提高教學效率，構建高效語文課堂教學

郭小梅

摘要：語文是一門重要課程，不僅可以學習豐富知識，還能夠提升文化修養。從目前情況來看，傳統教學方式已經無法滿足實際需求，要不斷改善才能取得更好的效果。文章從不同方面展開論述，采用科學合理的手段，主要目的是為了提高課堂效率，構建高效課堂促進學生全面發展。

關鍵詞：提高效率 高效課堂 具體策略

引言

在傳統模式下，教師在課堂上占據著主導地位，學生只能被動接受，導致最終效果差強人意。為了提高教學效率，要調動起參與積極性，在自主探究中養成良好習慣。教師要抓住他們身心特點，制定出行之有效的策略，有利于提高課堂教學效率和質量。

一、激發學習興趣

興趣是最好的老師，可以轉化為內心強大動力，對知識充滿強烈求知欲望。以往在課堂上進行大量理論灌輸，學生會感覺到非常枯燥無聊，逐漸喪失對語文的興趣。為了有效改善這種情況，要從他們感興趣話題入手，可以拉近彼此之間距離，產生一種親密的感覺，接受起來也會比較容易。在正式上課之前，可以先講一些關于作者的故事，學生會自覺投入進來，有利于提高聽課效率。讓興趣成為打開語文大門的鑰匙，在潛移默化之中感受到其中魅力，逐漸養成良好習慣。興趣對學生影響是非常大的，對學科有重新認識，不斷加深研究的程度。

二、小組合作學習

小組合作是一種很好的學習方式，通過相互之間討論得到問題正確答案，意識到集體智慧的重要性。教師將全班學生按照性格、能力、愛好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大的差距。課堂上提出問題讓他們去討論，過程中可以鍛煉信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力等方面，促進自身健全人格形成。交流中學習別人身上優點，來彌補自身存在的不足之處，有利于實現共同進步。學生之間會建立起深厚的情感，在學習生活中互相幫助，在遇到難題的時候，要和大家一起討論，可以得到最正確答案，培養獨立思考能力。

三、創建教學情景

教材中部分內容是比較抽象的，學生很難通過形象思維去理解，容易造成學習上的障礙。創設教學情景可以解決面臨的問題，將知識放在具體場景中去，從而大大提高吸收效率。《荷塘月色》是朱自清的代表作，課文描寫了一幅優美的畫面，但這僅僅是簡單文字表述。在理解中心思想的時候，要結合時代背景去思考，主要表達對當時社會環境不滿，尋求精神上的解脫。同時在講授過程中要注意語言的表述，要盡量避免生硬化，采用生動形象的方式表達出來，會取得更好的效果。教學情景可以讓抽象問題具體化，消除學習中遇到的困難。

四、利用多媒體

隨著信息技術發展，已經被廣泛應用到教學中，并且取得顯著成效。相比較于板書形式而言，多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大功能，可以將內容生動形象呈現出來，符合學生的認知特點。教師在課前根據內容制作課件，通過ppt、短視頻方式呈現出來，豐富多彩畫面會吸引注意力，更加自覺的投入進去。同時借助網絡優勢搜集教學資源，有利于拓展學生知識面，學會用發展眼光去看待問題。要注意使用多媒體目的是為了改善學習效果，對于形式要合理把握，不能偏離了正常軌道，表面上花費了大量時間，其實并沒有太大的效果。

五、增強師生互動

教育從來都不是一個人的事情，需要師生相互配合才能順利完成知識傳遞與吸收，這是一個完整的過程。教師要放低自己位置，主動走到學生中去和他們打成一片，建立起良師益友的關系，提高在課堂上的默契配合度，對于效率提升是非常有幫助的。《故都的秋》描繪了北平的秋天，眼前悲涼景象表達出作者在戰亂年代，飽受人生顛沛流離的痛苦。在交流中對實際學習情況會更加了解，便于對教學策略做出適當調整，從而達到更好的效果。建立班級微信群、qq群實現線上交流，打破時間和空間的局限，學習中遇到不懂的地方及時咨詢，從而進一步加深理解，構建完整知識框架體系。

六、聯系實際生活

處處留心皆學問，只要細心觀察就可以發現生活中的語文知識，可以提高靈活運用能力。例如我們在旅游的時候，會有景點介紹，對于文字表述一定要拿捏好，才能讓人快速獲得主要信息。日常中和朋友聊天，這也是很好的體現，不僅可以提高交際能力，還能夠靈活表達，感受到語言藝術的魅力。語文學習不能只局限在課堂上，要進行積極拓展才可以，讓生活成為學習的對象，在一點一滴積累中豐富自己。運用所學知識去解釋遇到的問題，這是內化的一個過程，有利于加深理解程度。所以說語文學習是離不開生活的，會更加具有真情實感。

七、積極的評價

在應試教育制度環境下，學生犯錯教師會嚴厲批評，認為這樣可以改正，在原有基礎上實現進步。但實際情況卻恰恰相反，主要原因是他們心理比較脆弱，可能會打擊到自信心，甚至出現一蹶不振的情況，逐漸對語文學習喪失興趣。因此要采用積極評價方式，對于表現好的學生要及時表揚，在激勵中實現突破，獲得更大的進步。差生是容易被人忽視的群體，要給予更多的關心，通過耐心指導分析學習困難存在的原因，在慢慢中實現提升。學生內心都是希望得到教師表揚的，要善于發現他們身上閃光點，挖掘出巨大的潛能，不斷提高自身綜合素養。

八、實現自主學習

自主學習是能力的體現，依靠獨立思考去解決問題，逐漸養成良好習慣。一節課時間非常有限，只有短短幾十分鐘，很難全面掌握所有知識。為了更好的進行鞏固，課后自主學習是必不可少的，可以加深理解程度。從目前情況來看，智能手機、電腦在學生中已經非常普及，這些都是很好的學習工具，可以搜索名師講解、在線課堂觀察，相對比較自由。《我有一個夢想》講的是美國黑人民權運動領袖馬丁·路德·金的事跡，一生都在為民權平等而奮斗。課后在學習的時候可以觀看相關影片，能夠增加學習樂趣，對于未來要懷抱遠大理想和抱負。

九、注重因材施教

每個人基本情況和學習能力是不一樣的，一刀切模式顯然不符合實際情況，需要采用因材施教方式。對于優等生要提高靈活運用能力，從而達到融會貫通的境地，對知識全面吸收。差生則要從最基礎開始學習，需要一個緩慢地過程，這樣才能找到適合自己的方法。因材施教最大的特點就是針對性，可以考慮到每個人的學習情況，采用多元化方式。在課堂提問、作業、考試等方面都要體現出因材施教的原則，不斷提高綜合水平。在完成任務之后會感受到成功喜悅感，激發出強烈研究欲望，在現有基礎上挑戰難度，對于進步是非常有幫助的，一定要發揮出因材施教的作用。

十、養成良好學習習慣

習慣對人影響是非常大的，可以有更強的自律意識，對學習有一個合理計劃。首先是做好預習工作，對課文有一個大概的了解，為上課做好準備。其次在課堂上要認真聽講，遇到不懂得地方要及時提問，幫助解決存在的困惑，可以大大提高效率。最后是按時完成課后作業，發現自己不足地方鞏固，加深對知識的理解。習慣可以強化時間觀念，讓一天過的更加充實，不會出現浪費時間的情況。每個人習慣都是不一樣的，但只要合適就可以，減少不利因素影響。有著正確學習習慣還是不夠的，要長期堅持下來才能看到效果，從而大大提升語文學習水平。

結語

綜上所述，提高教學效率，構建高效語文課堂教學具有重要意義，可以大大改善效果。教師要采用多樣化手段，這樣才能滿足不同需求，提升整體水平，培養成社會需要的優秀人才。

參考文獻

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