸是一本書

張茂楠

在我的生活中最敬佩的就要算我的爸爸了，他酷似一本書，一本讓人越讀越愛的書;一本內容豐富、立體多變的書。

在學習的時候，爸爸是一本《百科全書》。他把知識像泉水一般灌進我的心中，他讓我不斷地在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿著筆，坐在書桌前，嘴里不停地給我講述著重點難點。我把上課不懂的問題提出來，有時還提一些千奇百怪的問題。爸爸總是不厭其煩地給我講解，隨著我的謎團被揭開，我心里就更加地愛我的爸爸了。

在生活中，爸爸變成了一本《孫子兵法》，幫我出點子，想辦法，排憂解難。有一次，我和同學鬧了矛盾，爸爸知道后，主動幫助我們調解，告訴我們同學之間應該和睦相處，互相幫助。聽了爸爸的對話后，我們兩個人不好意思地低下了頭，都主動向對方伸出手。有一次，我做手抄報，要摘抄一篇非常長的文章，還要寫其它內容。爸爸就讓我在電腦上打印出來，再粘上去，就方便多了。但版面非常亂，他又告訴我做定位，版面漸漸排得井井有條，我向爸爸投去了感激的目光！在做別的事情時，爸爸總是教我、幫助我、鼓勵我，使我對所做的一切都充滿了信心。

活動的時候，爸爸又好似一本《幽默哈哈大全》。有一次，他給我講了一個《打豆油》的笑話笑得我前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲在屋里久久回蕩。活動時他又好像回到了童年。我跟他打籃球，他突然來了一個轉身后仰投籃，球進了。我高聲歡呼，這一幅歡樂景致將永遠留在我心里面。

其實爸爸更像一本《思想品德》。他經常教育我們，要好好學習，樂于助人。

爸爸，您是一本多變的書，在不同的時間，不同的地點，不同的事情里，您可以變來變去，變成許多種“書”，給我帶來方便、幫助與快樂！您知識淵博，幽默機智，通過您這本好“書”，我吸取養分，快樂健康！

【特色簡評】

如果把作文比喻為大廈，那么，材料無疑是大廈最重要的建筑材料了。如何把這些建筑材料組裝成大廈，有一種常用常新、簡單易行的方法——詞句立骨法，即通過圍繞一個中心詞或中心句來組織材料，一唱三嘆，反復吟詠，綴聯成篇。小作者深諳其道，每一段均以“爸爸是一本……書”這句比喻開頭，構成了中心句，嚴謹圓潤。每一段的開頭扣題，具有回環往復、一唱三嘆之風。首尾呼應，顯得中心突出，主旨明確。

獻給爸爸

童 童

我要把這一首詩，

獻給天下所有的爸爸，

讓他們都成為

孩子最喜愛的好爸爸。

還要把這一首詩，

獻給未來的爸爸，

等他們長大了，

也做一個小時曾向往過的好爸爸。