聆聽花開的聲音

王志加

花，是自然界美的象征，又是世間一切美好事物的象征。花開有聲，是對生命的崇高禮贊;花開有聲，是對夢想的不懈追求;花開有聲，是對信仰的執著堅守。欣賞花開的美麗，聆聽花開的聲音，讀懂花開的意蘊，綻放我們生命的芬芳。

攜一身輕盈

天南

①你見過玉蘭花嗎？

②那天，一夜風雨過后的早晨，我走進院子，在一株玉蘭樹前佇立凝視。

③玉蘭亭亭玉立在我面前，她挺然而帶溫情，潔白而不雕琢。一樹冰清玉潔、燦然欲笑的玉蘭花，有幾分清香，有一縷情魂。

④突然，嚓的一聲！這一聲極其細微，如天籟之音，不易覺察;這聲音又極其干脆，沒有一點猶豫，沒有一點余音。

⑤就這么一聲，一片雪白的玉蘭花瓣，剎那間離開了枝頭，攜一身輕盈，在晨風中輕輕墜落，失離芳魂。

⑥這一切，從聽到響聲，到花瓣落地，也僅僅是幾秒鐘時間。這一過程，竟是那么平和，那么從容。就在這凝定的瞬間，那一地墜落的玉蘭，像靜靜睡去的倩女，似湛湛一笑的淡然。難怪有人感嘆說，玉蘭是青春的縮影——短暫，但又無限美好！

⑦面對這一景象，我說不出我此時此刻的心境，是傷感嗎？是淡然嗎？是略有所思嗎？

⑧古人說，落花是凄美的，“滿地落花，似點點有情淚。”我卻不以為如此，我所感慨的，是這一神奇的造化。

⑨那年，我應友人邀約，去一處桃園觀光。可是我們來晚了，錯過了“一夜春風過，萬樹桃花開”的季節。只見細細碎碎的桃花，鋪滿了園林小路，此時的桃花已形色俱非，容態全無了。果園是冷落的，寂靜的，除了我們，再也沒有賞花的游客了，這一情景，不免令人噓吁！

⑩陪同我們的果園主人，卻滿面春風，他說，落花以后，成果就快了，到時，歡迎你們來品嘗。我走近枝頭細看，果然不錯，那一根根新抽出的枝條上，也就是落花處，一粒粒綠茸茸的、黃豆般大小的果子，正露出腦袋張望著，微笑著。是呵，花落了，果子很快就長成了。

⑾花開花落，這正是生命的運轉之象。芳華過去了，燦爛過去了，即使殘花萎地，也會自有其韻吧。

⑿很多時候，我們不如玉蘭，該落下時不能從容地落下，總留戀著某一刻的繁華。原來，我們有太多的顧忌，有太多的背負。我們的身子早已不再輕盈了。于是，我們忘記了藍天白云，忘記了好山好水，忘記了生活中原本的美好和詩意。

⒀我凝視墜落的玉蘭，仍潔白如玉，素凈清芬，不染纖塵。我俯身撿起一捧，又讓它從手指間滑落，如玉蝶紛飛。

⒁我會記住，在這樣一個早晨，在這樣一個寂靜之地，我看到，玉蘭攜一身輕盈而來，又攜一身輕盈而去。

選自《中學生名家品讀》，光明日報出版社，有改動

閱讀訓練：

1.請分條概述玉蘭花墜落過程中的三個特點。

2.第⑧段中“這一神奇的造化”的具體含義是什么？請用文章中的句子回答。

3.請簡要評析下面句子的語言特點及表達效果。

玉蘭亭亭玉立在我面前，她挺然而帶溫情，潔白而不雕琢。一樹冰清玉潔、燦然欲笑的玉蘭花，有幾分清香，有一縷情魂。

4.讀完本文，你有何啟示？

絕 唱

嚴陣

①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節去。

②誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧，”的名句曾被人無數次地吟詠過。我曾經以為，這是荷花最美的時候，可是我現在卻覺得，也許一切并非如此。

③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現在越來越不這么認為了。

④那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋。可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中;有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎;那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。

⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎？不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發現一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。

⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！

⑦不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風雨聲中聽殘荷”吧！去聽它的精神，去聽它的力量！

選自《視野》

閱讀訓練：

1.第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的 ___________，第⑤⑥段運用了___________的表達方式，贊美了殘荷的精神。

2.作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處？

3.文段⑦中，“留得殘荷聽雨聲”與“風雨聲中聽殘荷”有何不同？結合文意，談談你的理解。

4.根據文章內容，分析本文題目“絕唱”的含義。

參考答案：

【攜一身輕盈】

1.①聲音極其細微②時間極為短暫③平和而又從容

2.花開花落，這正是生命的運轉之象。芳華過去了，燦爛過去了，即使殘花萎地，也會自有其韻吧。

3.這段文字運用擬人的修辭手法，形象、生動地描寫出玉蘭花素淡與高貴的品質，表現出作者對玉蘭花的贊美與敬畏之情。

4.玉蘭花的落地告訴我們，要具有玉蘭花平和從容的品質，要學會“舍得”，學會放棄，舍棄很多的身外之物，如財富、榮譽、情感、紛爭等。有時舍棄是為了更好的得到。

【絕唱】

1.外在形態（形象） ?議論、抒情

2.兩者都經受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。

3.“留得殘荷聽雨聲”聽的重點是雨聲，表現的是一種審美的情趣;“風雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現的一種精神和力量。

4.這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破。