小學語文課堂教學中多媒體技術的應用心得

楊玲

摘要：現階段的教育工作中，小學語文課堂教學引起了高度關注，該方面的知識教育和引導，應盡量的通過新的科技手段來完成，最大限度的幫助學生在理解和掌握的效率上不斷的鞏固。多媒體技術的應用，能夠在很大程度上，豐富小學語文課堂教學的體系，促使小學生在語文知識的學習過程中，按照全新的理念和方法來完成，改善傳統學習的疏漏和不足，從而在后續的學習效率、學習質量上大幅度的提升。文章針對小學語文課堂教學中多媒體技術的應用心得展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：小學 語文 教學 多媒體

從客觀的角度來分析，小學語文課堂教學的傳統方法，表現為填鴨式、灌輸式的特點，并沒有結合學生的新時代發展需求來完成，不僅造成了較多的師生矛盾，同時在小學語文課堂教學的效率上、質量上都出現了嚴重的降低，而且在綜合教育成績上，不符合國家的要求和標準。多媒體技術的應用，打破了小學語文課堂教學的傳統不足，但是必須按照循序漸進的模式來開展，這樣才能在既有問題的解決上，得到更好的成績。

一、小學語文課堂教學的現狀和問題

新時代的教育工作中，小學語文課堂教學必須更好的突破自身的不足，結合以往的教學經驗和當下的教學標準，認為小學語文課堂教學的現狀和問題，主要是表現在以下幾個方面：第一，日常教學工作中，小學語文課堂教學的方案并不健全，大部分情況下，完全是按照教師的想法和經驗來教育，并沒有對新的理念和方法良好的融入，而且在很大程度上，未能夠對小學生的語文素養開展良好的培育，影響到了小學語文課堂教學的正常進步。第二，教學過程中，針對相關的知識和體系，未能夠良好的革新，導致很多小學生，在語文知識的掌握和運用上，都出現了單一的現象，過于理論化的教育，難以在教學的綜合成績上良好的鞏固。

二、多媒體技術的應用意義

我國對于小學語文課堂教學的重視程度較高，同時能夠在很大程度上，不斷的去嘗試新的教學技術。多媒體技術的提出和應用，是小學語文課堂教學的未來發展趨勢。首先，多媒體技術的應用，能夠對小學語文課堂教學的內涵更好的增加。例如，多媒體的運用，可以將平淡的文字，轉化為不同的圖片和視頻，促使學生在語文知識的學習和掌握過程中，更好的提升自身的認知，而不是單純停留在錯誤的想象當中。其次，多媒體技術的長久應用，可以推動小學語文課堂教學的效率和質量提升，對于小學生的語文特長開展良好的培養，為將來的教育進步，提供了更多的保障。

三、小學語文課堂教學中多媒體技術的應用對策

（一）加強方案組織

多媒體技術是現代化發展的技術代表，其在小學語文課堂教學中的應用，必須在方案的組織方面，按照科學、合理的方式來完善。例如，長春出版社的小學四年級語文教材當中，《雅魯藏布江大峽谷》一課的學習，要求學生掌握波瀾壯闊的描寫手法，在語言組織和內心感悟上更好的提升。多媒體技術的應用，可以搜集相關的影視劇片段，或者是精彩的動態圖畫，在講解的過程中，根據作者的語言變化和情感變化，進行不同的展示分析，促使學生在文章的學習過程中，能夠完全的融入，這樣教育的好處在于，能夠最大限度的減少課堂的枯燥無聊，引導學生從被動學習轉變為主動學習。

（二）控制技術頻率

從主觀的角度來分析，多媒體技術的應用，的確能夠推動小學語文課堂教學向前進步，但是很多教師對于該項技術過于依賴，而且在教學的過程中，幾乎所有的課程都在與多媒體技術相互結合，雖然在初期階段取得了良好的效果，但是在中后期，則容易對學生造成學習疲勞的現象，難以在理解能力和創造力方面得到良好的提升。多媒體技術的過度應用，導致小學語文課堂教學的內容，出現了嚴重的疏漏，而且在各項教育工作的安排和拓展上，未能夠達到良好的效果，這一點需要在今后的教育工作中高度的關注。除此之外，技術頻率的控制過程中，必須結合小學語文課堂教學的效果，以及學生的課堂表現，以及課后反饋來完成，不能單純從教師的角度來思考。

（三）加強多媒體互動

與既往教學有所不同，小學語文課堂教學的過程中，多媒體教學的開展，還必須在互動層面上良好的提升。例如，長春出版社的小學四年級語文教材中，《幸福是什么》一課的教學過程中，教師可以提前對學生布置預習作業，促使學生通過文字、圖像、日記等方式，對自己感悟到的幸福進行回憶和準備，在課堂提問和分享的過程中，利用多媒體技術來放大，讓其他同學更好的去參觀和學習，在內心的喜悅感方面得到良好的提升。另一方面，教師也可以對自己求學時代的一些縮影進行良好的展現，通過多媒體網絡來播放，幫助學生們在語文學習過程中，觀察過去到現在的轉變，從而在互相交流和探討的過程中，擁有更多的話題，為教學的綜合改進，提供更多的幫助。多媒體互動的開展，有助于小學語文課堂教學的體系健全。

總結：

吉林省榆樹市劉家鎮中心小學的語文教育中，通過對多媒體技術良好的應用，不僅提高了學生們的學習興趣，更加能夠在小學生的語文素養和應用能力上有所鞏固，達到了現代科技與語文教學的完美融合，對于小學生的未來學習拓展，產生了良好的推動作用。未來，應繼續在多媒體技術上深入研究，從不同的角度觀察小學語文教學的應用效果，并堅持讓小學生多多的參與，為教學水平的提升，做出卓越的貢獻。

參考文獻：

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